吃不了初中學習的苦，那就要心平氣和地接受“分流”的淚，結果可想而知

最近和一個家長聊天時聽到這樣一段話:“中考就要分流現(xiàn)在孩子的發(fā)育還不夠全面對孩子來說是比較殘酷的自家的孩子今年已經(jīng)快要中考，心里也是特別地慌張本身孩子學習就不太好前期也沒想到能幫助孩子提升學習成績，等進入初三的時候，時間太緊已經(jīng)沒有了，多余的時間可以進行查缺補漏對于孩子現(xiàn)在的狀況，家長也是無可奈何……”

其實聽到這個地方我也就預料到孩子最后的結果應當是被普職分流，不能進入自己理想的高中，但是為時已晚，本身現(xiàn)在孩子的成績已經(jīng)墊底，但是根據(jù)家長的情況來看，之前孩子在學習過程當中遇到問題，成績不理想班主任進行反饋時，家長都是以時間緊，工作比較繁忙為由，讓孩子自行多加學習，也給孩子買了不少的輔導書籍但是成績就是不見起色，慢慢拖到初三的時候才覺得差得不是一星半點，當時我也只能安慰這位母親，畢竟孩子在學習當中已經(jīng)快接近中考，只能跟隨學校老師的腳步，盡可能地打牢基礎，爭取在最后的沖刺階段能夠有所收獲，挽回以前的過度損失。

學習過程當中對于學習的方法，學習的內(nèi)容以及學習能力的提升都是一個不斷積累的過程，想要用短的時間達到不錯的效果，有多少人能夠做到呢？所以學習當中要講求學習的循序漸進，而這個過程當中方法和技巧的積累不是短時間能夠積累的，也給在座的大家敲響的警鐘。

那么對于初中數(shù)學的學習，我們該以什么樣的心態(tài)以及怎樣做才能保證初中的三年有所收獲，在普及分流的過程當中取得不錯的成績？

首先，心態(tài)的變化不是唯一固定的。

不同的階段，自己的心態(tài)也會發(fā)生不同的變化，這個時候如何進行調(diào)整以及要明確的學習目標，應當在不同的階段作出相應的改變，如果是一成不變以這樣的學習心態(tài)會導致在最終的中考當中發(fā)現(xiàn)問題太晚，想要補救也會來不及。

小學階段我們是以學習方法對方法的應用效率的提升來確定自己的學習成績?nèi)绻軌驅(qū)⒅R點理解得更加透徹，將相關的內(nèi)容進行融合，這樣的學習效率其實是能夠幫助數(shù)學思維進行提升的重要階段特別進入四年級以后對數(shù)學思維的發(fā)展進入了爆發(fā)期，如果家長和學生都沒有太在意，那么第一個的數(shù)學思維發(fā)展階段已經(jīng)錯過第二個階段即進入初中以后學習方法和重學習思維的階段已經(jīng)開始這是為什么初一階段很多同學成績不太理想，方法不得當，學習壓力較大的主要原因。

如果這個階段還不能改變自己學習的心態(tài)，從方法各個方面入手，那么隨著難度的增加，想要有更多的機會達到提升學習能力的目標是非常困難的。

其次，明確初中階段學習的方法以及學習內(nèi)容的難易程度。

初中階段與小學數(shù)學學習的方法其實是有很大的不同的，這個階段更強調(diào)的是數(shù)學思維的應用，從幾何和代數(shù)的學習過程當中要能夠靈活運用所學的知識來解決實際的問題結合中考的考查目標，對知識點之間的相互融合要發(fā)揮重大的作用，所以在單個知識點學習掌握牢固以后，注重綜合的分析能力以及運用能力的提升，則是學好初中數(shù)學的關鍵因素。

初中數(shù)學學習的內(nèi)容其實是非常全面的，但是難度不是特別大，主要對于學習的內(nèi)容有初步的了解，能夠運用所學的知識定理來進行簡單的運用，各知識之間存在聯(lián)系的內(nèi)容則是學以致用的初步表現(xiàn)，到高中以后能夠得到更廣泛地應用，這也是這個階段同學們要掌握的基本技能，也是學習中的重點和難點。

隨著中考難度的降低，對于所學內(nèi)容之間的聯(lián)系更加緊密，考察的考點也是比較集中，這個時候能夠運用這些知識之間的聯(lián)系和考點的重點內(nèi)容，解決實際問題，在不同的情境當中發(fā)揮其作用，則是近些年中考改革的重大方向。如果在這些重點和難點的內(nèi)容，思想方法的改變過程當中沒能完全適應，那么即便進入高中也很難適應高中數(shù)學的學習生活，所以現(xiàn)在的普及分流地點就數(shù)學這個科目來說，只是將基本的方法和知識做出相應的改變及能夠適應現(xiàn)在的學習，如果這樣的能力沒有得到確認以及應用過程當中分析能力沒有得到提高，那么想要突破還是非常困難的。

第三，學會正確地對待學習。

正確的對待學習不是僅僅停留在學習的表層完成了課堂的內(nèi)容，做完了作業(yè)就已經(jīng)是認真學習了，這樣片面的認識其實在普遍的學生當中是普遍存在的你如何敷衍學習，結果不會對你很仁慈，你付出了多少努力，其效率高不高，最后的結果就能告訴你答案，只有真正的掌握了學習方法，在學習當中積極上進，那么這樣的學習目標才符合進入高中，沖擊大學的這一過程如果在初中階段就喪失學習的信心，對學習敷衍了事，那么可想而知進入高中以后難度都是斷崖式上升，你還能有什么樣的能力和什么樣堅定的意志來對待學習呢？

所以普職分流其實是將敷衍學習的同學分流出去，這樣的結果其實也是國家選擇篩選人才的一個重要步驟而且中考當中80%以上的都是對于基礎內(nèi)容的考察如果基礎的東西你都沒有掌握好，進入高中以后難度提升你如何應對？你的心態(tài)將會如何改變？這真的是國家需要的人才嗎？

所以，每一位同學在學習當中，我們還是要捫心自問，學習為了什么學習，你真的認真對待他了嗎？你在學習當中投入了幾分的努力？學習雖然不是唯一的出路，但是通過學習你有更多的選擇，相信如果你能搞清楚以上的問題，那么中考的分流對你來說并不是太大的問題如果你真被中考分流出去，沒能進入高中學習，那么你的路該如何去走，相信你的父母會給出你更多的結果。