今天又讀了半篇《大師學(xué)語文》，是葉圣陶老師的“評讀和寫，兼論讀和寫的關(guān)系”。 之所以只讀了半篇，純粹是因為這半篇對我的啟發(fā)與幫助實在太大了，需要花時間去消化并加以應(yīng)用。 其中對我最有幫助的部分在于： 咱們聽人家說話，讀人家的文章，或者自己說話，自己寫文章，往往覺得有的很順暢，一句接一句，一段接一段，意思前后連貫，語言一氣呵成，有的可不然，意思和語言好像斷了串的珠子，一會兒說這個，一會兒說那個，前前后后可以劃好幾道杠杠。這樣的經(jīng)驗幾乎人人都有，而且所覺得的大多符合實際，就是說，覺得它順暢的，實際上的確順暢，覺得它不怎么順暢的，實際上的確不怎么順暢。 這段話直接讓我聯(lián)想到了自己寫小說時遇到的阻礙，那就是一幕跟一幕之間的聯(lián)系感太差了。不僅是邏輯感，還有畫面感、情緒等多個方面，都讓我讀起來很斷片。 而葉圣陶老師也給出了解決方案： 咱們要求讀和寫的能力逐步長進，必須能夠回答為什么這樣就順暢，那樣就不怎么順暢，必須說得出個所以然。這是基本功之一。練這項基本功，得注意思路的開展。思路，是個比喻的說法，把一番話一篇文章比做思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達到這條路的終點，都要踏踏實實摸清楚，這就是注意思路的開展。踏踏實實摸下來，發(fā)見思想走這條路步步落實，沒有跳過一兩段路，沒有在中途走到歪路上去，最后達到的終點正好是這條路的終點，這就是順暢的話或是順暢的文章。 一句跟上一句怎么連上的，后一段跟前一段怎么連上的，某一句跟前面哪一句有關(guān)系的，某幾段從前面哪一段分派出來的，諸如此類，全都把它辨一辨，想一想，這就是所謂自覺地注意思路的開展的具體辦法。 簡單來說，就是學(xué)習(xí)好的文章其作者是怎么想的？為什么這么安排？ 我應(yīng)該早點聽跳舞大大的話，把1-9年級的語文書翻出來重頭學(xué)一遍。 果然，很多道理的底層邏輯都是相通的。 所謂大道至簡，大概就是這個道理吧。