? ? 什么是《吹響吧！上低音號(hào)》（下簡(jiǎn)稱“京吹”，本文指的是由武田綾乃原作小說改編，京都動(dòng)畫制作的TV動(dòng)畫及其劇場(chǎng)動(dòng)畫）中最吸引人的部分？不同的觀眾一定會(huì)給出一個(gè)自己的答案，或許是主角的成長(zhǎng)過程，或許是北宇治高校吹奏部的部員們一起沖擊全國(guó)大賽金獎(jiǎng)的奮斗，也或許是那一個(gè)又一個(gè)充滿魅力的人物形象。但我相信，不論如何，所有熱愛京吹這部動(dòng)畫的觀眾一定在自己的心中為黃前久美子與高坂麗奈這兩人那夢(mèng)幻一般的關(guān)系留出了一席之地。從主線劇情上來看，久美子和麗奈的關(guān)系便是動(dòng)畫第一季最主要的人物關(guān)系，久美子和麗奈從普通的同一個(gè)社團(tuán)成員關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾男南嘤〉闹两?，象征并促進(jìn)了久美子對(duì)吹奏的熱愛的覺醒，更指向了本季的主題——自我熱愛層次上的為什么要吹奏。所以她們兩人的關(guān)系是所有觀眾在觀看京吹時(shí)無法繞開的關(guān)隘，正所謂“言于京吹，必談及高黃”，也因此我們有必要在這關(guān)于久美子和麗奈關(guān)系的一些問題淺談一二。

? ? 首先，我想為自己對(duì)高黃關(guān)系的態(tài)度定一個(gè)基調(diào)。正如上文所言：有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，我在這談?wù)摰母唿S關(guān)系的問題一定需要建立在我自己的一些基本態(tài)度上面，否則就會(huì)如同地球?qū)γ娴囊徊糠秩嗽陉U釋婚姻時(shí)，將概念無限地?cái)U(kuò)大化。

? ? 我們經(jīng)常能看見一些地方有著久美子和麗奈被京都動(dòng)畫拿來“直女營(yíng)業(yè)”的說法，這個(gè)說法的潛臺(tái)詞便是高黃關(guān)系與百合毫無關(guān)聯(lián)，兩人之間的親密互動(dòng)都是商業(yè)動(dòng)畫中為了取悅觀眾而添加的橋段，對(duì)于故事整體并沒有什么建樹。也有一些人認(rèn)為高黃關(guān)系是高于友情但是不同于愛情的“靈魂伴侶”關(guān)系、“知音”關(guān)系，高黃之間的關(guān)系恰好是整部動(dòng)畫中最值得讓人羨慕和熱愛的關(guān)系。同時(shí)也有人通過動(dòng)畫中與原作中的臺(tái)詞，覺得高黃的關(guān)系已經(jīng)是板上釘釘?shù)陌俸详P(guān)系，而久美子和秀一的感情線則是在面對(duì)大眾社會(huì)時(shí)候的低頭，是對(duì)于BG觀眾的討好。各種各樣的說法可謂是讓人眼花繚亂，我又該如何認(rèn)定高黃的關(guān)系呢？那自然是不去固定她倆的關(guān)系好了，完完全全根據(jù)動(dòng)畫中的劇情就事論事即可。事實(shí)上，無論是哪一個(gè)觀點(diǎn)都有自己的依據(jù)——對(duì)于麗奈，久美子不僅和她關(guān)系“親密過度”，引得旁人連連吐槽，而且黃大叔還會(huì)用粉色的眼光去看待麗奈的打扮和身體；對(duì)于秀一，久美子對(duì)他在心理上近乎完全不設(shè)防，同時(shí)麗奈不時(shí)拿兩人進(jìn)行調(diào)侃，在劇場(chǎng)版《誓言的終章》里兩人也成為情侶，雖然后分手，但是在原作的最后又自然復(fù)合。正因?yàn)槟隳茉趧?dòng)畫中看到這兩對(duì)關(guān)系都有比較完整的情節(jié)，所以對(duì)于我而言，我并不是十分糾結(jié)兩人之間的關(guān)系定論，我更愿意將此認(rèn)為這是久美子自己的一個(gè)選擇問題，至于為什么久美子會(huì)做出這樣那樣的選擇也就不是我在這想要討論的。不過既然要探討久美子與麗奈的關(guān)系，其實(shí)我的潛臺(tái)詞就已經(jīng)確定——兩人的關(guān)系是特殊的、有值得探討的價(jià)值的，因此在本文的語境中會(huì)更多地關(guān)注后面兩種視角，也就是認(rèn)為久美子與麗奈的關(guān)系屬于“靈魂伴侶”或者是“百合”的視角。（不過還是強(qiáng)調(diào)一下，我并不認(rèn)為哪一種觀點(diǎn)是絕對(duì)的。）

