鄭州市回民高級中學(xué)：師資的厚度、導(dǎo)師制的精度、課堂教學(xué)的高度、美食的鮮度
“卓爾不凡，越而勝己”，在回高“綠色教育”理念引領(lǐng)下，學(xué)生樂學(xué)勤思、修身立德，從成長中汲取力量，成為“身心健康、行為規(guī)范、意志堅定、方法良好”的創(chuàng)新型人才。鄭州市回民高級中學(xué)共有教師159人，其中正高級教師3人，高級教師58人，特級教師2人，國家級、省級骨干教師、省市級名師、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等52人。學(xué)校高度重視教師思想道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，以“學(xué)術(shù)性高中”建設(shè)為目標(biāo)，建立教師發(fā)展共同體，切實加強師資隊伍建設(shè)，目前師資隊伍總量充足、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平高、科研能力強，能夠滿足學(xué)生高水平求知、探究的需求。
在回高總有一位名師引領(lǐng)你，他們身上有上百種符號，春風(fēng)化雨、因材施教、學(xué)識淵博，循循善誘。他們是學(xué)生最親密的成長導(dǎo)師，與學(xué)生同行，與發(fā)展同步。云山蒼蒼，江水泱泱，他們傳遞榜樣的力量，引領(lǐng)夢想的方向，與回高共進共榮。
雄厚師資
鄭州市回民高級中學(xué)
全面實施綠色教育，建設(shè)素質(zhì)教育名校。
培養(yǎng)思想健康、意志堅定、行為規(guī)范、方法良好的創(chuàng)新型人才。
鄭州市回民高級中學(xué)·全員導(dǎo)師制——精度！
全員導(dǎo)師制：從“教書”到“育人”的新成效
為更好地促進育人方式的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)“新高考”的挑戰(zhàn)，促進每個學(xué)生全面發(fā)展，鄭州市回民高級中學(xué)大力推行全員導(dǎo)師制。從“老師”到“導(dǎo)師”，面對青少年的發(fā)展需求和成長煩惱，無論是思想、學(xué)業(yè)，還是生活、心理和生涯規(guī)劃，導(dǎo)師們都能給予孩子針對性的指導(dǎo)，為孩子找到生命中的另一束亮光，幫助孩子更自信、更健康、更快樂的成長。
校園里，教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生人人有導(dǎo)師。班主任、導(dǎo)師、學(xué)科教師加強合作，相互支持，協(xié)同育人。學(xué)校建立以班級為單位、班主任與班級導(dǎo)師協(xié)同合作的“導(dǎo)師團”，集體研討學(xué)生的發(fā)展問題和指導(dǎo)方案。開學(xué)前，班主任指導(dǎo)聯(lián)合導(dǎo)師開展學(xué)生家訪；經(jīng)常性與學(xué)生談心談話，指導(dǎo)交流；每學(xué)期末，圍繞學(xué)生成長情況，以積極肯定、正面鼓勵和挖掘“閃光點”為導(dǎo)向，撰寫人性化的“成長寄語”，向?qū)W生和家長書面反饋。
學(xué)校高度重視導(dǎo)師團隊的培養(yǎng)，建立研訓(xùn)制度、配備專業(yè)資源，為導(dǎo)師賦能，突破匹配難點，滿足多元需求；創(chuàng)新工作機制，持續(xù)增效賦能；捕捉生動案例，關(guān)注成果導(dǎo)向。
在回高，導(dǎo)師不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升，更多的是設(shè)法給學(xué)生更多成功體驗，讓學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自我、完善自我。通過開展全員導(dǎo)師制，能夠?qū)Σ煌瑢W(xué)生進行個性化教育，實現(xiàn)學(xué)生的全面成長。
全員導(dǎo)師
鄭州市回民高級中學(xué)·課堂教學(xué)——高度！
