今天南通上元教師資格證培訓(xùn)學(xué)校的小唐老師帶大家來(lái)復(fù)盤(pán)教資筆試?？嫉慕逃龑W(xué)心理學(xué)重要人物及著作和

觀點(diǎn)

中國(guó)重要人物及其理論

1. 蔡元培?

“五育并舉”、北大改革、教育獨(dú)立

2. 惲代英?

教育是改造社會(huì)的有力工具、重視兒童教育和中等教育

3. 黃炎培?

中國(guó)職業(yè)教育之父

4. 陶行知

生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一

5. 孔子?

《論語(yǔ)》

六經(jīng)：詩(shī)、書(shū)、禮、易、樂(lè)、春秋

啟發(fā)性教學(xué)原則：不憤不啟.....

6. 墨家?

兼愛(ài)，非攻

親知、聞知、說(shuō)知

三表法

7. 道家?

無(wú)為而治、回歸自然、復(fù)歸人的自然本性

8. 董仲舒

罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)

9. 王充?

首次提出教育應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)人才

10. 朱熹?

重視基礎(chǔ)教育、重視思想品德教育、講究教育方法

11. 王守仁?

“致良知”知行合一

12. 楊賢江?

《新教育大綱》中國(guó)第一部馬克思主義為指導(dǎo)的教育學(xué)著作

外國(guó)重要人物及其理論

1. 教育的起源?

生物起源說(shuō)：沛西 能、利托爾諾

心理起源說(shuō)：孟祿

勞動(dòng)起源說(shuō)：米丁斯基、凱洛夫

2. 蘇格拉底?

“產(chǎn)婆術(shù)”包括諷刺、定義、助產(chǎn)術(shù)

3. 柏拉圖?

《理想國(guó)》、最早提倡“寓學(xué)習(xí)于游戲”

4. 亞里士多德?

古希臘百科全書(shū)式哲學(xué)家

提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行和諧全面發(fā)展的教育

歷史上首次提出“教育遵循自然”的原則

5. 昆體良?

《論演說(shuō)家的教育》西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教育法的書(shū)，書(shū)中首次提出了班級(jí)授課的思想萌芽，并且將學(xué)習(xí)過(guò)程概括為：模仿，理論，練習(xí)

6. 培根?

科學(xué)歸納法第一人、首次提出應(yīng)該把“教育學(xué)”作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科研究

7. 夸美紐斯?

“教育學(xué)之父”，寫(xiě)了一本書(shū)“大教學(xué)論”標(biāo)志著教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科

提出教育遵循人的自然發(fā)展的原則

首次系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制

提出泛指教育、規(guī)定了百科全書(shū)式的課程

8. 康德?

《康德論教育》首次在大學(xué)講授教育學(xué)

9. 盧梭?

《愛(ài)彌兒》教育應(yīng)該使兒童“歸于自然”

10. 洛克?

《教育漫畫(huà)》

提出“白板說(shuō)”

倡導(dǎo)“紳士教育”

11. 裴斯泰洛奇?

慈愛(ài)的兒童之父

《林哈德與葛篤德》

最早提出“教育心理學(xué)化”的主張;西方歷史上第一位將“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”付諸實(shí)踐的教育家

12. 赫爾巴特?

《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門(mén)規(guī)范的獨(dú)立的科學(xué)正式誕生

理論基礎(chǔ)：倫理學(xué)和心理學(xué)

舊三中心：教師，教材，課堂

四步教學(xué)法：清楚，聯(lián)想，系統(tǒng)，方法

教學(xué)原則：教育性教學(xué)原則

教育目的：培養(yǎng)良好的社會(huì)公民

稱(chēng)謂：科學(xué)教育學(xué)之父、現(xiàn)代教育學(xué)之父、傳統(tǒng)教育的代表人物

其學(xué)生齊勒提出五段教學(xué)法：預(yù)備，提示，比較，總括，應(yīng)用

13. 杜威?

