（這一個(gè)篇章還有最多兩個(gè)章節(jié)就要結(jié)束了，之后就又是間章，特典了，不過(guò)這次應(yīng)該會(huì)有一個(gè)番外，至于寫(xiě)多少還沒(méi)想好）

孔間身體在這一刻陷入了僵直，她的視線在這一刻緊緊的看著剛剛掉下來(lái)的紙條，這是什么？

“老師，這位同學(xué)的東西好像掉出來(lái)了，似乎是一張紙條?！笨组g身后不遠(yuǎn)處的一名同學(xué)突然舉手示意。

監(jiān)考老師的表情瞬間變得嚴(yán)肅，迅速走到了孔間的身邊，沒(méi)等孔間反應(yīng)過(guò)來(lái)就已經(jīng)把地板上的紙條撿了起來(lái)，不一會(huì)監(jiān)考老師凝重的放下了紙條，他先是看向了剛剛舉手的同學(xué)，“傅降，你確定這個(gè)紙條是剛剛從這名同學(xué)身上掉下來(lái)的？”

“王老師，你不信我可以自己去看一下監(jiān)控呀。”來(lái)自B班的傅降如是回答。

王老師有一些同情的看著孔間，“這位同學(xué)，你剛剛的行為涉及到了考試作弊的可能，我們會(huì)對(duì)你進(jìn)行調(diào)查，還請(qǐng)跟我一起去一趟學(xué)生會(huì)辦公室。”

當(dāng)王老師說(shuō)出這句話后整個(gè)教室里的目光都匯聚到了孔間的身上，而此時(shí)的孔間一句話都沒(méi)有說(shuō)，她的眼神已經(jīng)呆滯了，蘇宿只是看了一眼就知道孔間在極度緊張和害怕的情況下已經(jīng)觸發(fā)了人腦的自我保護(hù)機(jī)制了。

顯然王老師可能也發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)，他在心里面默默的嘆了一口，憑心而論，王老師是坐在上面監(jiān)考全程的，他是看到孔間是如何認(rèn)真答題的，他之前也看見(jiàn)了孔間把手放進(jìn)包里的行為，但那明顯不是作弊的前兆，那時(shí)一種緩解自己壓力習(xí)慣性行為，王老師在國(guó)高教書(shū)的時(shí)間不短，他能看出來(lái)這很有可能是針對(duì)這個(gè)女孩的一次行動(dòng)，可能還不只有她一個(gè)受害者，而且王老師也能感覺(jué)到這次行動(dòng)的幕后指揮者可能就是他所擔(dān)任班主任的B班。

“我來(lái)帶你走吧?！蓖趵蠋煖?zhǔn)備帶孔間去學(xué)生會(huì)了，按照以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講她大概率還不至于開(kāi)除，但處罰肯定不會(huì)輕，或許會(huì)是扣除五十班級(jí)學(xué)分但保留就讀資格吧，現(xiàn)在才兩個(gè)月應(yīng)該還沒(méi)有哪個(gè)班級(jí)拿得出足夠的個(gè)人學(xué)分來(lái)讓開(kāi)除學(xué)生重新回來(lái)。

“等一下！”就在王洋老師準(zhǔn)備把孔間帶走時(shí)蘇宿一個(gè)健步跑到了孔間的前面，把孔間護(hù)在了自己的身后，孔間也在這時(shí)回過(guò)了神，猛然發(fā)現(xiàn)蘇宿竟然擋在了自己的身前。

“蘇，蘇宿，我沒(méi)有，我沒(méi)有作弊?！笨组g細(xì)不可聞的聲音帶著哭腔在蘇宿的耳邊響起。

“出去說(shuō)，還有你確定要耽誤自己考試的時(shí)間?！蓖跹笞詈笠淮蜗蛱K宿確認(rèn)。

“我的考試及格沒(méi)有任何問(wèn)題?！碧K宿這句話沒(méi)有對(duì)著王洋說(shuō)，他側(cè)過(guò)頭對(duì)孔間輕輕說(shuō)道，聲音是孔間從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的溫柔，就像是雪花飄到水面上一樣。

“好吧?！蓖跹笊钌畹目戳艘谎厶K宿，然后將他們兩人帶了出去。教室內(nèi)雖然迫于考試的規(guī)則沒(méi)有人敢竊竊私語(yǔ)，但所有人內(nèi)心深處毫無(wú)疑問(wèn)都浮現(xiàn)出了一個(gè)想法：

這場(chǎng)考試有大活。

“現(xiàn)在你有什么想說(shuō)的嗎？”王洋把蘇宿和孔間帶到了學(xué)生會(huì)辦公室單獨(dú)找到了一間房間，然后對(duì)一名學(xué)生會(huì)成員點(diǎn)頭示意，那名學(xué)生會(huì)成員就默默的跟著他們一起到了房間里。