一、久美子與麗奈關(guān)系的模糊化

? ? 在整個(gè)動(dòng)畫中，久美子和麗奈的關(guān)系呈現(xiàn)出一種模糊化的態(tài)勢(shì)，你能通過許多地方看到久美子與麗奈的近似百合關(guān)系的互動(dòng)，但是兩人卻各自在劇情中有一條BG感情線，也就是久美子和秀一的感情，以及麗奈和瀧的感情線。雖然在我們普通觀眾的意識(shí)中，久美子和麗奈的感情線與兩條BG感情線產(chǎn)生了很大的矛盾，但是我們也能看到這種矛盾也造成了久美子和麗奈的關(guān)系呈現(xiàn)出模糊的態(tài)勢(shì)，你把她們兩人的感情看作是愛情還是友情都有一定的道理。

? ? 我們?cè)谡J(rèn)知人與人之間的關(guān)系時(shí)，往往需要為其賦予一個(gè)“意義”。例如我們會(huì)判斷傘木希美和鎧冢霙的關(guān)系時(shí)會(huì)認(rèn)為這個(gè)關(guān)系是“愛情”，兩人不僅彼此渴望著與對(duì)方相伴，而且互為理想、互相拯救，兩人的節(jié)拍越來越接近。而在賦予人物關(guān)系的時(shí)候，我們會(huì)進(jìn)行不斷的思考，就像觀看《莉茲與青鳥》時(shí)思考傘哥哥和小天使各自的小動(dòng)作有何意義、思考兩人的腳步節(jié)奏有何意義；思考誰為莉茲、誰為青鳥，甚至思考什么是愛情。

? ? 正如我們不知道迷霧背后是精靈還是惡魔，久美子和麗奈關(guān)系模糊化以后人物關(guān)系呈現(xiàn)出多義性，也就是說人物關(guān)系有了多種闡釋的可能，這個(gè)多義性使得觀眾的情感感受得到了極大的增加，每個(gè)人會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)歷、知識(shí)等個(gè)人因素，對(duì)劇情進(jìn)行自己的一個(gè)思考與解讀。拿麗奈對(duì)瀧老師的感情線來說，麗奈一直向久美子提及秀一是在通過久美子和秀一的感情來確認(rèn)自己對(duì)于瀧的喜愛之情的合理性、是向久美子尋求戀愛上的支持；麗奈對(duì)于瀧的愛在一定程度上豐富了麗奈的人物形象，同時(shí)也使得平時(shí)動(dòng)畫對(duì)于麗奈形象簡(jiǎn)化更加合理，使得麗奈整體呈現(xiàn)的為了夢(mèng)想而不斷奮斗的人物形象更加突出、作品贊揚(yáng)這份夢(mèng)想和熱情的主題得到了凸顯。麗奈對(duì)瀧的愛讓我們看到了麗奈不成熟的部分，少女般純凈的內(nèi)心使得她憧憬比自己年齡大許多的、成熟的瀧（從小說上，更多地可能也和麗奈對(duì)與父親的崇拜有關(guān)），麗奈因?yàn)闉{的給予自己樂譜的無意之舉而更加愛瀧，說明了她迫切想要得到他人認(rèn)同的潛意識(shí)。麗奈在大庭廣眾下對(duì)于瀧的告白，不僅可以說是她感情上面的沖動(dòng)與相對(duì)的空白而導(dǎo)致的激情之舉；也可以說是麗奈對(duì)于瀧的感情并不是想要交往和結(jié)婚的愛情，更多的則是一種憧憬。劇情上麗奈也是因?yàn)閷?duì)瀧的感情而不斷經(jīng)歷與成長(zhǎng)：正是因?yàn)榫妹雷雍托阋粚?duì)瀧的討論，麗奈才會(huì)和久美子搭上話；久美子對(duì)瀧的的吐槽，讓麗奈更清楚地看到了久美子性格糟糕的一面，而越來越想要和久美子一起出去玩；同時(shí)瀧對(duì)亡妻的思念更是讓麗奈第一次明白了“想要為誰而吹奏”的心情。（以上只是一種解讀）