《民主主義與教育》

新三中心：兒童，活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)

教育即生活，教育即生長(zhǎng)，教育即經(jīng)驗(yàn)的重組和改造，學(xué)校即社會(huì)

教學(xué)方法：從做中學(xué)

五步教學(xué)法：困難，問(wèn)題，假設(shè)，驗(yàn)證，結(jié)論

14. 斯賓塞?

提出科學(xué)知識(shí)最有價(jià)值

15. 馬卡連柯?

平行教育原則：集體和個(gè)人相互影響

提出“集體主義教育”

16. 凱洛夫?

《教育學(xué)》世界上公認(rèn)的第一本馬克思主義教育學(xué)著作

17. 贊科夫?

發(fā)展性教育理論，即所有學(xué)生都能得到一般發(fā)展原則

18. 布魯納?

《教育過(guò)程》強(qiáng)調(diào)學(xué)科基本結(jié)構(gòu)，提出結(jié)構(gòu)主義和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法

19. 瓦根舍因?

范例教學(xué)法

20. 蘇霍姆林斯基?

全面和諧教育理論，著作被稱(chēng)為“活的教育學(xué)”

21. 布盧姆?

掌握學(xué)習(xí)理論

22. 巴班斯基?

教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論

23. 內(nèi)發(fā)論

孟子：仁義禮智我固有之;弗洛伊德：人的性本能是最基本的自然本能

威爾遜：基因復(fù)制

格賽爾：成熟勢(shì)力說(shuō)

霍爾：一兩的遺傳勝過(guò)一頓的教育

高爾登：“優(yōu)生學(xué)”的代表人

24. 外鑠論?

荀子：人之性惡，其善者偽也

洛克：“白板說(shuō)”

華生：行為主義創(chuàng)始人

25. 二因素論?

伍德沃斯、施太倫

26. 宗教本位論?

奧古斯丁、托馬斯阿奎那

27. 社會(huì)本位論?

赫爾巴特、柏拉圖、孔德、涂爾干、凱欣斯泰納、巴格萊

28. 個(gè)人本位論?

盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛奇、馬斯洛

29. 教育無(wú)目的論?

杜威

30. 終身教育?

亞里士多得提出閑暇教育思想體現(xiàn)終身教育萌芽

英國(guó)人耶克斯利《終身教育》世界上第一本終身教育專(zhuān)注

法國(guó)人保羅朗格朗《論終身教育》標(biāo)志終身教育概念化和體系化

聯(lián)合國(guó)《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》標(biāo)志終身教育發(fā)展達(dá)到頂峰

31. 斯賓塞?

最早將課程用作專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)用于《什么知識(shí)最有價(jià)值》

32. 博比特?

1918《課程》標(biāo)志課程成為一門(mén)專(zhuān)門(mén)研究的領(lǐng)域誕生

33. 泰勒?

現(xiàn)代課程之父、課程評(píng)價(jià)之父

34. 懷特海?

綜合課程代表人物

35. 學(xué)科中心之要素主義?

赫爾巴特和巴格萊

36. 學(xué)科中心之永恒主義?

赫欽斯

37. 社會(huì)改造主義課程論?

布拉梅爾德、弗萊雷

38. 人本主義課程論?

羅杰斯、馬斯洛

39. 存在主義課程論?

奈勒

40. 后現(xiàn)代主義課程論?

多爾

41. 布盧姆教育目標(biāo)分類(lèi)?

認(rèn)知，動(dòng)作，情感

42. 加涅的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)?

言語(yǔ)信息，智慧技能，認(rèn)知策略，動(dòng)作技能和態(tài)度

43. 泰勒原理?

目標(biāo)—內(nèi)容—方法—評(píng)價(jià)

44. 形式教育?

重智力，輕知識(shí)

代表人物：洛克、裴斯泰洛齊

45. 實(shí)質(zhì)教育?

重知識(shí)，輕智力

代表人物：赫爾巴特、斯賓塞