【熱點背景】

據(jù)半月談報道，2022年秋季學(xué)期伊始，一則武漢大學(xué)某重點班多名家長在家長群中就保研條件向校方提訴求的消息引起熱議。網(wǎng)友評論稱:“保研應(yīng)各憑本事,家長此舉既是否定孩子實力，更破壞了公平。也有網(wǎng)友將矛頭對準大學(xué)家長群，質(zhì)疑上大學(xué)還讓家長管是在制造“巨嬰”。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、社群的興起，近年來，不少高校都有了家長群。學(xué)校輔導(dǎo)員把學(xué)生信息發(fā)到群里，讓家長參與到學(xué)生的管教中來。甚至一些高校的輔導(dǎo)員在家長群中向家長訓(xùn)話、上了大學(xué)家長也逃不過打卡接龍等相關(guān)內(nèi)容時常成為熱議話題，引發(fā)輿論對大學(xué)家長群的討論。

【尚優(yōu)解讀】

高校建立家長群，本意是讓家長作為輔導(dǎo)員的管理幫手，以便學(xué)校就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、健康狀態(tài)、人身安全，與家長保持信息互通。但是，近來一些家長群逐漸變了味，許多家長過多干涉學(xué)生甚至是學(xué)校管理，將大學(xué)家長群變成了小學(xué)家長群，甚至將大學(xué)生當成了巨嬰來對待。這是家長們對自身定位的錯誤認知，也不利于學(xué)生獨立人格的形成。

家長應(yīng)該回歸輔助定位，正確使用家長群。對于學(xué)校而言，成立家長群可以就學(xué)生的成長及健康問題及時與家長溝通，特別是對于初入大學(xué)校園的學(xué)生而言，有家長適當?shù)慕ㄗh，在心理健康及學(xué)業(yè)規(guī)劃上是有益的。

但是一旦家長不愿放手，過多干涉學(xué)生的生活，這對學(xué)生的成長以及獨立人格的形成是不利的，長此以往可能會真的把孩子變成巨嬰。甚至有些家長都開始干涉學(xué)校保研的名額問題，這就已經(jīng)涉及到教育公平的問題了，所以家長更應(yīng)該自律自覺，少些“霸道”，學(xué)校更是要堅持底線，保證教育教學(xué)的公平。

家長要學(xué)會放手，更多關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力。多數(shù)家長認為自己為孩子安排好一切，可以讓孩子避開自己踩過的坑，即使孩子進入大學(xué)，一些家長也沒少操心。但是世上少有一帆風(fēng)順，若是一味向孩子灌輸“你只用學(xué)好習(xí)，其他什么都不要管”的觀念，卻忽略了對孩子獨立生活能力的培養(yǎng)，一部分大學(xué)生難免會被貼上“巨嬰”的標簽。因此，我們必須正確對待“大學(xué)生家長群”，給孩子多一些成長空間。要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)自己的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)會放手，讓孩子獨立面對生活中的困難，才是給予孩子真正的信任和支持。