? ? 麗奈對(duì)于瀧老師的感情線看起來只能算讓久美子與麗奈關(guān)系變模糊的一個(gè)劇情上的外在影響因素，但是正是因?yàn)槠涫沟镁妹雷雍望惸蔚年P(guān)系不會(huì)是必定的百合感情，所以才能有著麗奈這個(gè)人物形象更多的解讀。那么久美子與麗奈關(guān)系本身的模糊化呢？

? ? 在久美子和麗奈的關(guān)系模糊化以后，觀眾會(huì)面臨一個(gè)問題：她們之間的關(guān)系既不是明確的愛情，又讓人覺得與普通的友情不同。這時(shí)，就會(huì)有人下意識(shí)的去思考：兩人的關(guān)系究竟是什么？這時(shí)，原本對(duì)于動(dòng)畫中角色關(guān)系的爭(zhēng)論就會(huì)變?yōu)槊總€(gè)觀眾對(duì)自己的意識(shí)形態(tài)的反思——每個(gè)人對(duì)愛情、知音之情、友情的定義的不同，甚至在于每個(gè)人對(duì)愛情、知音之情、以及友情地位的不同思考。從定義上來說，有的人認(rèn)為愛情是一種共享彼此生活的關(guān)系，也就是說如果兩個(gè)人之間的感情是愛情，那么他們會(huì)將彼此的生活建構(gòu)成擁有更多的共同時(shí)間的生活，各自的隱私、關(guān)系、時(shí)間都會(huì)進(jìn)行共享。而有的人則認(rèn)為愛情是一種具有自發(fā)性意識(shí)的感情，會(huì)不由自主地用粉色眼光看待對(duì)方。但無疑的是，久美子和麗奈之間的關(guān)系能體現(xiàn)出人與人之間最真摯的交往關(guān)系——心心相印。對(duì)于持有百合論的人來說，久美子和麗奈的關(guān)系正是愛情的真正模樣：找到自己靈魂的另一半，同時(shí)也含有一個(gè)潛臺(tái)詞：愛情比起友情有著更高的價(jià)值，更能確立自我。持有知音論的人，則看到人與人之間的關(guān)系最理想的便是成為知音，你懂我，而我也懂你，互相扶持互相存在，同時(shí)和百合論的人一樣，也有潛臺(tái)詞：愛情一定有兩人在一起要素，換而言之彼此之間的生活會(huì)比知音有著更高的共享程度，而高黃的靈魂伴侶關(guān)系則高于愛情關(guān)系，因?yàn)樗齻兗词共粫?huì)彼此共享生活、即使生活于兩個(gè)世界也能成為另一個(gè)自己，這背后的信任和共同的觀念更為可貴。（這里難免會(huì)有以偏概全的情況，但是可以肯定的是會(huì)存在這種意識(shí)現(xiàn)象）

? ? 關(guān)系模糊化后能讓觀眾有了如此之多的思考，增加了觀眾的感受，更加充分地調(diào)動(dòng)了觀眾的情感——既然久美子和麗奈的關(guān)系不是單純的我們所常看到的百合之情和友情，那么這份感情是什么？帶著這份思考觀眾會(huì)思考愛情、友情的本質(zhì)以及交錯(cuò)的關(guān)系，帶領(lǐng)觀眾思考這些通往人類觀念深處的問題無疑對(duì)于一部商業(yè)動(dòng)畫是偉大的。

二、久美子與麗奈關(guān)系的真實(shí)性

? ? 有時(shí)候，我總能在論壇上面看見針對(duì)京吹的一個(gè)批評(píng)——太假了，一些對(duì)于京吹不太感冒的觀眾認(rèn)為京吹中的角色一根筋地將自己的高中生活都用來投入到吹奏部的社團(tuán)活動(dòng)中，這非常的不合理與不現(xiàn)實(shí)。他們認(rèn)為，無論是在中國(guó)還是在日本，高中生大多都面臨著很嚴(yán)重的升學(xué)問題，從現(xiàn)實(shí)的角度來講，如果不是以成為職業(yè)樂手為目標(biāo)的話，高中生根本不可能花費(fèi)如此多的時(shí)間和精力在吹奏這件事情上面。同理，一些人也對(duì)于久美子和麗奈的關(guān)系有著真實(shí)性方面的質(zhì)疑：一方面是質(zhì)疑兩人的關(guān)系是被京都和武田拿來進(jìn)行百合營(yíng)業(yè)的商業(yè)安排，現(xiàn)實(shí)中不會(huì)存在這樣一種既可以說是愛情，也可以說是友情的感情；另外一方面則是在質(zhì)疑兩人關(guān)系上的不對(duì)等，即整體看上去久美子就像高坂的一個(gè)小迷妹，將兩人中的久美子換成京吹中的其他角色卻并不會(huì)影響整體觀感。

