北京聚師網(wǎng)了解到，人才是社會(huì)發(fā)展的重要支柱，做好人才的培養(yǎng)工作，是使社會(huì)更快更好發(fā)展的必要前提。當(dāng)前在人才培養(yǎng)上理論多，實(shí)踐少，人才結(jié)構(gòu)成分過(guò)于單一。但隨著社會(huì)的發(fā)展，具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用型人才的需求量越來(lái)越大，從而對(duì)人才的培養(yǎng)質(zhì)量也提出了更高的要求。

伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人才的需求急劇增長(zhǎng)。但是在人才培養(yǎng)上，不能因需求大而急功近利，注重人才的培養(yǎng)點(diǎn)質(zhì)量才能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。近年來(lái)，人工智能技術(shù)進(jìn)入了人們的視野，與以往的培養(yǎng)需求相比，這類人才更重視應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

大學(xué)培養(yǎng)人才，需要不斷更新培養(yǎng)體系，形成動(dòng)態(tài)的培養(yǎng)模式。與此同時(shí)，要使人才培養(yǎng)變被動(dòng)為主動(dòng)，不要等到社會(huì)需要才去培養(yǎng)，而要有遠(yuǎn)見(jiàn)，補(bǔ)齊人才培養(yǎng)的短板，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)出的人才為社會(huì)服務(wù)的目標(biāo)。

北京聚師網(wǎng)認(rèn)為，人才的培養(yǎng)應(yīng)該從幼年開(kāi)始。實(shí)際上，人才不只是簡(jiǎn)單地?fù)碛幸环N技術(shù)或一種能力，還要有一種好的品德。在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校要樹(shù)立人才培養(yǎng)理念，以德智體全面發(fā)展為目標(biāo)，以素質(zhì)提高為目標(biāo)。在高等教育階段，對(duì)于人才培養(yǎng)，則要從理論+實(shí)踐、從滿足社會(huì)和市場(chǎng)需求出發(fā)，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，做好人才培養(yǎng)工作。

北京聚師網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)評(píng)：高素質(zhì)的人才可以幫助社會(huì)的發(fā)展，但如何讓高校更好地完成人才培養(yǎng)的任務(wù)，目前還是一個(gè)難題。高校要把人才培養(yǎng)擺在首位，圍繞國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)，構(gòu)建以人為本的教育教學(xué)模式，為培養(yǎng)人才做好準(zhǔn)備。