很多家長(zhǎng)很焦慮——

• 我的孩子不怎么跟小朋友一起玩

• 偶爾遇到喜歡的伙伴

• 也不知道怎么相處

• 總是片刻功夫就會(huì)鬧翻臉

• 平日里很是害羞

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01.這可怎么辦？孩子早期的社交表現(xiàn)和孩子以后的成長(zhǎng)發(fā)展密切相關(guān)。而孩子交往能力的發(fā)展，一般遵循這幾個(gè)特點(diǎn)：

1.家人是孩子最初的朋友

寶寶社交的第一步從出生就開(kāi)始了。家人的撫摸、親吻、及時(shí)的回應(yīng)，尤其是來(lái)自媽媽的愛(ài)，都為孩子提供了安全感。有了這種關(guān)愛(ài)的保障，寶寶才能安心地去“探索”外部世界，包括與各種各樣的人相遇，并且建立良好的關(guān)系?？梢哉f(shuō)，社交的第一階段是在家庭中完成的。

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2. 靜態(tài)感知逐漸趨于動(dòng)態(tài)互動(dòng)

2歲以后的孩子更喜歡參加動(dòng)態(tài)類游戲，如蕩秋千或打球等。這種活動(dòng)不僅有利于小伙伴的相遇，而且孩子在期間的積極互動(dòng)要比在那些安靜的游戲中的互動(dòng)高出2倍，更利于孩子成長(zhǎng)發(fā)展。

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3. 分享需要靠后天學(xué)習(xí)

分享并不是天生就會(huì)，只有到了3歲左右，孩子清楚了什么能給自己帶來(lái)快樂(lè)，同時(shí)他也期待著讓別人與他同樂(lè)時(shí)，分享行為才能真正主動(dòng)出現(xiàn)。

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4. 合群的本質(zhì)是尊重別人

從小給孩子明確界限，要讓孩子逐漸明白，小伙伴不是玩耍、擺弄和聽(tīng)話的玩具，他們也有自己的愿望和想法。
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5. 觸覺(jué)發(fā)展是影響孩子社交能力發(fā)展的關(guān)鍵

觸覺(jué)失調(diào)的孩子，往往會(huì)膽小孤僻、對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)性差、不喜歡與陌生人交往。發(fā)展社交能力，提升觸覺(jué)能力是關(guān)鍵。

02.除了尊重孩子的社交發(fā)展規(guī)律，幫助孩子提高人際交往能力之外，以下4個(gè)從社交能力的不同側(cè)面設(shè)計(jì)的游戲，寶爸寶媽們也可以陪寶寶在家里玩起。

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1.傳遞表情

爸爸媽媽和寶寶圍坐成一個(gè)圈兒，讓寶寶注意觀察媽媽的表情，然后把媽媽的表情狀態(tài)用語(yǔ)言描述出來(lái)，并再次模仿給爸爸看。同樣，寶寶再做一個(gè)表情，由爸爸描述并模仿給媽媽看。依此輪轉(zhuǎn)。
Tip：此游戲可引導(dǎo)孩子留心觀察他人，同時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)情緒。認(rèn)識(shí)情緒是管理情緒、提升社交智慧的前提。
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2.我們都是機(jī)器人

假裝爸爸和寶寶是機(jī)器人，媽媽手里有“遙控器”。媽媽嘴里發(fā)出一個(gè)命令/指示，兩個(gè)機(jī)器人要按照指示做相應(yīng)的動(dòng)作。每次媽媽喊停，“機(jī)器人”就要聽(tīng)令定住，且維持此前的最后一個(gè)動(dòng)作不變。
Tip：可以輪流做拿“遙控器”的那個(gè)人。如此引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并學(xué)習(xí)控制自己的身體和動(dòng)作。
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2.小刺猬來(lái)跳舞

在地上劃定一個(gè)范圍，爸爸、媽媽和寶寶都站進(jìn)去，假裝大家都是刺猬，不能靠得太近，因?yàn)樯砩嫌写?，?huì)刺疼對(duì)方。放一首曲子，大家開(kāi)始手舞足蹈地跳起來(lái)，但是同時(shí)又要留心保持距離，否則就會(huì)“刺疼”、“流血”，累計(jì)多少次，出局。

Tip：學(xué)習(xí)群體中人際交往的合適距離。

4.猜猜我怎么啦

爸爸、媽媽或者寶寶，說(shuō)一個(gè)詞或者一句話，比如“我不知道”，但每次都用不同的聲調(diào)、帶不同的情緒：開(kāi)心、驚訝、生氣等，讓孩子猜這語(yǔ)言背后是什么情緒。一家人輪流來(lái)做“帶著情緒說(shuō)話的那個(gè)人”。大人可以先演示，孩子學(xué)會(huì)了再來(lái)說(shuō)。
Tip：引導(dǎo)孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)情緒，同時(shí)教會(huì)他們理解他人，提升孩子的共情能力。

每一個(gè)孩子都要經(jīng)歷社會(huì)化過(guò)程，有意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的社交能力，才能讓孩子在未來(lái)會(huì)交往、會(huì)溝通、更自信！
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