之前和大家說(shuō)過(guò)，我會(huì)分享一期考試分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)方法，今天就仔細(xì)和小伙伴們講講吧~

據(jù)說(shuō)，金融從業(yè)考試采用的的標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)分法。標(biāo)準(zhǔn)分是一種由原始分推導(dǎo)出來(lái)的相對(duì)地位量數(shù)，它是用來(lái)說(shuō)明原始分在所屬的那批分?jǐn)?shù)中的相對(duì)位置的。求法如下：

Z=X-X-/S

式中，X為原始分?jǐn)?shù)，X-為原始分的平均數(shù)，S為原始分的標(biāo)準(zhǔn)差。

Z分?jǐn)?shù)是以一批分?jǐn)?shù)的平均數(shù)作為參照點(diǎn)，以標(biāo)準(zhǔn)差作為單位表示距離的。它由正負(fù)號(hào)和絕對(duì)數(shù)值兩部分組成，正負(fù)號(hào)說(shuō)明原始分是大于還是小于平均數(shù)，絕對(duì)數(shù)值說(shuō)明原始分距離平均分?jǐn)?shù)的遠(yuǎn)近程度。

一批分?jǐn)?shù)全部轉(zhuǎn)換成Z分?jǐn)?shù)后，它們的整個(gè)分布形態(tài)并沒(méi)有發(fā)生改變。Z分?jǐn)?shù)準(zhǔn)確地刻劃了一個(gè)分?jǐn)?shù)在一批分?jǐn)?shù)中的相對(duì)位置，但是，由于Z分?jǐn)?shù)有負(fù)值，常帶有小數(shù)，不易被人理解和應(yīng)用。因此人們?cè)赯分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步轉(zhuǎn)換，從而發(fā)展起了一系列其他形式的標(biāo)準(zhǔn)分。轉(zhuǎn)換通式為：

Z′=αZ+β

式中，Z′為其他形式的標(biāo)準(zhǔn)分，α是轉(zhuǎn)換方程的斜率，β是轉(zhuǎn)換方程的截距。

以我國(guó)普通高校全國(guó)招生統(tǒng)一考試為例，所使用的標(biāo)準(zhǔn)分，就是用剛才介紹的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)換的。即：

T=500+100Z

公式中取500為平均分，100為標(biāo)準(zhǔn)差

標(biāo)準(zhǔn)分制度的內(nèi)容：

建立標(biāo)準(zhǔn)分制度一般應(yīng)由以下環(huán)節(jié)構(gòu)成：

①各省仍按以往的方法組織評(píng)分，然后合成每個(gè)考生的各科原始分，并且統(tǒng)計(jì)各科的每個(gè)分?jǐn)?shù)上的考生人數(shù)。

②國(guó)家教委考試中心在部分省級(jí)考試機(jī)構(gòu)的配合下進(jìn)行當(dāng)年與往年的分?jǐn)?shù)等值。國(guó)家教委考試中心確定原始分?jǐn)?shù)與標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系，各省考試機(jī)構(gòu)根據(jù)轉(zhuǎn)換關(guān)系，得出省級(jí)常模量表分?jǐn)?shù)。(各省在轉(zhuǎn)換時(shí)，可以根據(jù)分?jǐn)?shù)分布具體情況有些微調(diào))

③各省考試機(jī)構(gòu)公布省級(jí)常模量表分?jǐn)?shù)。(原始分不公布)

高考標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)制度由常模量表分?jǐn)?shù)(包括全國(guó)常模和省常模)、等值量表分?jǐn)?shù)組成。具體講：常模量表分?jǐn)?shù)反映一次考試考生成績(jī)?cè)诳忌傮w中的位置，分?jǐn)?shù)值與這一位置有關(guān)。

而金融資格考試據(jù)說(shuō)也是按照這種計(jì)分模式進(jìn)行的，因此，各位考生的最后分?jǐn)?shù)其實(shí)也是在同批次考生中的相對(duì)分?jǐn)?shù)，但是大家不用擔(dān)心，這種計(jì)算方法是準(zhǔn)確且公平的，不會(huì)對(duì)你的排名和通關(guān)造成影響。

了解了計(jì)分方式后你有什么感想呢？其實(shí)這些都是次要的，復(fù)習(xí)才是王道，什么都會(huì)就什么也不怕，任他如何統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，也阻擋不了你通關(guān)！

互動(dòng)話題：你覺(jué)得哪種計(jì)分方式更合適？

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