鄭州回高：發(fā)起核心素養(yǎng)時代的課堂變革
新時期，面對新課程、新教材、新高考，我們必須更加注重課堂教學(xué)的效果、效率和效益，增強學(xué)習(xí)的主體性和協(xié)同性，增強課堂教學(xué)的對話性和實踐性。 因此，鄭州市回民高級中學(xué)一直致力于課堂變革，讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生。
2017年10月，鄭州回高加入了“全國普通高中學(xué)歷案聯(lián)盟”, 開始了學(xué)歷案教學(xué)進行探索實踐，成立了以學(xué)科骨干教師為核心成員的“學(xué)歷案研修實踐”團隊，目前已形成了覆蓋9個學(xué)科100余名教師參與的實踐團隊，逐步探尋了適合校情的學(xué)歷案教學(xué)的基本樣態(tài)。
5年來，學(xué)校不斷加強“單元學(xué)歷案”“學(xué)科課程綱要”“大概念統(tǒng)整的學(xué)歷案設(shè)計”“單元學(xué)歷案作業(yè)規(guī)劃”等方面的研究，開展觀課議課、同課異構(gòu)等校本教研，目前已匯集形成了9個學(xué)科的100余節(jié)優(yōu)秀課例，減輕了學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。
近年來，學(xué)校借助學(xué)歷案教學(xué)實踐研究平臺，共立項省級課題6項，市級課題34項，獲市教學(xué)成果一等獎7項； 成功申報了全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度教育部規(guī)劃課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)歷案教學(xué)實踐研究》，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)題； 其研究成果《基于核心素養(yǎng)的學(xué)歷案教學(xué)設(shè)計、實施與評價策略》獲2021年河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎并在河南省進行展示交流。 2022年學(xué)校以學(xué)歷案教學(xué)實踐與研究為基礎(chǔ)，以《為學(xué)會而教： 以學(xué)習(xí)系統(tǒng)重構(gòu)改變教學(xué)質(zhì)量的八年研究》為題申報2022年基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎。
2018年學(xué)校成功承辦了第二屆全國高中學(xué)歷案聯(lián)盟論壇，學(xué)校在探索轉(zhuǎn)變育人方式、落實學(xué)科核心素養(yǎng)的路徑和評價體系方面形成了一些本土經(jīng)驗，起到了輻射作用。 來自深圳、內(nèi)蒙古、山東、大連等地20余所學(xué)校前來交流； “學(xué)歷案研修實踐”中心骨干成員也多次應(yīng)邀赴大連、哈爾濱、深圳、重慶等作專題經(jīng)驗分享，受到同行好評。
2020年疫情防控學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，學(xué)校學(xué)歷案線上教學(xué)實施，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得以提升，整體教學(xué)效果得以保障，鄭州教育電視臺新聞欄目《教育全媒體》針對學(xué)校學(xué)歷案教學(xué)對部分學(xué)生和教師進行了專訪報道，引起了教育領(lǐng)域同行的強烈反響，學(xué)生普遍對大單元學(xué)歷案學(xué)習(xí)的效果好評，滿意率達到了94%，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力等素養(yǎng)能力顯著提升。
鄭州市回民高級中學(xué)·班主任工作——溫度！