? ? 首先我想先來談?wù)剬?duì)久美子和麗奈關(guān)系不對(duì)等的質(zhì)疑，麗奈的獨(dú)特性、對(duì)吹奏的熱愛是大多數(shù)觀眾都能一眼看到的，這也是麗奈從動(dòng)畫一開始便擁有的特征。反而作為主角的久美子卻在一開始忘卻了對(duì)于吹奏的熱愛，直到麗奈的演奏才讓久美子逐漸覺醒，也因此，我們能明顯地看到麗奈對(duì)于久美子的影響。一些人認(rèn)為久美子對(duì)于麗奈的作用僅僅是在于支持麗奈和包容麗奈，這種觀點(diǎn)明顯帶有很強(qiáng)的功利性思維，也就是以吹奏實(shí)力的強(qiáng)弱作為判斷角色價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。我們得回過頭來看看久美子的特性，從明日香的評(píng)價(jià)中我們能有所思考：“黃前你啊，真的和上低音號(hào)很像呢?！本妹雷泳腿缤系鸵籼?hào)一般，樸實(shí)大方、平和直率，和她說話就如同兩人面對(duì)面地在談?wù)撔睦镌?。久美子?duì)麗奈的認(rèn)同、對(duì)于麗奈的憧憬并不是所謂的依附關(guān)系和主體的異化，因?yàn)榕c此同時(shí)麗奈也對(duì)于久美子產(chǎn)生了認(rèn)同：麗奈認(rèn)同了久美子的“壞心眼”，她發(fā)現(xiàn)久美子和自己一樣會(huì)去抵觸“自然而然在那里的人群”；同時(shí)久美子的溫柔讓她能真正的、安心地活出自己樣子，如果沒有久美子的支持，麗奈可能就會(huì)在獨(dú)奏爭(zhēng)議中將獨(dú)奏讓給香織，這樣麗奈的自我才是無疑被異化的結(jié)果。麗奈和久美子構(gòu)建了類似于馬丁·布伯所說的“我—你”關(guān)系，她們倆都在相互影響著、相互認(rèn)同著，主體與主體之間形成了真正的共在。

? ? 如果要繼續(xù)談?wù)摼妹雷雍望惸侮P(guān)系的真實(shí)性，我們就得結(jié)合本章最開頭所說的一眾人對(duì)于京吹這部作品的真實(shí)性的質(zhì)疑來一起談?wù)?。我們常常在夸?jiǎng)一些日常系和社團(tuán)系的動(dòng)畫作品時(shí)，會(huì)說這部作品非常的“真實(shí)”，巴爾扎克也曾言：“獲得全世界聞名的不朽的成功的秘密在于真實(shí)”，可見我們對(duì)于作品中真實(shí)的重視和認(rèn)同。但是一部作品越真實(shí)就是越好的嗎？答案顯然不是，事實(shí)上我們一般所強(qiáng)調(diào)的作品中的真實(shí)，并不是完全和生活一樣的意思，而是要求作品能有一個(gè)“真實(shí)感”。例如小學(xué)低年級(jí)我們寫作文時(shí)，你在作文中寫到父母在大雨中來學(xué)校為你送傘而讓你很感動(dòng)，或者你扶了一名老奶奶過馬路讓你很自豪，這時(shí)就會(huì)有一些同學(xué)和老師認(rèn)為你寫的“很不真實(shí)”，認(rèn)為這是你套模板所寫出來的東西?？梢姡退闶钦鎸?shí)發(fā)生的事情寫出來也會(huì)面臨沒有真實(shí)感的問題。

