教育的本質(zhì)是社會分層的一種工具，

說一個大家都不愿意接受的事實，為什么領(lǐng)導(dǎo)的孩子很多都考了公務(wù)員

普通大眾的孩子基本上都是去企業(yè)打工，軍人的孩子還是軍人，醫(yī)生的孩子呢？

大部分從事的都還是醫(yī)生的行業(yè)?；蛘甙职謰寢屖墙鹑谙到y(tǒng)兒女最后可能換成公務(wù)員系統(tǒng)?？傊玫男袠I(yè)大抵都是如此。

為什么會出現(xiàn)這種情況呢？我們開頭的第一句話就道出了本質(zhì)原因，對。就是教育本身就是社會分層的一種工具。

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換一種說法或者更好理解，教育其實也是一門生意。你投入可能會有收獲，但是你沒有投入，那絕對是零收入的一門生意。投入包括但不限于家長的財力，孩子的智力還有運氣的成分。還有最重要的一點就是孩子教育的規(guī)劃，沒有規(guī)劃的人生，你連上桌面賭的資格都沒有，所以家長們一定要給孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，如果還能整合其他教育資源，那你家孩子不贏都難。