有一種付出叫披星戴月，有一種責(zé)任叫教書育人，有一種使命叫成就未來，有這么一個用心付出、勇?lián)?zé)任、牢記使命的群體叫班主任，班主任是最沒有級別的主任。校園里，總能看見她們步履匆匆的身影；教室內(nèi)，總能聽到她們諄諄善誘的話語。他們在平凡的崗位上，勤懇敬業(yè)，任勞任怨，堅守教育初心，為學(xué)校各項工作走在前列，辦人民滿意教育做出了應(yīng)有的貢獻。
鄭州市回民高級中學(xué)高度重視班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任成長體系，依托河南省名班主任工作室、鄭州市名班主任工作室，充分發(fā)揮省市優(yōu)秀班主任引領(lǐng)示范作用，促進班主任拔節(jié)成長。通過日常班級德育工作，以思想引領(lǐng)為先，以優(yōu)質(zhì)活動為體，面向未來，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范、意志堅定、方法良好的創(chuàng)新型人才。
鄭州市回民高級中學(xué)班主任堅持以課程思想開展德育工作，基于育人目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，完成了學(xué)段育人目標(biāo)體系的構(gòu)建，以“四有德育課程”為綱實施德育，制定了分年級的育人目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施和評價策略，致力于培養(yǎng)“有積極樂觀的人生態(tài)度”、“有受人尊重的行為風(fēng)范”、“有堅韌不拔的生命品質(zhì)”、“有不斷超越的學(xué)習(xí)能力”的四有新人。
良師益友
鄭州市回民高級中學(xué)·美食——鮮度！
舌尖上的校園美味
食在鄭回高
一間食堂藏人間煙火
一味食物記錄溫情暖意
校園里的美食
陪伴我們走過三餐四季
這里的美味，是鄭回高的味道
是滿足的味道，更是幸福的味道
舌尖上的鄭回高：你們的胃，我們守護！
清晨，伴隨著陽光、鳥鳴，餐廳也熱鬧起來，搬運、查驗、清洗，食材新鮮誘人，食品的安全與飯菜的美味是我們終極追求。 食材、佐料、火候，通過廚師們千變?nèi)f化的手法，轉(zhuǎn)瞬間，肉的豐腴、湯的清香、米粒的飽滿、 面包的絲滑，呈現(xiàn)在我們面前，樸素而豐饒，簡單而精致。 廚房的酸甜苦辣，是五味的調(diào)和與平衡，求學(xué)路上的艱辛與淚水，是執(zhí)著的堅守與笑容。 你們的胃，我們守候！
“民以食為天，食以潔為先，食以安為本”。在校園里，飲食文化建設(shè)必定是校園文化建設(shè)中不可輕視的一部分。舌尖上的回高，我們共同感受。
回憶校園生活
總有那么幾道菜
讓人念念不忘
準(zhǔn)備好了嗎？
今天帶大家領(lǐng)略一下
鄭回高的美食天地
鄭回高食堂菜品舉例
刀削面
山西刀削面中厚邊薄，形似柳葉；入口外滑內(nèi)筋，軟而不粘，越嚼越香。
臊子面
臊子面是民間傳統(tǒng)食品，以面白、韌細、湯紅、色鮮、味香而聞名。
蘭州拉面
蘭州牛肉拉面是一道以面粉、牛腿骨為主料的菜品，以肉爛湯鮮、面質(zhì)精細而蜚聲中外。
照燒雞排飯
雞肉的香味搭配著米飯的醇香，讓人聞著那是一種心曠神怡，吃上一口帶有雞排汁的白米飯，醇香絲滑，口齒生津，滿口留香。
鐵板溜溜飯
鐵板溜溜飯是一種新型有特色的快餐小吃，將鐵板燒熱，再在上面放置鮮肉和蔬菜及米飯，燒一下再吃，經(jīng)過鐵板煎烤后的食物更加美味，飯香爽口，口味濃郁。
糖醋雞排飯
糖醋雞排聞著香味滿屋，吃起來表層一丁點兒辣，里面酸中透著甜味兒，口感糯軟滑嫩，越嚼越香。
蛋炒飯
蛋炒飯的顏色金黃耀眼，米飯的晶瑩剔透，放入口中，滿口都是香，滋味沁人心脾，每一口都是美味，難以抗拒。
特色糕點
特色糕點是以面粉或米粉、糖、油脂、蛋、乳品等為主要原料，配以各種輔料、餡料和調(diào)味料，初制成型，再經(jīng)蒸、烤、等方式加工制成。
豐富多樣的菜品
營養(yǎng)搭配，健康膳食。食堂豐富的菜品，讓學(xué)生們有了更多的選擇，食品的多元化也讓學(xué)生們豐富了自身的營養(yǎng)，能夠更好的成長。
舌尖上的鄭回高，
不僅僅是寄托在美食上的味覺的享受，
更多的是獨特育人文化中的幸福記憶。
守護全體師生“舌尖上的安全”，
至“膳”至美， 助力成長！
