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裴娣娜教育研究方法導論考研題庫網(wǎng)課資料

2023-02-17 21:39 作者:公子麟冷 0人讀過 | 我要投稿

以下是裴娣娜教育研究方法導論考研題庫網(wǎng)課資料介紹及真題試讀供大家參考！

參考資料：裴娣娜《教育研究方法導論》全套資料【筆記＋題庫＋視頻】

? ? ? ? ? ? ? ? ?裴娣娜《教育研究方法導論》精講【教材精講＋考研真題串講】

注：本資料查找使用方法見文末！

裴娣娜教育研究方法導論考研真題題庫視頻網(wǎng)課部分摘錄：

教育科學研究的目標是（）。[統(tǒng)考2012年研]

A.指導教育實踐

B.規(guī)范教育行為

C.揭示教育規(guī)律

D.制定教育方針

【答案】C

【解析】教育科學研究的目的在于探索教育規(guī)律，以解決教育理論與實踐問題。而科學對應的就是規(guī)律，故本題的正確答案為C項。

教育科學研究區(qū)別于自然科學、思維科學的特點不包括（）。

A.有很強的綜合性和整體性

B.研究方法比較獨特

C.研究的周期較長；針對性、實踐性強

D.教育科研工作者與實踐工作者的積極參與，有廣泛的群眾基礎

【答案】B

【解析】教育科學研究區(qū)別于自然科學、思維科學的獨特特點主要表現(xiàn)在：①帶有很強的綜合性和整體性；②研究的周期較長；③針對性、實踐性強；④教育科研工作者與實踐工作者的積極參與，有廣泛的群眾基礎。

教育研究在教育科學發(fā)展中的主要作用不包括（）。

A.促進教育改革的動力

B.為教育行政部門制定教育政策提供決策依據(jù)

C.為教育政策法規(guī)的制定提供理論依據(jù)

D.為提高教育質量與辦學效益提供決策依據(jù)

【答案】C

【解析】有了教育的科學，才會有科學的教育。教育要現(xiàn)代化，要建立具有中國特色的教育體制，就必須通過教育研究，在轉變教育觀念，改革教育結構體系、內容方法等方面進行積極探索。教育研究在教育科學發(fā)展中的主要作用有：①通過教育科學研究，轉變教育觀念；②通過教育科學研究，探索教育體制、教育內容、教育方法改革的途徑、手段，并為教育行政部門制定教育政策、提高教育質量與辦學效益提供決策依據(jù)。

下面（）不屬于教育研究方法發(fā)展的歷史階段。

A.直覺觀察期

B.心理分析為主的方法論時期

C.形成獨立學科時期

D.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代教育研究方法論的變革期

【答案】B

【解析】教育研究方法發(fā)展的歷史階段依次為：直覺觀察期（從古希臘至16世紀），分析為主的方法論時期（17世紀至19世紀末、20世紀初），形成獨立學科時期（20世紀上半葉），現(xiàn)代教育與現(xiàn)代教育研究方法論的變革期（20世紀50年代以來）。

影響教育研究及其方法發(fā)展的基本因素不包括（）。

A.哲學認識論、科學技術發(fā)展

B.國民的基本素質

C.教育理論和實踐的發(fā)展

D.相關學科的發(fā)展、社會文化傳統(tǒng)

【答案】B

【解析】教育研究方法論的發(fā)展受到多方面因素的影響：①哲學是從客觀世界的普遍聯(lián)系中去研究事物，提供研究自然界、社會和人類思維一般規(guī)律的方法論原理；②科學技術發(fā)展對教育科學研究方法論具有一定影響作用；③教育理論和實踐的歷史發(fā)展正是教育科學研究方法發(fā)展的基礎和根本動力；④心理學、生理學、腦科學、語言學、人類學、社會學、生態(tài)學、信息科學、創(chuàng)造學、數(shù)理邏輯及模糊數(shù)學等，作為教育研究的理論基礎，其發(fā)展極大地影響著教育研究的發(fā)展水平；⑤一定的社會文化傳統(tǒng)對教育研究及其方法的發(fā)展同樣有深刻影響。

下面有關教育研究的價值標準的闡述，（）不正確。

A.在研究目標上，以價值導向作為根本依據(jù)

B.在研究的準備階段，充分重視主體的能動性原則

C.在研究過程的實施上重視人的主體性發(fā)揮及非理性因素

D.在研究結果的評價分析上摒棄教育的發(fā)展是單純知識傳遞、積累的過程”的片面認識

【答案】B

【解析】當代教育研究不僅重視理論體系的構建，同時更強調研究成果的應用價值；在研究過程的實施上，明確提出倫理的考慮，并且強調把教育放在社會大環(huán)境中加以考察，重視人的主體性發(fā)揮，重視非理性因素；在研究結果的評價分析上，拋棄了過去那種僅把教育的發(fā)展看成單純知識傳遞、積累的過程。從追求所謂評價的科學客觀性到全面衡量價值標準上的差異以及評價目標的多元化，盡管還存在不少有待研究的問題，但是畢竟在更切合客觀實際

方面向前邁進了一步。

（）是現(xiàn)代教育科學研究的方法論基礎。

A.馬克思主義哲學

B.笛卡爾的唯理論

C.康德的古典哲學

D.弗雷格的分析哲學

【答案】A

【解析】馬克思主義方法論就是唯物辯證法，它對人們進行教育科學研究有重大的指導意義。馬克思主義哲學是現(xiàn)代教育科學研究的方法論基礎。

要實現(xiàn)從經(jīng)驗事實向科學理論的轉化，必須把握的基本點不包括（）。

A.教育實踐活動是教育科學理論發(fā)展的基礎和源泉

B.科學的抽象在促使經(jīng)驗事實向科學理論轉化并保持二者動態(tài)的一致中起著中介作用

C.教育評價時以馬克思主義哲學為參照

D.尋求教育科學理論發(fā)展的生長點

【答案】C

【解析】教育實踐和實驗是教育科學理論發(fā)展的根本動力，進行教育研究必須扎根于教育實際。實現(xiàn)從經(jīng)驗事實向科學理論的轉化，必須把握三個基本點：①教育實踐活動是教育科學理論發(fā)展的基礎和源泉；②理論的方法——科學的抽象在促使經(jīng)驗事實向科學理論轉化并保持二者動態(tài)的一致中起著中介作用；③尋求教育科學理論發(fā)展的生長點。

不屬于教育科學研究課題主要來源的一項是（）。

A.社會實際發(fā)展需要

B.學科建設需要

C.不同學科之間的交叉點

D.歷史發(fā)展規(guī)律

【答案】D

【解析】教育科學研究課題的主要來源有：①從社會發(fā)展需要出發(fā)提出課題；②學科建設中需要的問題；③研究者在教育實踐中提出的實際問題；④從日常觀察中發(fā)現(xiàn)的問題；⑤從不同學科之間的交接點找問題；⑥從當前國內外教育信息的分析總結中提出課題；⑦從國家領導機關制定的課題指南或規(guī)劃中選題。

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