抽動癥是臨床中發(fā)病率越來越高的一種兒童腦性疾病，患兒在緊張、焦慮、暴躁、疲勞、睡眠不足等情況下，會導致抽動病情加重，伴發(fā)注意力不集中、學習困難、情緒障礙等心理問題。因此，強調(diào)對癥治療的同時，也要注重心理上的治療。良好的心理狀態(tài)，能有效減輕抽動癥狀，促進抽動病情改善。

小朱（化名）今年9歲，因出現(xiàn)眨眼、聳肩等抽動癥狀，找到了廣州天使兒童醫(yī)院石春雷主任診治，確診了抽動癥。

在診療過程中，石春雷主任發(fā)現(xiàn)小朱脾氣暴躁，易激惹，情緒起伏大，在學校里跟同學相處不好，不愛說話，回避社交。這些不良的情緒與心理嚴重困擾著小朱，致使抽動癥狀加重，病情反復。

針對小朱的實際情況，石春雷主任決定采取心理治療同步干預，宣泄暴躁情緒，穩(wěn)定情緒，整合心境，改善小朱人際交往狀況，提升溝通表達能力，提升精細情感的細膩度。促進人格成長，更好地輔助抽動障礙的治療。

對此，廣州天使兒童醫(yī)院心理治療師以認知-行為療法作為理論依據(jù)，運用團體沙盤游戲、曼陀羅繪畫、邏輯游戲治療以及會談等心理干預手段對小朱進行綜合心理治療，幫助小朱克服心理障礙，促進人格成長。

根據(jù)病情，確立心理療法

目前小朱的心理和行為異常還沒有達到較為嚴重的程度，還只是一般的心理問題，因此采用認知-行為療法是最具針對性和有效的干預手段。

認知-行為療法的整個治療過程是以消除錯誤的認知模式，建立新的、合理的認知模式為核心，結(jié)合行為治療手段，循序漸進式地矯正不良行為，建立起新的行為模式，并在新的認知模式的指導下，逐步內(nèi)化成為小朱的自然行為。

認知-行為治療需要在行動中識別不合理認知，在行動中替代不合理認知，在行動中改變核心信念。所以認知行為治療不是單純的改變認知，而是在行動中體會和修正認知。從而重新評價自己，重建對自己的信心，更改認為自己“不好”的認知。

個性心理療法，逐一療愈

1. 團體沙盤游戲心理療法，使小朱可以了解和明晰自己與同伴的關系，提高孩子的人際交往能力，提高人際交往的信心和適應能力。讓孩子充分享受在安全且受保護的環(huán)境下被陪伴玩游戲的樂趣，在不知不覺中解讀孩子的潛意識，了解孩子的內(nèi)心世界。

在這個過程中循序漸進地矯正小朱的不良行為，建立新的認知-行為模式。讓小朱的暴躁情緒能得以疏導，社交能力、社會適應能力、心理承受能力都能得到提高，人格進一步完善。

2、曼陀羅心理繪畫療法，目的是促發(fā)小朱對生命意義的探索，從而領悟自身價值，開發(fā)和完善潛能，提升情感細膩度和包容性。

3、邏輯游戲治療，目的是提升小朱專注力，邏輯能力，讓小朱在游戲中找到學習的樂趣，提升興趣，幫助自我療愈。

心理干預成功療愈

通過針對性、系統(tǒng)化的心理干預治療，小朱的暴躁情緒得以疏導，抽動癥狀療愈效果較好，心境整合效果明顯，人際溝通自然，情緒壓力得到有效疏解,情緒問題改善明顯，溝通能力提升明顯，不良認知得到糾正。社交能力、社會適應能力、心理承受能力都得到了提高，人格進一步完善。

家長對治療效果表示非常滿意，小朱也非常感謝心理治療師的陪伴與幫助，讓自己的身心都獲得了有效的康復。

石春雷主任提醒，抽動癥對兒童人格的不良影響十分常見，部分孩子在抽動癥狀控制后仍然無法適應社會，因此需要特別注意孩子行為治療、支持性心理咨詢、家庭治療等心理方面的治療，減緩或消除孩子的不良情緒與心理影響，幫助孩子克服心理障礙，避免過度緊張、焦慮和疲勞，促進抽動癥狀的減少與痊愈。