1陳寅?。呵迦A國學(xué)院導(dǎo)師、“教授的教授”

學(xué)問是生命的另一面

1969年10月7日

“獨立之精神，自由之思想”

送去日本：陳三立不要求科舉功名

物理數(shù)學(xué)資本論、梵文印地文希伯來文等23門語言

對個對子：孫行者—舊學(xué)與新學(xué)，對民族傳統(tǒng)語文充滿自信

陳三立絕食5日

守孝45天

《唐代政治史論述稿》

研究精確推翻的過程：德國傳統(tǒng)

蔣天樞《再生緣》

“沒有自由的思想不可能有優(yōu)美的文學(xué)”

《對科學(xué)院的答復(fù)》

“惟此獨立之精神，自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光”：學(xué)術(shù)研究

他人學(xué)者與舊我決裂—以自己的學(xué)術(shù)安身立命

天才的史家政治學(xué)術(shù)的泡沫

《柳如是別傳》：倚門賣笑的女子比五尺男兒更看重家國大義，家伙身世的感慨

蔣天樞49年來見面兩次通信不斷：巨大的慰藉、18年后完成生命之托

劉節(jié)中山大學(xué)歷史系主任代替“我感到很光榮”：師生之誼、朋友之道當(dāng)如學(xué)術(shù)的承傳澤被后世

以學(xué)術(shù)為生命的獨特印記

2蔡元培《告北大學(xué)生暨全國學(xué)生書》19190723

教育救國的校長、永遠(yuǎn)的校長

周期性行動：不愿與政治同流合污

大學(xué)培養(yǎng)精英人才：希望

京師大學(xué)堂1912更名北京大學(xué)：國家最高教育行政機(jī)關(guān)（嚴(yán)復(fù)）、沒有為真理知識去研究

愛人以德：石子投入池水

摘下帽子回禮校役

10年8次請辭：以退為進(jìn)，堅守學(xué)術(shù)自由

不同觀點有自己判斷

“無論歲月的塵埃如何起落飛揚，暗淡了多少偶像的色彩，無論時間的流水如何一去不返，動搖了多少偶像的根基，既非權(quán)威亦非偶像的蔡先生卻依舊豐神依舊”

端平政治和書桌

3胡適：《文學(xué)改良鄒議》

改造舊王朝、舊文化

古老文化向現(xiàn)代文化轉(zhuǎn)變

理性溫和與包容的態(tài)度

駐美大使、會見羅斯福

不要以他人思想為思想、以他人信仰為信仰

現(xiàn)代式中國經(jīng)驗

失語、雙峰并峙

4馬相伯：14歲擔(dān)任助教

人生而平等、國家是法人團(tuán)體

李鴻章賞識

耳順之年到來、震旦大學(xué)

中國社會的良心

欣賞明治維新但國難廣播演說

至死不知生是客

5張伯苓：南開歷史最大的驕傲

南張北嚴(yán)（嚴(yán)修）

私立學(xué)校拓荒者

教師罷課風(fēng)潮

1947-1951

6梅貽琦：任期最長清華校長、第一批庚款留學(xué)生

gmd紀(jì)律化管理、黨化教育：五條校長要求

政治風(fēng)浪、辨別自己的人生道路而非政治信仰

外圓內(nèi)方、南京淪陷遷往昆明、弦歌不綴的教育奇跡

“通識為本、專識為末”不以功利為目的、通才教育（清華大學(xué)校格）

保護(hù)清華基金、只辦研究所不辦三個系

新竹清華

7竺可楨：浙江大學(xué)校長、氣象學(xué)博士、求是精神（faith of truth）

堅持日記三十八年

浙大搬遷三次、講述王陽明龍場悟道

途徑：“博學(xué)之審問之慎思之明辨之篤行之”

陳建功、蘇步青、束星北爭辯：學(xué)術(shù)民主氣氛

李約瑟來到貴州湄潭：東方劍橋

夾在極右政府極左學(xué)生中

中國科學(xué)院副院長

8晏陽初：鄉(xiāng)村建設(shè)者 第五種自由：免于愚昧無知的力量

哈佛大學(xué)：受教于兩位美國前總統(tǒng)

識字活動：毛澤東

小姑娘問鄉(xiāng)下教我們識字：鄉(xiāng)村建設(shè)運動、平民教育

從農(nóng)民已知地方入手、不要適應(yīng)舊社會、人性的現(xiàn)代化

只看到軍隊的力量而不看到人民的力量

人類共同體互助的傳統(tǒng)不能忘記

9陶行知：教育理想國

哥倫比亞大學(xué)杜威：胡適、張伯苓、蔣夢麟

取字：把所學(xué)付諸行動

勞心者勞力者：失去對工作自豪感

1927-1937：黃金十年

“人生為一大事來，為一大事去”

孩子身上蘊含的力量：小學(xué)生制

批判會考制度：會考儲備處與社會隔離

改為行知：堅決抵制應(yīng)試教育、紀(jì)念恩師與偶像王陽明

育才興趣分組：杜鳴心《紅色娘子軍》

“美就是一步到位的道德”

《創(chuàng)造兒童的教育》：六大解放

保存所有的小莎士比亞、小倫勃朗

腦溢血辭世

10梁漱溟：中國最后一個大儒

一生都在主動

佛經(jīng)與西方物理：我的學(xué)問就是有主見

父親梁濟(jì)為國殉道

國粹派、學(xué)衡派：儒家文化才是中國文化的基石

教育主導(dǎo)的社會：鐵鉤與豆腐變成學(xué)生與先生

中南海吃飯遷就吃素、第三者的態(tài)度

九天九地之差：工人與農(nóng)民生活差異