在當(dāng)下跨學(xué)科蓬勃發(fā)展的時代，各個學(xué)校都在不斷推出藝術(shù)x科技類的項(xiàng)目，今天我們要介紹的是 UAL 倫藝 CSM 圣馬丁學(xué)院開設(shè)的?MA Biodesign?生物設(shè)計專業(yè)。這是一個兩年制項(xiàng)目，其靈感來源于生態(tài)系統(tǒng)，并匯聚了來自多學(xué)科背景的設(shè)計師，包括生態(tài)系統(tǒng)、合成生物學(xué)、計算機(jī)設(shè)計、數(shù)字與生物制造科技等領(lǐng)域的專業(yè)人才，目的是精準(zhǔn)替代、開創(chuàng)新的設(shè)計主題，為新興的生物循環(huán)經(jīng)濟(jì)重新定義能源、水、空氣、廢棄物與材料的用途，讓我們對未來的生態(tài)環(huán)境充滿信心。

當(dāng)藝術(shù)遇上科學(xué)：倫藝圣馬丁MA Art and Science帶你突破邊界，跨界探索！

其他跨學(xué)科項(xiàng)目可移步往期推文??

倫藝中央圣馬丁MA Material Futures帶你跨學(xué)科研究前沿技術(shù)和材料工藝！

其他跨學(xué)科項(xiàng)目可移步往期推文??

??MA Biodesign

01-項(xiàng)目介紹）

Biodesign 是一門新興學(xué)科。盡管有著越來越多的出版物和展覽，但生物設(shè)計本身并沒有一個普遍的定義。其他術(shù)語——例如親生命設(shè)計、生物集成設(shè)計、仿生設(shè)計和生物信息設(shè)計等——雖然定義各不相同，但它們都涉及一個相似的原則：我們可以向大自然學(xué)習(xí)，以創(chuàng)造更可持續(xù)的生活方式。MA Biodesign 將生物設(shè)計理解為一種將生物生命系統(tǒng)內(nèi)在的生命導(dǎo)向原則納入設(shè)計過程的手段，從而過渡到一個更全面、更可持續(xù)的未來。?

項(xiàng)目將從多學(xué)科設(shè)計背景向設(shè)計師介紹整個系統(tǒng)思維、仿生學(xué)原理、生物系統(tǒng)、生物計算設(shè)計、數(shù)字和生物制造技術(shù)。學(xué)生將應(yīng)用這些原則來設(shè)計新的可持續(xù)材料、產(chǎn)品、服務(wù)、系統(tǒng)和建筑方案，除此之外，項(xiàng)目還非常強(qiáng)調(diào)道德問題和通過制作來學(xué)習(xí)的過程。

??MA Biodesign

02-課程安排）

MA Biodesign 不僅會教導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行設(shè)計調(diào)查，更會幫助你制定個人的研究計劃，從而推動我們向可持續(xù)生活方式的轉(zhuǎn)變。在這個過程中，你需要參考相關(guān)的理論、科學(xué)和文化知識，以便更好地理解生物設(shè)計的實(shí)踐。本課程強(qiáng)調(diào)與可持續(xù)性和生物設(shè)計實(shí)踐相關(guān)的倫理問題，并且通過一系列單元讓學(xué)生逐漸成為獨(dú)立的實(shí)踐者。

● 第一單元

這個單元將為生物設(shè)計奠定基礎(chǔ)。學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)室和工作室研討會、講座和設(shè)計項(xiàng)目等一系列活動，從個人和團(tuán)隊層面上探索生物信息設(shè)計策略。為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，項(xiàng)目還邀請了外部科學(xué)和工業(yè)合作伙伴加入這些項(xiàng)目。此外，學(xué)生還將參加一系列收集知識和制圖的研討會，加強(qiáng)對相關(guān)理論和上下文參考的整合和討論。第一單元以提交生物設(shè)計作品集結(jié)束，還將提交一份口頭和視覺演示，以測試學(xué)生如何表達(dá)和交流自己的工作。?

● 第二單元

第二單元是在第一單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)建的。學(xué)生將制定自己的個人研究計劃，最終提交一份 MA Biodesign 項(xiàng)目提案，需要將連同相關(guān)的道德和風(fēng)險評估表以及研發(fā)組合一起提交。項(xiàng)目鼓勵學(xué)生積極主動地尋求相關(guān)的外部專業(yè)知識或合作，從而測試想法并豐富從外部利益相關(guān)方學(xué)習(xí)。這個單元將有一系列的設(shè)計和研究方法研討會，主要以自主學(xué)習(xí)為主。??

● 第三單元

第三單元致力于最終的 MA Biodesign 項(xiàng)目的創(chuàng)意制作和交流，在第二單元中提交的 MA Biodesign 項(xiàng)目提案將為你的項(xiàng)目開發(fā)提供框架。

這個單元非常強(qiáng)調(diào)溝通。你需要提交一部短片或動畫，闡明正在解決的可持續(xù)問題，以及自己的研究、開發(fā)和最終設(shè)計成果，還將以口頭和視覺演示的形式展示最終項(xiàng)目。隨后是問答環(huán)節(jié)，學(xué)生將在環(huán)節(jié)中清楚地定位和辯論相關(guān)的可持續(xù)性問題。?