? ? 那么京吹這部作品能給人帶來真實(shí)感嗎？無疑是肯定的，這就涉及到京吹的一系列藝術(shù)手法（或許這個(gè)詞能更具有概括性和淺顯易懂）。例如，在畫面背景上，京都動(dòng)畫大量采用對(duì)現(xiàn)實(shí)背景的描繪，有時(shí)候你將動(dòng)畫與現(xiàn)實(shí)照片進(jìn)行對(duì)比，你都會(huì)分不清兩者誰是真實(shí)的，同時(shí)演奏時(shí)演奏者的指法也完全對(duì)應(yīng)音樂；京吹對(duì)于每個(gè)人的小動(dòng)作刻畫也可以說是出神入化了，例如幾次久美子在遇見秀一搭話時(shí)，用余光瞥一眼秀一而裝作沒聽見的樣子，或者是當(dāng)明日香聽到久美子被取消一起演奏一個(gè)小節(jié)時(shí)一瞬間的錯(cuò)愕停頓；在配音上，京吹也是細(xì)節(jié)拉滿，例如在大賽前，久美子的聲音會(huì)因?yàn)榫o張而從一早就帶有一種哆嗦的感覺。如此多的小細(xì)節(jié)使得許多人們會(huì)感嘆這部作品非常具有真實(shí)感。也正是因?yàn)榫┐涤兄屓梭@嘆的真實(shí)感，才使得許多觀眾在觀看時(shí)會(huì)將自己的經(jīng)歷帶入作品之中，產(chǎn)生一種“移情”的情感。而當(dāng)一些觀眾回憶起自己的現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷時(shí)，往往就會(huì)因?yàn)楹臀乃囎髌穭∏橹g的差異而感到不真實(shí)，這不僅與觀眾的“現(xiàn)實(shí)過于殘酷有關(guān)”，而且也和觀眾的審美經(jīng)歷與能力有關(guān)。類似于京吹的“不真實(shí)”，其實(shí)有著非常重要的審美價(jià)值——將觀眾從現(xiàn)實(shí)生活中的庸常狀態(tài)中擺脫出來，或者說從現(xiàn)實(shí)中的種種紛紛擾擾的利益關(guān)系中解救出來，從而去感受一些超越生活的情感和經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)。

? ? 亞里士多德曾對(duì)文學(xué)有一個(gè)重要的理論：“詩人的職責(zé)不在于描述已經(jīng)發(fā)生的事，而在于描述可能發(fā)生的事，即根據(jù)可然或必然的原則可能發(fā)生的事”。用我們熟知的動(dòng)畫《CLANND》來舉例，為什么我們會(huì)因?yàn)閷?duì)朋也的遭遇如此傷心和同情？因?yàn)榕笠驳慕?jīng)歷雖然看起來只是他一個(gè)人的經(jīng)歷，但是更是我們每個(gè)人的人生的縮影——即使我們每個(gè)人不會(huì)都經(jīng)歷朋也這樣悲痛的經(jīng)歷，但是他的經(jīng)歷向我們昭示一個(gè)道理：我們面對(duì)命運(yùn)、面對(duì)生活的某種無力感，有時(shí)候我們拼盡全力也無法阻攔苦難的到來。京吹也是同理，這部作品的劇情向我們展示著熱愛、奮斗與友愛的魅力，我們每個(gè)人都有熱愛的人和事物，我們都會(huì)為了這些事物而努力地進(jìn)行奮斗。

? ? 同樣的，久美子與麗奈的關(guān)系的真實(shí)也應(yīng)當(dāng)是一種審美的真實(shí)、藝術(shù)的真實(shí)，我們不應(yīng)該聚焦于“現(xiàn)實(shí)中會(huì)不會(huì)有這樣的關(guān)系”，她們之間的關(guān)系同樣有著超越現(xiàn)實(shí)的一些意義。我們?cè)谟懻摼妹雷雍望惸侮P(guān)系的時(shí)候，事實(shí)上能看見一個(gè)完整的情感邏輯在里面：一開始，久美子的叛逆吸引著麗奈，同時(shí)麗奈的專注也吸引著久美子。在兩人不斷地嘗試和機(jī)緣巧合下，先是久美子在校園內(nèi)對(duì)麗奈進(jìn)行告白：你的吹奏鼓舞了我，我非常喜歡你的吹奏。麗奈因此而發(fā)現(xiàn)久美子的確是能接受自己的人，自己也越來越想要和久美子更加親密，所以之后麗奈在大吉山上愛的告白：果然久美子的性格很糟糕呢，以及麗奈在此對(duì)久美子的坦白：我想成為特殊的人。兩人在情感上都有著很明確的變親密的理由，我們應(yīng)當(dāng)注意到在許多的時(shí)候推動(dòng)人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展的，不僅有情節(jié)本身的發(fā)展，更多的時(shí)候其實(shí)是情感在推動(dòng)。在《莉茲與青鳥》中，這一點(diǎn)格外的明顯，但是我們卻不會(huì)對(duì)小天使和傘哥哥的變化而倍感意外，因?yàn)樵谶@部影片中我們能更明顯地通過各種演出體會(huì)到人物那細(xì)膩的情感，本質(zhì)上久美子和麗奈也是一樣的。

