這個(gè)案件充分說明了，當(dāng)下社會(huì)普遍忽視的問題，那就是師德修養(yǎng)問題，總以為它只是一個(gè)小問題，只要有教學(xué)能力誰還會(huì)管師德，但是一出問題，還是會(huì)推到這個(gè)上面，因?yàn)樗鰡栴}，懲處的力度也最小，也能夠通過它平息各方爭論。之前有一個(gè)朋友，一個(gè)準(zhǔn)教師，他自己都認(rèn)為師德不重要，那你可想而知教師這個(gè)行業(yè)的問題是什么樣的情況。另外啊，學(xué)校的監(jiān)控有很多死角，相信各位在學(xué)校經(jīng)歷中，或多或少都經(jīng)歷過體罰，甚至被老師打，那個(gè)時(shí)候不敢告訴家長，只能自己默默承受。因?yàn)槟阋桓嬖V家長，就會(huì)先入為主地認(rèn)為是你做錯(cuò)了事，但結(jié)果呢大多不是這樣的，所以就默默承受著。有的時(shí)候，體罰的到來，往往只是因?yàn)榛卮鸩簧蟻硪粋€(gè)問題而已，這也變相地使孩子不敢去舉手發(fā)言，不敢去試錯(cuò)，因?yàn)樗孟癯蔀榱艘粋€(gè)心理暗示，回答錯(cuò)就會(huì)有懲罰，而后，整體上對(duì)孩子的成長造成惡性循環(huán)。對(duì)孩子的心理成長極為不利。 ??那些認(rèn)為師德不重要的人，可否想過，學(xué)生，從小學(xué)到高中，有12年的時(shí)間在學(xué)校度過，去除寒暑假四個(gè)月，那也有8年的時(shí)間是在學(xué)校度過的，而且寄宿制學(xué)校的學(xué)生，實(shí)際待在學(xué)校里的時(shí)間只會(huì)更長，寄宿制的，可能一周或兩周才會(huì)回家一次。那這個(gè)孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，他們的品德教育有誰來負(fù)責(zé)呢？家長？孩子一個(gè)月回來就兩三次，恐怕大多數(shù)家長連孩子的喜好都不知道，那還會(huì)關(guān)注這些呢。而學(xué)校呢，又在反復(fù)給家長交待，加強(qiáng)品德教育，所說我推給你，你退給我，孩子就是在這樣的環(huán)境中成長的，這個(gè)時(shí)間段，孩子的品德教育又存在著多大的真空地帶呢？