01.鱷魚才走不久，小豬緊隨其后

不知道有多少人還記得那只沒能走過2020年春天的鱷魚。

2020年3月20號(hào)，一部連載了100天的漫畫引來了完結(jié)。正如它的名字《100天后就會(huì)死的鱷魚》所述，這部每天連載一話的四格漫畫，在這一天完結(jié)的同時(shí)，其主人公鱷魚也死去了---

在這之前的每一天，鱷魚都過著平凡的生活。

他與大多數(shù)人一樣，是一個(gè)平平無奇的打工人，拿著微薄的收入、有著暗戀的心上人、偶爾會(huì)舍得花錢獎(jiǎng)勵(lì)自己---

隨著漫畫的連載，鱷魚先生的生活也出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)：決心換崗的他在新崗位上認(rèn)識(shí)到了新的朋友、自己與心上人的感情也在逐漸升溫，還在櫻花漫開之際與朋友約定好要去賞花---

隨著故事的推進(jìn)，越來越多的人加入到了這個(gè)只能觀望的行列，這只不知道注定死亡但又積極生活的鱷魚感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友。

在連載期間，幾乎每一話都有過十萬的點(diǎn)贊。

待到100天（話）的時(shí)候，鱷魚為救路中央的小雞死于車禍，這時(shí)櫻花落得正繁，打算去接他的朋友還給他發(fā)了一張櫻花飄落的圖。

除了漫畫中一小格暗示了鱷魚的死亡，其余的分格依舊傳遞著溫馨美好---

事后，上傳這則漫畫的推特在短短幾小時(shí)內(nèi)獲得了160萬的點(diǎn)贊，有網(wǎng)友創(chuàng)作了相關(guān)二創(chuàng)，也有網(wǎng)友在線下自發(fā)活動(dòng)，喜愛這只鱷魚的網(wǎng)友們都用自己的方式做悼念---

然而就在這只鱷魚去世后不久，官方的一波無節(jié)制商業(yè)宣傳很快就將網(wǎng)友們先前積累的感動(dòng)都消耗殆盡了。

在全國各地開設(shè)的《追悼快閃店》、毫無誠意的相關(guān)周邊、比漫畫中鱷魚吃的拉面還要貴的拉面...各式各樣的操作讓網(wǎng)友們驚醒：商家正在壓榨鱷魚最后的價(jià)值，之前鱷魚為我們帶來的感動(dòng)也可能只是商家的營銷手段---

意識(shí)到自己的感情被玩弄的網(wǎng)友們自然不會(huì)一頭扎進(jìn)商家設(shè)置的消費(fèi)陷阱里，最終快閃店門可羅雀、大批次商品滯銷、官方推特慘遭圍攻...那只曾經(jīng)以樂觀的生活態(tài)度感動(dòng)網(wǎng)友的鱷魚也就淪為了笑柄，漸漸淡出網(wǎng)友們的視線---

正當(dāng)《鱷魚》的余波剛剛消散，另一場百日死亡倒計(jì)時(shí)又來了，而這次的主角是一只活生生的豬。

在油管上，一個(gè)名叫《100天后會(huì)被吃的豬》的頻道引起了網(wǎng)友們的注意。

這位用戶在5月份的時(shí)候買了一頭75天大的小香豬，將它命名為“五花肉”，每天都上傳一段它的日常生活---

在這一百天里，五花肉有時(shí)會(huì)在家里跑來跑去、用鼻子蹭主人的身子；有時(shí)也會(huì)把活動(dòng)場所改至戶外的院子，和主人玩玩足球。

不過與《鱷魚》一樣，在每段視頻的末尾，總會(huì)有一行“離五花肉被吃掉，還有XX天”的字樣，向觀眾們告知這只豬的命運(yùn)---

隨著該頻道的關(guān)注度的上升，網(wǎng)友們對此發(fā)出了不同的聲音。

有網(wǎng)友覺得雖然這只小豬很可愛，但結(jié)局如果如同頻道名字一樣是被吃掉的話，也沒什么毛病。有網(wǎng)友就認(rèn)為看著一天天成長的小豬被吃掉，這樣的做法似乎有些殘忍---

看著網(wǎng)友們的觀點(diǎn)各有各的道理，小豬的主人開始糾結(jié)是否要吃這只小豬。

隨著期限的不斷逼近，無論是持哪一方觀點(diǎn)的網(wǎng)友都開始在意起來了：究竟這只小豬會(huì)不會(huì)被主人吃掉呢？

答案就在今年的9月2號(hào)揭曉，因?yàn)檫@一天，正是第100天。

在該頻道的第100個(gè)視頻里，一只烤好的小乳豬展現(xiàn)在觀眾的眼前，此外主人似乎還為五花肉準(zhǔn)備了一個(gè)“小靈堂”，香、遺照、鮮花一應(yīng)俱全。不過在視頻的最后，右下角閃過了一小行“本故事純屬”的文字---

