學(xué)生分析：
學(xué)生為第一次文學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)課程沒(méi)有任何基礎(chǔ)，需要從最基本的內(nèi)容開(kāi)始，考生此課程壓力較大，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，對(duì)課程的復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生均沒(méi)有較好的認(rèn)識(shí)，對(duì)外界的依賴性較大。為此，針對(duì)此考生的特點(diǎn)需要為學(xué)生制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，且學(xué)生必須配合老師完成所要求的內(nèi)容。
課程目標(biāo)：
首先，在全程復(fù)習(xí)方面，我們回顧了前三年的考試內(nèi)容，羅列出大致的考綱，以及我結(jié)合學(xué)生的復(fù)習(xí)現(xiàn)狀，提出了一系列的聯(lián)系：背真題，看論文，看電影，讀重點(diǎn)作家作品。然后按照不同類別的文學(xué)史，我計(jì)劃先從現(xiàn)代文學(xué)再到當(dāng)代、西方和古代文學(xué)，進(jìn)行重點(diǎn)梳理，以及引導(dǎo)學(xué)生閱讀論文。然后在十月沖刺階段，給學(xué)生定制兩套真題，讓她感受手寫(xiě)的環(huán)境，在?？贾形〗?jīng)驗(yàn)。最后，點(diǎn)評(píng)?？?，提出不足之處，適當(dāng)鼓勵(lì)。
復(fù)習(xí)要求：
1、學(xué)員至少要過(guò)文學(xué)史的課本三遍，對(duì)著提綱，圈出重點(diǎn)，把書(shū)讀“薄”，將我提到過(guò)的重點(diǎn)單獨(dú)整理出來(lái)，以便沖刺時(shí)使用。
2、學(xué)員要按時(shí)我布置的作業(yè)，手寫(xiě)和背誦兩個(gè)部分，我課上有時(shí)候會(huì)抽查。
3、學(xué)員要注重對(duì)重點(diǎn)小說(shuō)和相關(guān)論文的閱讀，并做好摘錄。
4、學(xué)員要關(guān)注文學(xué)最新資訊和動(dòng)態(tài)，有自己的思考。
考研形勢(shì)分析：
近些年來(lái)報(bào)考的人數(shù)在增加，尤其是跨考的學(xué)生居多。不管是文學(xué)基礎(chǔ)還是作文，都可以通過(guò)訓(xùn)練提分，但區(qū)別高低分的最大關(guān)鍵還是看學(xué)生的綜合能力，如何把學(xué)到的東西串聯(lián)起來(lái)，重視思考。
考研真題分析:
本學(xué)校（華東師范大學(xué)）的真題，主要包括名詞解釋、簡(jiǎn)答題和論述題。除19年的真題外，最近幾年的考題類型比較固定。
課程主要內(nèi)容:
課程規(guī)劃：作文概況＋每個(gè)月作文訓(xùn)練交替進(jìn)行
文學(xué)史的復(fù)習(xí)順序是現(xiàn)代文學(xué)到當(dāng)代文學(xué)，再到外國(guó)文學(xué)史最后到古代文學(xué)史
首先，我重點(diǎn)講解文學(xué)史的重點(diǎn)作家和作品，羅列出常考的點(diǎn)，然后讓學(xué)生閱讀相關(guān)的作品和論文。
其次，我每個(gè)月給學(xué)生布置作文，讓他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，然后我們下節(jié)課講解作文問(wèn)題。
此外，我每隔兩天會(huì)給學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)文章，讓他鉆研其中的視角、語(yǔ)言表達(dá)與邏輯。
最后，在沖刺階段，我會(huì)每周給學(xué)生布置例題，讓他運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去查漏補(bǔ)缺。
學(xué)時(shí)分配:
鑒于課時(shí)有限，教學(xué)主要采用引導(dǎo)式復(fù)習(xí)方法, 針對(duì)課程目標(biāo)中的教學(xué)方法的五步走，各部分時(shí)間安排如下：
文學(xué)基礎(chǔ)
作文
歷年真題分析
?？迹v解
必看參考書(shū)目：
袁行霈版《中國(guó)古代文學(xué)史》共四冊(cè)
鄭克魯版《外國(guó)文學(xué)史》上下兩冊(cè)
錢理群版《現(xiàn)代文學(xué)三十年》
洪子誠(chéng)版《當(dāng)代文學(xué)史》