? ? 那么久美子和麗奈的關(guān)系又呈現(xiàn)出一種什么樣的藝術(shù)真實(shí)？作為主角的久美子和作為第一季的第二主角的麗奈，以其鮮活的人物形象在觀眾的心中留下了非常深刻的印象，許多觀眾在論壇中都有談及到感覺久美子和麗奈就像自己生活中遇到的某個(gè)人。事實(shí)上，久美子和麗奈也成為了“典型”論中的“典型”?！暗湫汀备拍詈?jiǎn)單而言就是作品中的人或事物，既能反映現(xiàn)實(shí)生活某些方面的本質(zhì)規(guī)律又具有鮮活生動(dòng)的個(gè)性特征，用別林斯基的話來說就是一個(gè)“熟悉的陌生人”，這個(gè)觀念和前文提到的亞里士多德關(guān)于詩的理論非常相近。讓我們拋開一些特征來看看久美子和麗奈的人物形象，久美子在作品是一個(gè)典型的普通吹奏愛好者的形象，她在遇到麗奈前因?yàn)榻憬悴辉俅底嗟脑蚨鴮?duì)吹奏一事開始得過且過，不會(huì)拼命去努力也不會(huì)為失敗感到傷心，但是因?yàn)辂惸蔚墓奈瓒貞浧鹆藢?duì)吹奏的熱愛，拼盡全力地去想要吹得更好，對(duì)于自己的失敗會(huì)落下不甘心的眼淚；麗奈在作品中則是一個(gè)典型的對(duì)吹奏有著強(qiáng)烈熱愛且有著吹奏才能的人，她會(huì)為了吹奏而拼盡全力，一登場(chǎng)便是吹奏部的王牌以及天才形象，放在現(xiàn)實(shí)中也就常常是鄰居家的孩子。從特定的視野上來看，兩人的身份和實(shí)力其實(shí)存在著比較大的差距，但是兩人依然根據(jù)自己內(nèi)心對(duì)于互相憧憬結(jié)成了一個(gè)親密無比又特殊的關(guān)系，這在一定程度上其實(shí)昭示了我們現(xiàn)代社會(huì)中人們的一種渴望：人與人不是從階級(jí)、金錢、外貌、權(quán)力上的物以類聚，而是以內(nèi)心的惺惺相惜而在一起?，F(xiàn)在的社會(huì)說是以逐利為主也毫不為過，人與人之間的關(guān)系、人的愿望、人的幸福完完全全與利綁在一起，正如前文談?wù)摰揭徊糠謱?duì)于京吹的質(zhì)疑：高中生應(yīng)當(dāng)以學(xué)業(yè)為主，所以我覺得描繪如此一幫純粹地為了夢(mèng)想奮斗的人讓人非常難以共情。久美子和麗奈的關(guān)系與京吹描繪的這一幅奮斗的社團(tuán)畫卷一樣，都是對(duì)于完全逐利的意識(shí)的一個(gè)反抗，讓人燃起對(duì)于這種心心相印的友情和愛情的渴望，讓人擁有了再次相信“人文”的力量。這也是為什么許多人會(huì)說自己看不下去京吹的原因：這部作品實(shí)在是太美好了，如夢(mèng)如幻，讓人僅僅是直視便已經(jīng)熱淚盈眶。

