數(shù)學成績上不去，讓孩子明白學習的意義，能夠激發(fā)孩子學習的興趣

很多孩子在數(shù)學學習的過程當中總感覺很努力，但是成績上不去，這樣的情況也不在少數(shù)很多家長非常的頭疼，到底用什么樣的方法才能讓孩子對數(shù)學感興趣，真正的在數(shù)學學習過程當中取得不錯的成績呢？

其實在數(shù)學的基礎學習階段，讓孩子明白學習數(shù)學的意義可能要比很多通用的方法或技巧要好用的多。畢竟這些常用的方法及技巧對于優(yōu)秀的學生來說，一學就會啊，對于很多同學只是簡單地套用，要明白其真正的意義和使用的方法，還是要花費很長的時間，甚至都不能見起效果。

首先，學習數(shù)學，從身邊的數(shù)學問題入手理解起來更容易。這種方法就是幫助孩子將數(shù)學與生活中和實際問題聯(lián)系在一起，讓孩子明白數(shù)學其實是和我們的日常生活密切相關的，散落在生活的每一部分平時遇到數(shù)學問題時可以向孩子介紹這些數(shù)學問題是通過什么樣的形式和實際問題相連接的，運用到的是哪些數(shù)學的方法和數(shù)學的內容，這樣孩子在無形當中對數(shù)學的了解和應用的范圍有充分的了解，讓孩子意識到數(shù)學的實際用途。

其次，就是要解決數(shù)學如何來解決實際問題。

本身數(shù)學就是一個解決問題的工具，所以當問題出現(xiàn)時，我們該如何進行解答？這其中的思考分析一起解決問題的過程都是我們對數(shù)學所學內容應用的過程我們可以通過問題的簡單化，讓孩子明白，在數(shù)學的應用過程當中，需要使用數(shù)學的思維來解答，將問題簡單化，那么數(shù)學的應用研究和實際生活相聯(lián)系在一起比如帶孩子一起進行購物數(shù)學中的加減成熟的應用等在生活當中也是隨處可見的通過這種方式，讓孩子進行思考慢慢的孩子也能發(fā)現(xiàn)，甚至獨立的思考去如何解決問題讓孩子在不斷的實踐當中去發(fā)現(xiàn)解決問題的方法以及與數(shù)學之間的聯(lián)系。

第三，要不斷地培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和數(shù)學思維能力。

數(shù)學思維能力是在數(shù)學問題思考的過程當中能夠利用所學的數(shù)學知識來解決實際的問題，當多個數(shù)學問題出現(xiàn)時，我們能夠把相關所學的數(shù)學知識集中在一起，找到他們之間的聯(lián)系來解決問題的一種方式和能力的積累。這種能力的提升是在基礎數(shù)學知識掌握到一定程度之后能夠熟練使用的一種體現(xiàn)，他對于提升孩子的數(shù)學解決問題能力和分析能力是至關重要的。

把數(shù)學的邏輯思維能力而體現(xiàn)在數(shù)學學習的幾何部分從問題的提出到解決方式的確定，再到解題步驟的環(huán)環(huán)相扣，整個過程具有條理性，不混亂。在最初的階段，我們可以通過舉例子以及邏輯推理的游戲或數(shù)字推理等來提升孩子的邏輯思維，這對于學習數(shù)學也是非常重要的。

另外，在數(shù)學的學習過程當中，要注重理論與實踐的相結合。

換句話說，所學的數(shù)學知識和方法要能夠在實際的體型運用當中發(fā)揮起重要的作用，那么對于這些概念，公式的理解一定要透徹，否則當進行問題分析時，與問題相關的知識點無法得到銜接，那么要解決問題也將無從談起，只有在解決問題的過程當中能夠熟練使用這些內容以及方法，那么這些知識的掌握程度才能得到提高，用來解決問題時也才能得心應手。

同時，數(shù)學學習的過程當中，無論是老師還是家長都要盡可能地包容孩子，給予孩子更多的耐心指導和關注從小問題中的成功，不斷地鼓勵孩子，讓孩子在學習當中充滿信心，才有可能在學習當中有顯著的提升。

所以當孩子們在學習當中比較吃力，對數(shù)學上不去而感到煩惱時，一定要讓孩子明白學習數(shù)學的意義能夠讓孩子真正切實地感受到數(shù)學給我們生活帶來的便利，從這些一出發(fā)，那么孩子慢慢的對數(shù)學也能產(chǎn)生濃厚的興趣，后續(xù)的學習以及成果才會更加的顯著。