孩子的教育對(duì)于每個(gè)家庭都很重要，對(duì)于癲癇患兒來講能否正常學(xué)習(xí)，能否跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度也都是家長(zhǎng)十分關(guān)心的事情。然而癲癇兒童中約23.1％存在學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)障礙的檢出率遠(yuǎn)高于普通人。

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那么究竟是什么原因造成癲癇患兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙呢？

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1.病變位置不同

癲癇會(huì)造成患兒大腦不同的功能受損，如優(yōu)勢(shì)半球的損害會(huì)導(dǎo)致言語(yǔ)技能發(fā)育遲緩，語(yǔ)言交往能力差;

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非優(yōu)勢(shì)半球的損害則會(huì)引起感知能力變差，顳葉癲癇(尤其左側(cè))則表現(xiàn)為孤僻、沖動(dòng)、焦慮等行為障礙。

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2.病變性質(zhì)不同

如繼發(fā)性癲癇，由于原發(fā)疾病引起的大腦器官受到損害導(dǎo)致智能障礙;

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或全身性發(fā)作癲癇會(huì)引起注意力障礙，患兒可能會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的注意力不集中，這種現(xiàn)象常常會(huì)被誤解為上課走神或漫不經(jīng)心，會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成影響。

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3.抗癲癇藥影響

長(zhǎng)期服用抗癲癇藥物，容易導(dǎo)致腦細(xì)胞缺氧、水腫、智力和記憶力下降、性格改變、反應(yīng)遲緩，從而影響學(xué)習(xí)、工作和生活，那么對(duì)于癲癇患兒來說，這種情況就必然會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙。

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4.外在因素影響

有些癲癇患兒會(huì)在學(xué)校里出現(xiàn)癲癇發(fā)作的情況，會(huì)因?yàn)樽约涸谕瑢W(xué)及老師面前“失態(tài)”或大小便失禁而感到尷尬、自卑、痛苦和害羞，也可能因?yàn)榻?jīng)常需要在上課時(shí)服藥而羞怯。

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久而久之，會(huì)降低兒童的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，甚至使他們自暴自棄而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。癲癇患兒心理、和生理上都還不夠成熟又處于知識(shí)學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，出現(xiàn)突發(fā)情況很難調(diào)整好心理。

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所以家長(zhǎng)朋友們一定要引起高度的重視，耐心地照顧好孩子的日常生活起居，關(guān)注孩子的心理健康，并注意為孩子的學(xué)習(xí)提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
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對(duì)于青少年癲癇患者，建議趁早接受治療，這樣才能把癲癇病對(duì)患者的傷害降到最低。

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