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地理說課稿《水圈與水循環(huán)》

各位老師大家下午好！ 今天，我說課的內(nèi)容是《水圈與水循環(huán)》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過程等幾個(gè)方面加以說明。

一、說教材

本課《水圈與水循環(huán)》為魯教版（2019）第二單元的第二節(jié)，是對(duì)地球圈層的深入研究，其中原本的教學(xué)順序?yàn)樗Φ慕M成、海水的性質(zhì)及作用、海水的運(yùn)動(dòng)及影響、水循環(huán)的過程及意義，而水循環(huán)的過程及意義的學(xué)習(xí)可幫助理解海水的性質(zhì)等，所以調(diào)整為第一課時(shí)的研究?jī)?nèi)容為水圈的組成和水循環(huán)的過程及意義。

二、說學(xué)情

本節(jié)課的授課對(duì)象為安寧中學(xué)太平學(xué)校高一學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平為中間水平，提升空間較大。在初中地理的教學(xué)中，讀知識(shí)點(diǎn)的處理多為記背，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解分析方面相對(duì)欠缺，學(xué)生的讀圖能力、分析能力相對(duì)較弱，本堂課設(shè)計(jì)讀圖分析、合作討論探究，以培養(yǎng)高一學(xué)生的綜合思維能力，提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的重要學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、區(qū)域認(rèn)知：從區(qū)域視角認(rèn)識(shí)水圈的組成及可利用淡水的來源。

2、綜合思維：分析水循環(huán)各環(huán)節(jié)與地理環(huán)節(jié)的關(guān)系。

3、地理實(shí)踐力：運(yùn)用相關(guān)科學(xué)原理來推理水循環(huán)過程及繪制水循環(huán)示意圖，說出人類可以通過哪些環(huán)節(jié)來影響水循環(huán)的環(huán)節(jié)。

4、人地協(xié)調(diào)觀：結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的地理現(xiàn)象，從人地關(guān)系的角度分析當(dāng)?shù)氐Y源的數(shù)量變化；結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的地理現(xiàn)象，說明水循環(huán)對(duì)人類活動(dòng)的影響；通過水資源的更新速度對(duì)比，呼吁學(xué)生珍惜用手，保護(hù)水資源。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.了解水圈的的組成以及明確淡水資源的存在形式和人類可直接利用的淡水資源。

2.分析出人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)環(huán)節(jié)影響。

3.從水循環(huán)的角度出發(fā)，探究城市內(nèi)澇產(chǎn)生的原因，并給出措施。

4.理解水循環(huán)的地理意義。

五、說教學(xué)方法

比較法、圖示觀察法、歸納、總結(jié)法、引導(dǎo)法、啟發(fā)式談話法、小組探究合作法、地圖法

六、說教學(xué)過程

整節(jié)課我以探究活動(dòng)為主線，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中，把探索知識(shí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生在習(xí)得知識(shí)的同時(shí)，也鍛煉了自己的自主探究學(xué)習(xí)的能力。

????環(huán)節(jié)一：新課預(yù)習(xí)導(dǎo)入，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)并思考問題。

“探究經(jīng)典，提出質(zhì)疑”：李白在《將進(jìn)酒》中這樣寫道：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！比缓筇岢鲆蓡枺骸包S河水真的不復(fù)回了嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考，黃河水流向哪里，它是源源不斷地流入嗎？它是否會(huì)流干流盡？ ???

環(huán)節(jié)二：介紹水圈和水資源的定義，并對(duì)水資源進(jìn)行分類，（學(xué)生閱讀課文、讀圖并總結(jié)）水圈的主體是海洋水，占96.538%。大氣水僅占0.001%，但其分布最廣。陸地水有以下存在方式：湖泊水、地下水、河流水、生物水和冰川水，而陸地淡水只占2.526%，其中卻有68.72%是冰川，主要存在于高緯度和高海拔地區(qū)，目前人類難以利用。我們還可通過課件展示圖片推理出，人類可直接利用的淡水資源很有限，主要是河流水、淡水湖泊水和淺層地下淡水。課件展示餅狀圖幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)水圈的組成。??