蘇宿看了一眼旁邊沉默無(wú)語(yǔ)的學(xué)生會(huì)成員，詢問(wèn)般的看了王洋一眼，王洋看懂了蘇宿的眼神，補(bǔ)充了一句：“這是學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部的，負(fù)責(zé)記錄待會(huì)我和你們的對(duì)話，來(lái)進(jìn)行判斷是否應(yīng)該給予處分?！?/p>

蘇宿點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后便開(kāi)始了為孔間的辯解：“王老師，首先請(qǐng)你們幫忙將監(jiān)考視頻調(diào)出來(lái)?！蓖跹舐?tīng)后，對(duì)一旁的學(xué)生會(huì)同學(xué)示意，那名同學(xué)沒(méi)有含糊，將房間內(nèi)電腦的一個(gè)文件調(diào)了出來(lái)，里面正是剛剛考試的監(jiān)控視頻。

王洋對(duì)蘇宿說(shuō)道：“事實(shí)上，在來(lái)到這里之前我已經(jīng)聯(lián)系了紀(jì)檢部將監(jiān)控調(diào)出來(lái)，就算你不說(shuō)我也會(huì)讓你們看的?！?/p>

蘇宿點(diǎn)了點(diǎn)頭，將視頻一路往前撥，最后撥到了孔間小紙條掉落下來(lái)的時(shí)候，身后的孔間也是再一次看到了監(jiān)控里的這一幕，小小的身體又是一陣顫抖。

蘇宿先是回過(guò)身體輕輕抱住孔間，在她耳邊溫柔的說(shuō)道：“交給我，沒(méi)有問(wèn)題?！甭冻隽艘粋€(gè)大大的笑容，然后才開(kāi)始面對(duì)王洋和學(xué)生會(huì)學(xué)長(zhǎng)。在這一刻，王洋突然覺(jué)得這個(gè)在他眼里沒(méi)有希望的局或許真的可以被這個(gè)少年解決。

蘇宿將視頻劃向了孔間剛剛把手準(zhǔn)備伸向自己校服兜的那一瞬間，蘇宿開(kāi)始了自己的發(fā)言：“首先，在這里我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)，在監(jiān)控的俯瞰視角里，孔間在把手伸向自己的校服時(shí)，她是沒(méi)有任何的猶豫和左右觀望的，我們知道根據(jù)行為心理學(xué)而言，任何不符合自己內(nèi)心初意愿的行為在進(jìn)行前無(wú)論是誰(shuí)應(yīng)該都會(huì)有背德的緊張感，但是你們可以看到孔間在將手放進(jìn)去前是完全沒(méi)有這種表現(xiàn)的?！?/p>

王洋聽(tīng)后嘴唇微微張開(kāi)，似乎準(zhǔn)備說(shuō)什么，但蘇宿卻沒(méi)有給他這個(gè)機(jī)會(huì)，蘇宿又立刻說(shuō)道：“王老師先別急，我知道你想說(shuō)什么，這不是我想展示的證據(jù)，我只是給你一個(gè)印象，孔間沒(méi)有作弊行為的印象而已?！碧K宿接下來(lái)，很快將監(jiān)控拍下的一個(gè)畫(huà)面進(jìn)行了放大，那是孔間校服兜里面紙條掉出來(lái)的瞬間。

“王老師，你是一名老師應(yīng)該在知識(shí)上有著遠(yuǎn)勝于我的儲(chǔ)備，你可以看一下這張紙條和孔間的手以及校服外套的兜之間的位置和鏈接關(guān)系，”說(shuō)著，蘇宿示意王洋和學(xué)長(zhǎng)看向剛剛放大的位置，“你們應(yīng)該也看到了，在圖片里孔間的手是在最外面的位置，其次是紙條，再然后是外套兜被扯出來(lái)的部分布料，你應(yīng)該已經(jīng)明白我的意思了?！?/p>

王洋看到了這之前沒(méi)有注意到的一幕， 他明白蘇宿想表達(dá)的東西，如果是孔間將手伸進(jìn)校服外套的兜里面握住紙條然后在拿出來(lái)時(shí)因?yàn)橐馔鈱⒓垪l一不小心丟出去那么在最外面的應(yīng)該是紙條才對(duì)，所以蘇宿的這套解釋邏輯的目的是告訴我，孔間將手伸進(jìn)外套兜的目的不是去拿這個(gè)紙條，畢竟圖片上展示的畫(huà)面應(yīng)該是紙條被手無(wú)意中帶出來(lái)的而不是被握在手中的，畢竟如果孔間的目的是拿出這張寫(xiě)滿了小抄的紙條那么就不應(yīng)該不把它握在手里。

