編制內(nèi)的機會競爭一直都非常激烈，再加上“雙減”政策的頒布，這條本就擁擠的賽道又涌入了眾多在教培機構(gòu)的教師，嚴重加劇了競爭的激烈程度。以深圳為例，深圳的“四大?！备偁幖ち矣蓙硪丫茫＠鲆卜浅：?！

　　那如果避開深圳、主城區(qū)重點學校這類火熱的城市、區(qū)域，轉(zhuǎn)向偏遠的鄉(xiāng)村學校，是否可行呢？進入教師這個行業(yè)，不僅要考慮穩(wěn)定性，還要思考今后晉升的問題，對教師來說，最為直接的就是職稱評定了，那偏遠的鄉(xiāng)村地區(qū)，職稱評定機會會更多嗎？

　　一、在鄉(xiāng)村任教的劣勢：鄉(xiāng)村教師是指在鄉(xiāng)村學校工作的教師，出現(xiàn)于上世紀五、六十年代，目前在鄉(xiāng)村任教的教師主要有三種：農(nóng)村義務教師、特崗教師、“三支一扶”支教。這三類教師可能會在同一個農(nóng)村學校任教，但實施范圍、招聘要求、薪資福利待遇和服務期限不同。和城區(qū)的學校相比，鄉(xiāng)村學校的校園氛圍、基礎(chǔ)設施還是落后一些，對教師的發(fā)展成長也比不上城區(qū)。這也是導致報考鄉(xiāng)村學校教師的競爭壓力稍低一些的原因。鄉(xiāng)村教師所面臨的劣勢主要有以下幾點：

　　1、平臺小、資源有限：鄉(xiāng)村學?？赡苤荒芫窒抻谌粘５慕虒W活動，很難有機會去縣里、市里學習，也很難參加一些教研活動。想要接觸到一些專家也很困難。如果只局限于自己的授課，不能去外面學習，去聽別人的課，去接受新鮮的東西，長久下來很可能會變得麻木。

　　2、教師隊伍薄弱：鄉(xiāng)村學校的師資隊伍也是比不上城區(qū)的，一個年級一個學科特別出色的教師人數(shù)有限，而且大概率會流失。這也導致教研氛圍不夠好，很少有人能下班后認真鉆研教學。如果小伙伴想要在下班后提升自己的教學能力，需要有極強的自制力。

　　3.工作節(jié)奏慢：和城區(qū)學習相比，鄉(xiāng)村學校的整個工作節(jié)奏也會稍慢一些，面臨的升學壓力低一些，競爭壓力也輕一些。也正因為在鄉(xiāng)村任教的這些劣勢，每年報考鄉(xiāng)村教師崗位的人數(shù)遠遠低于主城區(qū)教師，相應地，通過率也高一些。在這種較為溫和的工作環(huán)境中，教師個人的成長、提升也會慢一些。不過也要辯證看待，如果新教師剛?cè)胄校幌氤惺芴蟮膲毫?，可以試一下在鄉(xiāng)村學校發(fā)展，等具備一定的實力后，再考到城區(qū)學校，也更容易接受一些。

　　二、職稱評定名額及相關(guān)政策

　　但近幾年，國家針對鄉(xiāng)村教師出臺了很多利好政策，其中最重要的就是職稱評定了。職稱評定一直是老師的痛，因為“僧多粥少”，一個評定名額可能有幾十上百的人在競爭。2018年，人社部、教育部聯(lián)合印發(fā)《人力資源社會保障部辦公廳教育部辦公廳關(guān)于做好2018年度中小學教師職稱評審工作的通知》，公布了2018年度各?。▍^(qū)、市）中小學正高級教師指標數(shù)，共計3604個，并規(guī)定從2019年開始不再統(tǒng)一下達中小學正高級教師指標數(shù)，各地在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開展正高級教師職稱評審。雖然沒有了具體指標數(shù)的限制，但評定名額還是會受到崗位結(jié)構(gòu)比例的限制，名額還是很有限。

　　考慮到在鄉(xiāng)村任教的艱苦，今年2月份中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加快推進鄉(xiāng)村人才振興的意見》提出了：“對長期在鄉(xiāng)村學校任教的教師，職稱評審可按規(guī)定“定向評價、定向使用”，高級崗位實行總量控制、比例單列，可不受所在學校崗位結(jié)構(gòu)比例限制?！边@也就意味著，一旦該政策落地，鄉(xiāng)村教師職稱評定機會會更多！同時，自2018年發(fā)布《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》以來，各地出臺了一系列有利于鄉(xiāng)村教師職稱評定的利好政策，很多地區(qū)在職稱評定時，都會把在有在鄉(xiāng)村任教經(jīng)歷作為加分點。

　　這些政策不受到職稱評定名額限制，給辛苦在鄉(xiāng)村教育一線耕耘的老師很大激勵，有助于壯大鄉(xiāng)村教師隊伍。

　　四、如何才能順利通過職稱評定？

　　①當班主任，雖然當班主任比較辛苦，承擔的責任重，但當班主任后不僅班主任工作年限會給職稱評定加分，而且學生所獲得的榮譽，也可加分。班主任工作涉及到方方面面，有很多的加分機會~

　　②寫論文。職稱評定對論文看得很重，評中高級教師時會成為硬性標準。特別是國家級、省級學術(shù)刊物，級別越高，分數(shù)越多。

　?、劢虒W班級成績優(yōu)秀，可以加分

　　④參加各類公開課、示范課，教學比賽。

　?、莴@得各種榮譽，獲獎證書

　?、弈甓瓤己藸幦≡u為優(yōu)秀

　?、邔W歷越高越加分，學歷越高對任教年限的要求也越低。

　　⑧指導學生參加各種比賽，如果獲獎了，可以加分。

　?、嵊修r(nóng)村工作經(jīng)歷，可以加分，年限越長越好

　?、馊温毮晗拊介L加分越多。

　　?每年的學分要合格。

　　?指導其他教師獲獎可以加分。

　　?多參加課題研究。

　　?所帶的班級獲得各種榮譽也能加分，比如班級為評為優(yōu)秀班集體等

　　除了平時的工作表現(xiàn)，在準備申報材料的時候也要注意哦，要盡快獲得一手信息，了解申報的打分標準和提交材料的要求。還要記得保留前一年的教案和批改學生作業(yè)的記錄。如果已經(jīng)準備申報下一年的職稱評定了，就要注意寫好當年的教案和好好批改學生作業(yè)，留下好的記錄，爭取成為加分項，這樣在激烈的競爭中也更有優(yōu)勢哦~

　　最后，無論是為了入編還是方便后面職稱評定，小伙伴們都需要考慮一下：自己是否能夠接受在鄉(xiāng)村任教的氛圍，如果在當?shù)厝谓?，無法調(diào)動或者后面依然考不上主城區(qū)的教師崗位。