? ? 感動(dòng)了之后，我們也需要同時(shí)注意藝術(shù)概括是從個(gè)別到一般。也就是需要關(guān)注久美子和麗奈兩人特殊的一個(gè)方面，麗奈在劇情中會(huì)在祭典的時(shí)候夜登大吉山，可以看到麗奈想要反抗隨波逐流的想法，也能說明她的特性——孤獨(dú)、反抗權(quán)威。而久美子總是在無意之中吐露的惡趣味真話，也能說明久美子對(duì)于權(quán)威、常態(tài)的一種反抗心態(tài)，同時(shí)也是一種隱性的孤獨(dú)。正因?yàn)閮扇硕加泄陋?dú)的特性，所以同上文兩人身份的差異造成的效果一致：兩人的如此親密和信賴的關(guān)系會(huì)更加具有典型性——象征著現(xiàn)代社會(huì)中人們渴望得到的心心相印的關(guān)系的滿足。相對(duì)的，我們可以看到葉月和小綠兩人的關(guān)系：葉月在表白失敗、以及演奏落選的時(shí)候，小綠都會(huì)前來安慰和鼓勵(lì)葉月，同時(shí)小綠自責(zé)的時(shí)候葉月也會(huì)想方設(shè)法讓小綠走出困擾。雖然兩人的友情也是讓人感到無比的溫暖，但是兩人在人物塑造上因?yàn)闆]有“孤獨(dú)”的特殊性，缺少了對(duì)于兩人共在的特殊性的描繪，所以比起久美子與麗奈就顯得更像常見的溫暖的友情?？梢哉f，脫離身份的性格特性使得久美子和麗奈那既似愛情又像友情的關(guān)系更加真實(shí)。

三、久美子與麗奈關(guān)系中的“他人認(rèn)同”

? ? 在我看來，京吹對(duì)久美子和麗奈關(guān)系的塑造（事實(shí)上，肯定有壞有好，久三年動(dòng)畫的實(shí)際效果我們看不到，所以先拋開久三年在原作中的一系列事件），成功拔高了京吹作為一部商業(yè)動(dòng)畫的藝術(shù)價(jià)值。有時(shí)候我會(huì)覺得及京吹必言高黃，這其中一個(gè)很重要的原因在于，我認(rèn)為她們兩人的關(guān)系在整部作品中已經(jīng)成為了作品中人際關(guān)系的一個(gè)樣板模式以及作品中人物情感和劇情發(fā)展的一個(gè)邏輯。

? ? 久美子和麗奈關(guān)系的核心在于“他人認(rèn)同”，久美子和麗奈之所以會(huì)結(jié)成如此親密的關(guān)系就在于她們之間的互相認(rèn)同：久美子雖然看起來是一個(gè)乖巧的學(xué)生，但是她卻常常不經(jīng)意間說出壞心眼的話語，久美子也因此一直不敢暴露自己的本性。隨著時(shí)間的流逝，久美子卻開始忘記自己的本性，不過麗奈卻認(rèn)同了久美子的這份本性，并絲毫不介意地表示自己喜歡久美子這糟糕卻真實(shí)的性格。正因?yàn)辂惸握J(rèn)同了久美子的本性，久美子才得以徹底與麗奈建立其“我—你”的關(guān)系，在麗奈退縮的時(shí)候全力支持她擔(dān)任小號(hào)的獨(dú)奏：“如果我背叛你，你可以殺了我”。而我們能在京吹中還有許多類似的人物關(guān)系：例如希美和霙、明日香和香織、瀧和他的妻子，這些都是通過互相認(rèn)同而組成了愛情關(guān)系的他人認(rèn)同。另外一方面也有通過他人認(rèn)同組成親情、友情的關(guān)系，例如久美子和麻美子、久美子與明日香、香織和晴香。

? ? 京吹中如此多的關(guān)系都建立在他人認(rèn)同之上，這向我們昭示著京吹的一個(gè)內(nèi)在邏輯：對(duì)自我的了解不是通過笛卡爾式的自我意識(shí)獲得的，而是通過主體間的交往、理解所獲。

? ? “跟著人一起也孤獨(dú)。”這是《小王子》中狐貍的一句臺(tái)詞，它準(zhǔn)確地道出了人類生存的一個(gè)本質(zhì)——孤獨(dú)，不管如何是誰，也不論他的經(jīng)歷是什么，人總是會(huì)感到孤獨(dú)。人是社會(huì)的人，我們始終都會(huì)與他人產(chǎn)生交際。但是從西方傳統(tǒng)的主客體思想來看，人作為一個(gè)主體，總要維護(hù)自己的主體性，所以人與人之間一定會(huì)為了爭(zhēng)奪主體性而進(jìn)行斗爭(zhēng)，這就是薩特的“他人即地獄”。在京吹中，我們也能看到體現(xiàn)這種思想的場(chǎng)景：久美子和久石奏等人在初中因?yàn)樘娲鷮W(xué)姐成為了社團(tuán)中上場(chǎng)演奏的人，而遭受了來到學(xué)姐的校園暴力；優(yōu)子為了讓香織獲得在吹奏部最后一次獨(dú)奏的機(jī)會(huì)，而強(qiáng)烈反對(duì)讓麗奈進(jìn)行獨(dú)奏的決定。