雖說如此，但誰都無法判斷這只烤乳豬是否就是先前視頻所示的“五花肉”做的，對此世界各國的網(wǎng)友們也展開了激烈的討論，不過至于小豬真正的結(jié)局究竟是什么，大概也只有上傳這些視頻的主人知道了---

02.何為生命教育

雖外國網(wǎng)友對該事件的評論是兩極分化，但對于中國網(wǎng)友而言，大都不接受這位主人的做法，畢竟那只烤豬如果真的就是之前視頻所示的那只，那么主人先前與小豬所有的娛樂、付出的情感都只是為了最后一刻能夠?qū)⑵湓讱ⅰ?/p>

以摧毀為前提的培養(yǎng)，不是所有人都能平心接受的---

與《鱷魚》一樣，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)自己的感動(dòng)也許只是為了某些人的利益而營造的虛偽時(shí)，自然會(huì)對其產(chǎn)生厭惡。

但與《鱷魚》不同的是，雖同樣引來死亡的結(jié)局，但鱷魚終究只是虛擬角色，且他在漫畫中的行動(dòng)確實(shí)引起了網(wǎng)友們的共鳴---

而后的一些列人X饅頭行為，也只是商家介入的結(jié)果，并沒有改變漫畫原本輸出的觀點(diǎn)。

也正因如此，在前期《鱷魚》的故事才能吸引到一大批網(wǎng)友的關(guān)注，網(wǎng)友們也愿意自發(fā)為其“追悼”---

而《豬》的主角則是一只活生生的豬，是有生命的，并且在此期間，主人確實(shí)對其付出了時(shí)間和精力去照顧，網(wǎng)友們在收看的過程中也產(chǎn)生了一定的情感，這樣的情感，很難說舍棄就舍棄。

更何況這位網(wǎng)友的做法，其實(shí)是有博取關(guān)注度之嫌，這就更有一種不尊重生命的態(tài)度，也難怪網(wǎng)友們會(huì)對此感到惡心---

不過這樣的做法在日本其實(shí)并不罕見，在日本教育中，有一項(xiàng)名為“生命教育”的課。

在這些課當(dāng)中，學(xué)校會(huì)提供專業(yè)的飼養(yǎng)環(huán)境，讓學(xué)生從蛋/幼崽開始飼養(yǎng)雞/豬等動(dòng)物---

學(xué)校會(huì)向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)，告訴他們這些動(dòng)物是如何成長、怎樣才能更好地成長，學(xué)生們也在學(xué)習(xí)的過程中漸漸與動(dòng)物產(chǎn)生感情。

然而待到動(dòng)物成熟的時(shí)候，學(xué)校又會(huì)讓學(xué)生親自宰殺，最后由自己吃掉。目的就是為了讓學(xué)生了解生命的意義---

盡管看似很有道理，但這樣的教育至今都存在著很大的爭議，支持者認(rèn)為這樣能從小教會(huì)孩子懂得食物的來之不易，反對者則認(rèn)為這樣的做法不合人性，反而是在向孩子灌輸錯(cuò)誤的價(jià)值觀。

畢竟付出感情的飼養(yǎng)和單純作為食物的飼養(yǎng)是不能直接掛等號(hào)的，而對于這樣的命題，又是一個(gè)需要深究并不是幾句話就能夠討論清楚的命題---

雖然這位網(wǎng)友，在后續(xù)中提到他怎么做的目的就是為了讓大家珍惜食物，但至于他是否真的懷有這樣的目的，或是他究竟有沒有宰殺“五花肉”。

至此每個(gè)人心中都有自己的答案了吧。

03.最后

無論是《100天后就會(huì)死的鱷魚》還是《100天后會(huì)被吃的豬》，它們都是以“死亡”為賣點(diǎn)，借著這個(gè)“已知但又未知”的因素，在連載過程中吸引著更多的關(guān)注。

雖然這樣的題材更能吸引到流量，然而對于后者這種以真正的生命作為流量密碼，似乎就有點(diǎn)不通情達(dá)理了---

既然今天能用拍《100天后會(huì)被吃的豬》，那也許明天就會(huì)拍《100天后會(huì)被吃的狗》，將來又可能是別的什么動(dòng)物？

等到那時(shí)，他又能輕松地應(yīng)付網(wǎng)友們的批判嗎？