“但是，蘇宿，”王洋想了一會(huì)后繼續(xù)提出自己的問(wèn)題，“你剛才所說(shuō)的這些畢竟只是根據(jù)圖片做出的合理推斷，終究不能作為完全的證據(jù)，意外是隨時(shí)有可能發(fā)生的，如果你剛剛解釋的一切只是一個(gè)意外呢，而且沒(méi)有道理孔間伸手事沒(méi)有察覺(jué)到紙條?！?/p>

蘇宿一邊拿出自己的校服，一邊繼續(xù)回應(yīng)：“我先回應(yīng)你第二個(gè)問(wèn)題，為什么孔間伸手沒(méi)有察覺(jué)到包里的紙條?！碧K宿在校服外套的兜里一個(gè)褶皺面夾了一張紙條，然后讓王洋來(lái)摸一下，王洋眼睛微瞇，然后將手伸了進(jìn)去，下一刻，他表情有了明顯的變化，然后在將手抽出的瞬間，紙條掉了下來(lái)。

這一刻，明明紙條是如此的輕盈卻又是那么的擲地有聲。

“這是······褶皺的原因？”王洋有些不確定，但還是開(kāi)口了。

“這就是，”回答他的不是蘇宿，是旁邊的學(xué)生會(huì)成員，“將紙條放進(jìn)褶皺會(huì)因?yàn)椴剂祥g的摩擦讓它并不容易從里面掉落，但是想完成監(jiān)控和剛剛的畫(huà)面還需要一個(gè)關(guān)鍵的動(dòng)作······”

“坐著，這是借用了考試。”王洋很快就明白了，想要完成剛剛的操作，必須坐著或者其他的保持校服外套的兜始終處于一個(gè)不平整的狀態(tài)的方法，只有這樣紙條才能一直保持在兜的褶皺里，然后將手伸進(jìn)的瞬間就不會(huì)感受到紙條了，但是一旦這時(shí)候把手抽了出來(lái)，之前兜里面的褶皺會(huì)被短暫的捋平，將紙條暴露，然后紙條就會(huì)隨著手被一起抽了出來(lái)。

“當(dāng)然，”蘇宿繼續(xù)說(shuō)道，“這只是我想到的一種能做到的可能，其余的我就不知道了。”說(shuō)完了這些，蘇宿又從王洋那里拿過(guò)來(lái)了之前的紙條。

“關(guān)于紙條究竟能不能成為證據(jù)這一點(diǎn)，我有一個(gè)想法，”蘇宿將紙條展開(kāi)，“紙條的內(nèi)容是作弊不假，但這紙條真的就是孔間的嗎，或者說(shuō)這紙條真的是孔間所擁有的嗎，紙條可以是任何人的，但字跡卻不能是?！?/p>

王洋震驚的說(shuō)道：“你的意思是······”

“我相信學(xué)校的系統(tǒng)肯定可以進(jìn)行字跡的比對(duì)，”蘇宿這時(shí)的姿態(tài)已經(jīng)比較放松了，“孔間身邊的朋友也不是很多，我相信需要進(jìn)行字跡比對(duì)的人不會(huì)很多?！?/p>

王洋詢問(wèn)般的看向旁邊的學(xué)生會(huì)干部，那名成員沒(méi)有過(guò)多的思考，立馬拿出了手機(jī)，撥打了一個(gè)電話：“······事情就是這樣，交給你了。”

掛完了電話后學(xué)長(zhǎng)看著蘇宿竟露出了一絲笑容，“我們的系統(tǒng)不僅可以比對(duì)字跡而且可以看到你身邊哪些人出現(xiàn)的頻次比較高，相信如果真的要做小抄這種事也只會(huì)拜托自己和比較信任的人?！?/p>

大概過(guò)來(lái)不到十分鐘一通電話打了過(guò)來(lái)，學(xué)長(zhǎng)接起來(lái)這個(gè)電話，“······嗯嗯，知道了，你們也早點(diǎn)下班吧。”他掛斷了電話，用一種似笑非笑的表情看著蘇宿和孔間，這一瞬間對(duì)于孔間來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種審判般的時(shí)刻。

“恭喜你們，字跡與任何與孔間有較親密關(guān)系的人都沒(méi)有超過(guò)五十的相似度，也就是說(shuō)，”學(xué)長(zhǎng)頗為感嘆的說(shuō)道，“孔間的作弊行為不成立，不會(huì)進(jìn)行任何的處分處理?！?/p>

