我是因“校園四霸”的名聲而來的，很好奇“大老師”究竟是何方神圣，現(xiàn)在三季加兩個(gè)OVA可算是看完了，我坐在沙發(fā)上久久難平，不是其作品的優(yōu)秀讓我意難平，而是不禁覺得:“就這?好家伙這就完了？高潮優(yōu)秀的畫面片段擱哪呢？這就能跟《青春豬頭少年不會(huì)夢(mèng)到兔女郎學(xué)姐》齊肩？”

短暫的思考，我又決定回顧一下《春物》幾集，搭配著其各色評(píng)論，終于想明白了，千言萬語匯成一句話：這部作品對(duì)初中的我來說將是絕殺。我不是原著黨，只對(duì)《春物》動(dòng)漫進(jìn)行個(gè)人評(píng)價(jià)

細(xì)膩的各式描寫，優(yōu)秀的配音畫面，新奇的人物設(shè)計(jì)（盡管現(xiàn)在已經(jīng)不算新奇了），

當(dāng)然最重要的——全員謎語人。

沒錯(cuò)，最重要的是“全員謎語人”，這是它大火并深入人心的充分條件，但是由于角色人均謎語大師，引發(fā)了很多觀眾的疑惑。

留白顯然不好，乍看感覺“好高級(jí)，好有水平，我的天，大老師這語錄好牛逼愛了愛了。”但是再繼續(xù)往后看你就發(fā)現(xiàn)“怎么還不直說，這都幾集我怎么還沒看懂？”，這不是觀眾的問題，是制作組有意弄得晦澀難弄，沒看過原著的觀眾看不懂動(dòng)漫劇情才是正常表現(xiàn)，它有些地方甚至開始用胡謅來體現(xiàn)其逼格之高。

“精彩高潮之地不足，復(fù)雜難解之處有余”的劇情闡述，絕不足以撐起大老師與其他角色的哲學(xué)語錄，給人一種“屎盆鑲了金邊”似的感覺。

比企谷八幡想尋找真物，雪之下雪乃想尋求獨(dú)立，由比濱結(jié)衣沒有大老師和雪乃那樣的執(zhí)念，她想要的，僅僅是維持這段關(guān)系，或者是更進(jìn)一步。

好，那么真物是什么？縱觀三季有過具體解釋“真物”這個(gè)詞的片段沒有？

制作組是指望我們?cè)谶@“人人謎語大師”的難懂劇情中，自己悟出明了大老師哲學(xué)嗎？

這是很嚴(yán)重的問題，如果我不能理解大老師的基本思想，我就只能看到一個(gè)對(duì)愛情唯唯諾諾，猶豫不定的男人，拒絕了大膽放肆愛的結(jié)衣妹子，轉(zhuǎn)而投向了跟他一樣“有點(diǎn)問題”（動(dòng)漫里他倆的共識(shí)）的追求獨(dú)立的優(yōu)秀雪乃千金。

這樣的劇情不算優(yōu)秀嗎？

如果它是一部簡(jiǎn)單明了的邊撒糖邊談愛與青春的日常戀愛番，像《路人女主的養(yǎng)成方式》、《中二病也要談戀愛》的將焦點(diǎn)其中于“戀愛”的作品，那么有著大老師等鮮明人物，與細(xì)膩描寫、經(jīng)典語錄的它一定優(yōu)秀。

可是它想要的太多了，給出的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所回應(yīng)的。

可能你看完第一季會(huì)感嘆大老師脫離常人卻帶有一些高深莫測(cè)的思維，好像挺吊的。

你看完第二季會(huì)思考三人未來將如何選擇。

然后第三季呢？大老師似乎甩了團(tuán)子，好像和雪乃談了場(chǎng)戀愛？？？

第三季對(duì)團(tuán)子的劇情過度加強(qiáng)了，又加上雪乃為了證明她能夠獨(dú)立行事，她主動(dòng)疏遠(yuǎn)了自己和侍奉部的距離。（這人太容易走極端路線了）這在動(dòng)畫里的表現(xiàn)就是雪乃路人化……

這一切都導(dǎo)致了什么呢？

——出現(xiàn)了兩大遺憾。

一、如果有一個(gè)對(duì)前兩季的劇情感覺不深的人，出于對(duì)結(jié)局的好奇開啟了第三季的故事，那他對(duì)第三季的體驗(yàn)會(huì)是什么樣的？

團(tuán)子騎臉了大半季卻輸給了一個(gè)處處退讓、下線半天的女人？

哪怕是喜愛前兩季的觀眾也不會(huì)覺得滿意，團(tuán)子黨認(rèn)為“我憑什么輸”，雪乃黨也不會(huì)想看到這么狗血，且稍顯怪異的結(jié)局。說到底這樣的謎語人行為并不可取。

二，“兩人在天橋上交換心意，大老師特別的告白方式”這般含蓄的處理，可謂是動(dòng)漫名場(chǎng)面了。但同樣的由于前期雪乃路人化了，又有團(tuán)子熱烈可愛的感情襯托，這段名場(chǎng)面沒能達(dá)到它應(yīng)有的，“頭皮發(fā)麻”、“瞬間愛上這對(duì)男女主”的高度與效果，我沒有說這段劇情不優(yōu)秀，這段劇情簡(jiǎn)直是三季以來最優(yōu)秀的了，但是這季的人物塑造不夠看，那么高級(jí)，那么“委婉的語言表達(dá)思想”，那么春物風(fēng)的升華格調(diào)，卻不能最大化的表現(xiàn)出來，實(shí)屬遺憾。

最后我推薦一下《路人女主的養(yǎng)成方式》與《青春豬頭少年不會(huì)夢(mèng)到兔女郎學(xué)姐》，不是水軍，是真心的想讓更多人看看我自己喜愛的作品。