??MA Biodesign

03-學(xué)生作品）

?01??Co-Obradoiro Galego?

by?Paula Cami?a Eiras

Co-Obradoiro Galego 是三位制籃師和一位生物設(shè)計師之間的合作項(xiàng)目，他們著眼于生物技術(shù)以幫助再生和復(fù)興加利西亞手工藝遺產(chǎn)。

加利西亞位于西班牙西北部，瀕臨大西洋。大西洋在整個歷史上一直為加利西亞和西班牙人口提供食物，導(dǎo)致每年浪費(fèi) 602 噸海鮮外骨骼，這已經(jīng)對環(huán)境和人類健康構(gòu)成了威脅。此外，由于捕魚工具的制造正在脫離傳統(tǒng)的捕魚工藝，近年來這種情況更加惡化。

釣魚工具最初是由當(dāng)?shù)氐幕@子制造商用柳條或木頭制成的，但如今主要由外國大型企業(yè)用塑料制成。然而，這些植物和非植物材料的共同點(diǎn)是它們的柔韌性。具體來說，由于重新造林以及鄉(xiāng)村生活的消失，近年來籃筐編制技術(shù)的衰落加劇。

因此項(xiàng)目的目標(biāo)是從海鮮外骨骼（通常是廢品或未使用的廢物源）殼聚糖中發(fā)現(xiàn)的柔性生物聚合物開發(fā)一種柔性和可生物降解的生物材料。借助這種可生物降解的材料，通過一種消失但重新激活加利西亞經(jīng)濟(jì)的材料，傳達(dá)了關(guān)于這些珍貴的加利西亞籃筐技術(shù)、加利西亞籃筐織工和加利西亞文化的永久性信息。?

?02??Landless Food?

by?Malu Luecking

假設(shè)我們身處 2050 年。農(nóng)業(yè)已經(jīng)幾乎不復(fù)存在，我們的自然風(fēng)味譜系已經(jīng)大大減少，這種農(nóng)業(yè)生物多樣性的損失不僅危及人類健康，還危及烹飪傳統(tǒng)的精神和文化重要性。

Landless Food 項(xiàng)目提出通過引入基于微藻的新時代風(fēng)味家族來重塑人類的食物系統(tǒng)，以使我們的烹飪記憶重新回到餐桌上。Landless Food 呈現(xiàn)了六種食物物品，它們是三種失落風(fēng)味的化身。

?03??Wasted?

by?Michelle Lowe-Holder

Wasted 是以倫敦東部的一次性氮氧化物氣瓶為基礎(chǔ)的。

這些娛樂用的鋼制 NOS 氣瓶無法進(jìn)行回收利用，最終成為街道清掃的垃圾。

該項(xiàng)目通過生物設(shè)計的視角，通過整合生命過程和有機(jī)物質(zhì)在一個循環(huán)框架中的"收集"、"合作與社區(qū)意識"、"創(chuàng)作"和"文化傳播"，來嘗試重新定義這種未被利用的資源。

?04??Bioborgs?

by?Anshuman Gupta

Bioborgs 是一個數(shù)字平臺，可以通過可視化和驅(qū)動通道彌合生物體與人類之間的溝通差距。

它將生物反饋數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有形輸出，實(shí)時提供有關(guān)其身體健康狀況的信息。該設(shè)備被構(gòu)建為一臺生物計算機(jī)，想象了一種現(xiàn)實(shí)，在這種現(xiàn)實(shí)中，生物體可以根據(jù)其生態(tài)和環(huán)境威脅進(jìn)行接口和自主行動。

設(shè)備為生物體提供了一個接口平臺，并對其周圍環(huán)境的變化進(jìn)行交互，做出機(jī)械響應(yīng)。

??MA Biodesign

04-申請材料）

??成績單和證書

??語言成績：

--雅思不低于6.5，小分不低于5.5

??作品集：

--不超過25頁

--具備必要的設(shè)計思維和流程技能，能夠從該課程中受益

--對可持續(xù)變革有強(qiáng)烈的個人承諾，并且能夠清晰表達(dá)和反思與生物設(shè)計實(shí)踐相關(guān)的問題

??個人陳述：

--申請項(xiàng)目的原因

--特定學(xué)科興趣、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或能力

--在教育和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)中與可持續(xù)問題和辯論相關(guān)的參與細(xì)節(jié)，并描述這些如何影響你的設(shè)計

--希望在課程中實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，以及打算如何利用這種經(jīng)驗(yàn)來推動你的職業(yè)發(fā)展

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對于設(shè)計初學(xué)者，完成從0開始創(chuàng)作幾乎是不可能的，就像學(xué)習(xí)過程中書讀百遍其義自見一樣。有了大量的積累，才能在腦海里建立素材庫，這些素材庫能幫助同學(xué)們完成最初的設(shè)計想法積累，基于這樣的基礎(chǔ)再進(jìn)行個性化的創(chuàng)作，最終才能做出高質(zhì)量的作品集。全球院校最新作品集免費(fèi)拿！添加小助手即可獲?。?/p>

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