對于想要報考體育學(xué)科碩士的考生來說，考研大綱一直是考生關(guān)心的重點，有了大綱，才能更明確自己的備考方向，少走很多的復(fù)習(xí)彎路。為幫助考生了解院校招考信息，研晟考研整理了體育考研大綱，供考生參考。

中國地質(zhì)大學(xué)體育基礎(chǔ)考研大綱

第一部分 學(xué)校體育學(xué)

一、試卷結(jié)構(gòu)

名詞解釋約 20%，簡答題約 40%，論述題約 40%。

二、考試內(nèi)容

1.學(xué)校體育的歷史沿革與思想演變；現(xiàn)代學(xué)校體育的形成及西方學(xué)校體育思

想對我國的影響。

2.學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展。

3.學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)及在整個體育中的地位與作用；學(xué)校體育的目的、功能及

實現(xiàn)其目標的基本要求。

4.學(xué)校體育的制度與組織管理。

5.體育課程的特點、學(xué)科基礎(chǔ)及編制與實施；體育與健康課程標準制定的理

念、設(shè)計思路、實施的本質(zhì)、過程及應(yīng)注意的問題。

6.體育教學(xué)的本質(zhì)特征、目標制定及內(nèi)容、方法、組織、管理及設(shè)計。

7.體育與健康課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價。

8.體育課程資源的性質(zhì)與分類，課程內(nèi)容、場地設(shè)施、人力資源的開發(fā)與利

用。

9.體育與健康課的類型、結(jié)構(gòu)及課的密度、負荷；體育課的準備與分析。

10.課外體育活動的性質(zhì)特點、組織形式及實施。

11.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)與特點、組織形式及實施。

12.課余體育競賽的特點、組織形式及實施。

13.體育教師的特征、工作特點、職責及教學(xué)與研究。

14.體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)特點、內(nèi)容及意義；體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式，

體育教師終身學(xué)習(xí)特征、意義及學(xué)習(xí)體系構(gòu)建。

第二部分 運動訓(xùn)練學(xué)

一、試卷結(jié)構(gòu)

名詞解釋約 20%，簡答題約 40%，論述題約 40%。

二、考試內(nèi)容

1.運動訓(xùn)練的釋義與競技價值，運動訓(xùn)練活動的主體；運動訓(xùn)練學(xué)及其研究

任務(wù)、主要學(xué)科特征、理論體系；不同層級的運動訓(xùn)練理論體系；運動成績與競

技能力，運動訓(xùn)練方法，運動訓(xùn)練負荷，運動訓(xùn)練過程。

2.運動員競技能力構(gòu)成、變化與表現(xiàn)的基本規(guī)律；基于辯證協(xié)同思想的運動

訓(xùn)練原則體系；導(dǎo)向激勵與健康保障訓(xùn)練原則；競技需要與區(qū)別對待訓(xùn)練原則；

系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓(xùn)練原則；適宜負荷與適時恢復(fù)訓(xùn)練原則。

3.運動員體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理、知識能力及其訓(xùn)練。

4.運動訓(xùn)練方法的分類與依據(jù)、基本要素與功能；運動訓(xùn)練控制方法與操作

性方法；運動訓(xùn)練基本手段。

5.運動負荷及其構(gòu)成要素、功能、分類；競技負荷、訓(xùn)練負荷與比賽負荷的

辯證關(guān)系；訓(xùn)練負荷的結(jié)構(gòu)與類型、功能與效應(yīng)；運動訓(xùn)練負荷的設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)

計與安排、監(jiān)控與評定及其項群特征。

6.運動訓(xùn)練過程的基本架構(gòu)；運動訓(xùn)練計劃的制訂與實施；運動訓(xùn)練過程的

調(diào)控。

7.教練員的認知；教練員的執(zhí)教；教練員的知識與能力；教練員的領(lǐng)導(dǎo)行為。

考研上岸在很多人的心里估計都是比較難的，不論是在職還是在校，專業(yè)課想拿高分?復(fù)習(xí)全局難把握？經(jīng)驗貼踩雷無數(shù)，關(guān)鍵期錯過提升，各種各樣的備考問題是不是一大堆?靠自學(xué)，沒有方法，沒有動力，相信這是很多人的內(nèi)心寫照，研晟考研，助力考生有效備考，專屬學(xué)習(xí)方案，一戰(zhàn)上岸。