? ? 面對(duì)這種主題矛盾，京吹的劇情產(chǎn)生了一個(gè)內(nèi)在的邏輯：即構(gòu)建他人認(rèn)同，讓人與人之間的交際關(guān)系模式變成主體與主體之間通過溝通而形成共在。我們?nèi)松鷣肀闶巧鐣?huì)的人，可以說我們的自我主體無時(shí)無刻都收到來自社會(huì)的制約，同時(shí)社會(huì)也不斷塑造著我們的自我主體。而社會(huì)是由無數(shù)的他人所組成，這意味著我們的自我主義構(gòu)建是無法離開他人的認(rèn)同，我們需要通過他人的認(rèn)同來達(dá)到自我認(rèn)同。京吹中便是通過這種方式建構(gòu)起了久美子、麗奈、香織、明日香等一眾人的主體形象。

四、三年也就一眨眼而已

? ? 還是如同前文所言，對(duì)于我來說，久美子和麗奈的關(guān)系無論是什么都不是特別的重要。究其原因，我更喜歡她們兩人彼此締結(jié)了深厚的關(guān)系這一既定事實(shí)。

? ? 我們能肯定的是，麗奈從初中三年級(jí)的廢金事件開始，就對(duì)久美子有著特殊的意義。在動(dòng)畫的一開頭，每當(dāng)久美子陷入了迷茫的漩渦之中時(shí)，她總是會(huì)想到麗奈那不甘心的哭泣。久美子在高中開學(xué)的那段時(shí)間里，總是不愿意去面對(duì)麗奈，但是又總覺得想要和麗奈說些什么，至于究竟是道歉還是反駁麗奈，她自己也完全沒有頭緒。久美子想要對(duì)麗奈說的話，其實(shí)就是自己想成為什么樣的人的確證，向麗奈道歉就意味著久美子想要演奏得更好、她將堅(jiān)持演奏這一熱愛，反之也就意味著久美子不再堅(jiān)持演奏，而會(huì)走上姐姐麻美子的道路。

? ? 在久美子最糾結(jié)和迷茫的時(shí)候，作為青梅竹馬的葵推了久美子一下：“久美子你也多多注意，三年也就一眨眼而已?！闭强奶嵝?，讓久美子在心中產(chǎn)生了危機(jī)感、心中對(duì)于吹奏的熱愛開始反抗隨波逐流的想法。不久，久美子第一次主動(dòng)、獨(dú)自地向高坂搭話，雖然她只有尷尬且大叔味濃郁的尬笑，但是久美子卻在內(nèi)心松了一口氣，因?yàn)椋?/span>

? ? “你高中也吹上低音號(hào)?。俊?/span>

? ? “是......的呢?！?/span>

? ? 是啊，久美子真正踏出了前進(jìn)的一步，走向熱愛的吹奏，走向高坂的身邊。

? ? 無論久美子和高坂的關(guān)系究竟是什么，久美子和高坂兩人都在劇情中走出了締結(jié)關(guān)系的那一步，兩人在這一份關(guān)系中互相確立了自我，這才是我真正喜愛她們兩人的地方?！叭暌簿鸵徽Ｑ鄱选！睍r(shí)間過于殘酷，就連我們的思維也總是呈現(xiàn)出回憶的形狀，但是，她們兩人把握住了自己的現(xiàn)在。

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? ? 有一場(chǎng)火，一場(chǎng)充滿著人性惡的火，將曾經(jīng)給予他感動(dòng)和溫暖的地方燒毀，踐踏了所有人的記憶和情感。這是一場(chǎng)背叛，背叛了他所熱愛的意識(shí)。

? ? 我在這談?wù)摼妹雷优c麗奈的關(guān)系，想要盡可能讓大家回憶起京吹和京阿尼帶給大家的感動(dòng)與熱愛，愿她們兩人的關(guān)系能如冬日中的暖陽給予我們每個(gè)人前進(jìn)的勇氣和善良。愿清風(fēng)攜著月光吹向京阿尼。

（我不喜歡過多地潤(rùn)色闡釋，又標(biāo)紅了一些觀點(diǎn)，因此影響到大家的閱讀體驗(yàn)表示很抱歉，也感謝能看到這里的朋友。）