第一欄：2022年版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家級(jí)示范培訓(xùn)

• 專(zhuān)題一：學(xué)科關(guān)鍵概念解讀或?qū)W科教學(xué)實(shí)施建議

第一節(jié) 生物學(xué)-如何針對(duì)生物學(xué)重要概念展開(kāi)教育

Q：針對(duì)生物學(xué)重要概念展開(kāi)教學(xué)，其中重要概念教學(xué)的育人價(jià)值有哪幾方面？

• 專(zhuān)題二：如何設(shè)計(jì)撰寫(xiě)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)

第一節(jié)：道德與法治-核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

Q1：教學(xué)目標(biāo)是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的描述，因此教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生而不是教師。

Q2：道德與法治課程教學(xué)目標(biāo)要特別關(guān)注學(xué)身份行為表現(xiàn)背后的價(jià)值。

第二節(jié)：歷史?

?Q：制定核心素養(yǎng)導(dǎo)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)的基本策略有哪些？

第三節(jié)：英語(yǔ)

Q：在英語(yǔ)教學(xué)中，設(shè)計(jì)撰寫(xiě)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)要經(jīng)理四個(gè)步驟：課程標(biāo)準(zhǔn)分析、教材分析、學(xué)情分析、單元（課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。

第四節(jié)：日語(yǔ)

Q1：學(xué)習(xí)外語(yǔ)的核心素養(yǎng)有哪幾個(gè)方面？

Q2：日語(yǔ)課程倡導(dǎo)通過(guò)“日語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)”組織課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)過(guò)程。

第五節(jié)：俄語(yǔ)

Q1：設(shè)計(jì)完整的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括哪些要素

Q2：下列哪些屬于學(xué)情分析的內(nèi)容（）

第六節(jié)：地理

Q：撰寫(xiě)核心素養(yǎng)導(dǎo)向、可測(cè)可評(píng)的教學(xué)目標(biāo)的一般程序包含哪幾點(diǎn)？

第七節(jié)：物理

Q：教學(xué)目標(biāo)的撰寫(xiě)要體現(xiàn)？

第八節(jié)：化學(xué)

Q1：下列對(duì)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)提出的建議正確的是（）

Q2：下列屬于構(gòu)建教學(xué)目標(biāo)框架要素的是（）

第九節(jié)：信息科技

Q：為強(qiáng)化核心素養(yǎng)導(dǎo)向，持續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是？

第十節(jié)：藝術(shù)

Q：在音樂(lè)課中，核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)敘寫(xiě)思路有哪些？

專(zhuān)題三：如何引導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)?”

Q：英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀中的活動(dòng)不是表面、淺層次的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，而是學(xué)生圍繞真實(shí)情境，運(yùn)用所學(xué)解決真實(shí)生活中問(wèn)題的活動(dòng)，是以促進(jìn)語(yǔ)言、文化、思維和學(xué)習(xí)能力融合發(fā)展為目的的活動(dòng)。

• 專(zhuān)題四：如何開(kāi)展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)

第一節(jié)：數(shù)學(xué)

Q：小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的活動(dòng)方式主要包括？

第二節(jié)：化學(xué)

Q：跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施途徑有哪些？

第三節(jié)：體育與健康

Q：在體育與健康教學(xué)中，下列哪些屬于跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)原則？

專(zhuān)題五：如何設(shè)計(jì)指向核心素養(yǎng)的作業(yè)

第一節(jié)：日語(yǔ)

Q：指向核心素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)要遵循哪幾個(gè)原則？

第二節(jié)：物理

Q：作業(yè)設(shè)計(jì)要圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生在問(wèn)題解決中的（）素養(yǎng)表現(xiàn)？

• 專(zhuān)題六：如何依據(jù)課標(biāo)使用現(xiàn)行教材（資源）組織教學(xué)

第一節(jié)：歷史

Q1：新課標(biāo)與現(xiàn)行教材對(duì)同一個(gè)史事的論述，要按照新課標(biāo)的提法。

Q2：教師使用現(xiàn)行教材，要根據(jù)新課標(biāo)提出的培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)來(lái)處理教學(xué)內(nèi)容。

第二節(jié)：日語(yǔ)

Q：使用現(xiàn)行教材組織教學(xué)，在語(yǔ)篇既定的前提下，以新要求梳理、分析、整合現(xiàn)行教材語(yǔ)篇承載的教學(xué)要素，充分挖掘現(xiàn)行教材中語(yǔ)篇的育人價(jià)值，是組織教學(xué)的第一步。

• 專(zhuān)題七：如何命制考查核心素養(yǎng)的試題
  

Q1：只有開(kāi)放性試題才可以考查學(xué)生的核心素養(yǎng)。

Q2：命制考查核心素養(yǎng)試題的關(guān)鍵要素包括（）

• 專(zhuān)題八：如何開(kāi)展以行動(dòng)研究為主的教研活動(dòng)
  

第一節(jié)：英語(yǔ)

Q：教師開(kāi)展行動(dòng)研究的五個(gè)步驟一般包括：初始反應(yīng)、確定問(wèn)題、制定計(jì)劃、開(kāi)展研究、反思調(diào)整。

第二節(jié)：科學(xué)

Q：教學(xué)中行動(dòng)研究的主要特點(diǎn)有哪些？