現(xiàn)在的藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出的課程內(nèi)容越來(lái)越豐富，大部分具備實(shí)力的機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)了各藝術(shù)類學(xué)科的考官課程，越來(lái)越吸引家長(zhǎng)與同學(xué)的眼球，但是有很多人咨詢我考官課到底有沒(méi)有用？或者考官課值不值這個(gè)價(jià)值？

今天來(lái)給藝考生們盤盤道。

任何事都有極端的兩面，在考官課方面，有的機(jī)構(gòu)或者藝考自由從業(yè)者是極度抵制考官課，同樣某些機(jī)構(gòu)則大肆鼓吹考官課。我個(gè)人對(duì)于考官課是持肯定態(tài)度，而且考官課對(duì)大家的藝考一定是有幫助的。但是這個(gè)前提是你怎么去甄別考官課的優(yōu)劣。

第一種：鼓吹全是考官課的

即便他說(shuō)的這些老師都是院校的考官，如果全部都是考官的話，那么課程質(zhì)量方面對(duì)藝考幫助不大，因?yàn)榭脊僭诖髮W(xué)的授課模式不太適用于藝考階段的學(xué)習(xí)，有很多經(jīng)歷過(guò)藝考培訓(xùn)的同學(xué)進(jìn)入大學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在藝考班學(xué)習(xí)的干貨更扎實(shí)。在授課質(zhì)量方面不推薦全考官授課，這樣的班一定不要選！沒(méi)用！

第二種：考官無(wú)用論

一般來(lái)說(shuō)持這種觀點(diǎn)的機(jī)構(gòu)本身并不錯(cuò)，但是這樣的觀點(diǎn)會(huì)有些狹隘，有失偏頗，這些藝考機(jī)構(gòu)的授課老師大多比較年輕，個(gè)性上也是年輕氣盛，他們本身剛經(jīng)歷過(guò)藝考，自己的經(jīng)驗(yàn)比較足，經(jīng)常跟學(xué)生分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，但是這樣的經(jīng)驗(yàn)不能代替大多數(shù)人，效果因人而異。這個(gè)觀可以接受，但是絕對(duì)不適用于大多數(shù)的考生。學(xué)生在選擇方面量力而行，一定根據(jù)自身?xiàng)l件選擇。

第三種：考官身份定位

一直在說(shuō)考官，那么什么是考官呢？對(duì)考官的定位一定是名校！名校！名校！中的參與專業(yè)考試面試招生的，教授級(jí)并且在職！在職！在職！的老師。

真正的考官課除了上面的情況，有些機(jī)構(gòu)確確實(shí)實(shí)會(huì)有真正的名校！在職！并且是藝考閱卷人！面試考官！的老師在授課，但是這是屬于內(nèi)部很隱秘的事情，不會(huì)再一開(kāi)始就拿到臺(tái)面上，也絕對(duì)不會(huì)透露任何真實(shí)的信息。據(jù)了解，在北京編導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，只有北京中藝縱橫等藝考機(jī)構(gòu)有中傳、北電、浙傳等在職考官。這樣的考官老師在學(xué)生的學(xué)習(xí)階段還是需要的，但是課程不會(huì)多，也沒(méi)必要安排很多課，這些老師的任務(wù)并不需要講授知識(shí)干貨，更多的是對(duì)學(xué)生做一些啟發(fā)性的技巧指導(dǎo)足矣，這樣的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生考試是非?？少F的。根據(jù)媒體公開(kāi)報(bào)道，近3年來(lái)，編導(dǎo)藝考藝考名校拿證方面，北京中藝縱橫在全國(guó)所有編導(dǎo)藝考機(jī)構(gòu)中具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，2022年8名學(xué)員進(jìn)入中國(guó)傳媒大學(xué)編導(dǎo)類專業(yè)前10名，3名學(xué)員進(jìn)入北京電影學(xué)院前10名，名校實(shí)際拿證率接近90%，真實(shí)成績(jī)?cè)谌珖?guó)首屈一指，贏得了社會(huì)各界的高度認(rèn)可。

綜上，師資力量是一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，要想衡量一家機(jī)構(gòu)的硬實(shí)力，師資力量的評(píng)判是必不可少的。

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