說(shuō)完后，學(xué)長(zhǎng)還站了起來(lái)對(duì)孔間微笑著說(shuō)道：“這次的行為是我們學(xué)校監(jiān)管機(jī)構(gòu)的失誤，對(duì)此我們會(huì)做出補(bǔ)償，首先是這次的半期考試我們會(huì)通知校方無(wú)論這次你的結(jié)果如何我們都會(huì)給予你及格的消息，然后是個(gè)人學(xué)分的補(bǔ)充，這方面我們要再進(jìn)行商談，王老師你先帶他們回去吧?！?/p>

王洋點(diǎn)點(diǎn)頭，便帶著蘇宿和孔間準(zhǔn)備回去了，在蘇宿經(jīng)過(guò)學(xué)長(zhǎng)身邊時(shí)，學(xué)長(zhǎng)突然按住了蘇宿的肩膀，在他耳邊小聲的說(shuō)了一句：“我叫傅景然，蘇宿，你很不錯(cuò)啊?！闭f(shuō)完，便不再呆在這里，甚至走的比蘇宿他們還快。

王洋帶著蘇宿和孔間快速的離開(kāi)了學(xué)生會(huì)辦公室，在離開(kāi)三號(hào)教學(xué)樓的途中蘇宿和孔間看見(jiàn)了至少三個(gè)同學(xué)正在被老師帶去學(xué)生會(huì)辦公室，孔間有些不敢相信的問(wèn)道：“他們難道也是······”

“孔間同學(xué)，你想的沒(méi)錯(cuò)，他們都是在考試途中被發(fā)現(xiàn)‘作弊’的同學(xué)，被帶過(guò)來(lái)準(zhǔn)備接受處分的，不過(guò)他們身邊沒(méi)有蘇宿同學(xué)，所以他們的結(jié)果也是可以想象的了?！笨组g聽(tīng)著，臉不自覺(jué)的紅了，拉著蘇宿衣服的手握的更緊了。

“好了，看起來(lái)你的同學(xué)們也到了，我先回班級(jí)處理事務(wù)了?！蓖跹笥押玫膶?duì)蘇宿和孔間說(shuō)道，同時(shí)他們也看見(jiàn)了焦急向自己這邊方向跑來(lái)的李浩燃等人。

“那王老師再見(jiàn)了?！碧K宿也向王老師釋放了自己的善意，孔間也同樣對(duì)王洋揮了揮手。

李浩燃等人一跑過(guò)來(lái)就是東瞅瞅西看看，最后還是江客第一個(gè)詢問(wèn)：“怎么樣呀，我們一考完試就趕了過(guò)來(lái)，結(jié)果就聽(tīng)到他們說(shuō)你們被帶走了，你們現(xiàn)在還好嗎？”聽(tīng)得出來(lái)江客非常的慌張，他都有點(diǎn)不知所措了。

蘇宿和已經(jīng)平復(fù)下來(lái)的孔間將之前發(fā)生的事完完整整的講了一遍，同樣也把蘇宿如何幫孔間解決這件事的方法給講了一遍。

江客聽(tīng)的可是熱血上頭，直呼蘇宿牛逼，李浩燃則是忍不住雙眼濕潤(rùn)，如果當(dāng)時(shí)蘇宿不在他都不敢相信孔間會(huì)經(jīng)歷什么，“謝······謝?！崩詈迫家话驯ё√K宿，聲音中帶著一絲嘶啞。

“老大，你要勒死我嗎?！碧K宿調(diào)笑著對(duì)李浩燃說(shuō)道。另一邊慶瑞則是緩緩的拍著孔間的背，她難以想象孔間一個(gè)女孩子在那一刻究竟經(jīng)歷了如何巨大的壓力，幸好蘇宿當(dāng)時(shí)在那里。

“說(shuō)起來(lái)，是誰(shuí)又是什么時(shí)候在孔間的校服兜里面放的紙條？”江客想起了這個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。

“孔間的校服外套也就只在海洋館那次被馬矢佑帶走過(guò)，但送回來(lái)之后我們也檢查過(guò)外套的，應(yīng)該不是他?！碧K宿在一旁回復(fù)道。

“先回教室吧，確定一下這次事件究竟是怎么回事再討論。”在眾人心情平復(fù)之后，李浩燃提議趕緊回去，在李浩燃等人的考場(chǎng)里同樣發(fā)生了作弊的事情，李浩燃的直覺(jué)告訴他這很可能是一個(gè)陰謀。

五人點(diǎn)了點(diǎn)頭，一路加速向E班的方向走去，蘇宿在從一號(hào)教學(xué)樓上樓時(shí)，眼神有意的A班的門(mén)口看去。

那里正站著A班的西澤爾和B班的馬矢佑。

三人的眼神在空中有了一瞬的交匯。

他們的嘴角在那一刻同時(shí)出現(xiàn)了一抹淺淺的笑容。

看起來(lái)，計(jì)劃似乎非常順利呀。