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語數(shù)外一直都是小學(xué)學(xué)習(xí)伴隨著孩子們在學(xué)校里的必學(xué)科目，很多孩子在語文方面下的語文功夫都比其他兩科要少，那怎樣學(xué)好語文呢。高曉松奇談曉說經(jīng)典傳奇未刪減mp3下載百度網(wǎng)盤大全下面是小學(xué)學(xué)習(xí)小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法大全，希望對您有所幫助。語文歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

　　寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫作文， 先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時(shí)，不看初稿就能寫完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如爛筆頭”不無道理。

　　想要學(xué)好語文則必須養(yǎng)成的十大習(xí)慣：

　　一、熟讀、背誦的習(xí)慣。

　　二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。

　　三、推敲語言文學(xué)的習(xí)慣。

　　四、積累語言材料的習(xí)慣。

　　五、記日記的習(xí)慣。

　　六、規(guī)范地書寫的習(xí)慣。

　　七、專注地聽人說話的習(xí)慣。

　　八、說普通話、說話文明得體的習(xí)慣。

逆向教學(xué)設(shè)計(jì)是以學(xué)習(xí)者為中心的思維方式開展的，更加關(guān)注學(xué)習(xí)的本質(zhì)和深度理解。

1. 逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵

逆向教學(xué)設(shè)計(jì)是相對于傳統(tǒng)的順向教學(xué)設(shè)計(jì)而言的。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，部分一線教師往往先考慮教什么、如何教，比較常見的模式是分析教材、閱讀教參、分析學(xué)情、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、選擇教法與學(xué)法、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案等。隨著基于標(biāo)準(zhǔn)的改革運(yùn)動(dòng)興起，威金斯和麥克泰格對泰勒的“目標(biāo)模式”進(jìn)一步深化，提出了“逆向設(shè)計(jì)”模式，促進(jìn)了“目標(biāo)模式”在當(dāng)代的新發(fā)展。逆向教學(xué)設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)者在開始的時(shí)候就要詳細(xì)闡明預(yù)期結(jié)果，即學(xué)習(xí)優(yōu)先次序，以及根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)所要求或暗含的表現(xiàn)性行為來設(shè)計(jì)課程。設(shè)計(jì)者在制定目標(biāo)之后要思考以下問題：什么可以用來證明學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成？達(dá)到這些目標(biāo)的證據(jù)是什么？教與學(xué)所指向的、構(gòu)成評估的表型性行為是怎樣的？只有回答了這些問題，才能在邏輯上導(dǎo)出合適的教學(xué)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而使學(xué)生順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求。［1］因此，教師在逆向設(shè)計(jì)中的身份也會(huì)隨之發(fā)生變化，不再是將自己的理解或想法告知學(xué)生的講述者，而是培養(yǎng)學(xué)生用具體表現(xiàn)展示自身理解能力的指導(dǎo)者。

我的孩子就是不會(huì)的字更正時(shí)就眼睛盯著那個(gè)字，一只手指著書另一只手寫，寫完就忘，下次繼續(xù)不會(huì)，我以前都是干著急，我自己小時(shí)候就是會(huì)研究字由哪些組成并且怎樣聯(lián)系起來聯(lián)想記憶，我以為每個(gè)人學(xué)習(xí)都是自動(dòng)這樣，讀了您的文章才發(fā)現(xiàn)原來是需要訓(xùn)練的，您很多篇章都讓我醍醐灌頂，能迅速找到孩子的癥結(jié)及對應(yīng)解法！

家庭里有孩子的家庭都知道，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，總要有一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃，那么經(jīng)常有很多家長朋友們會(huì)問到關(guān)于語文學(xué)習(xí)的一些問題，那么小編就給大家講一下，其實(shí)做學(xué)習(xí)規(guī)劃都是為了給孩子打好下一個(gè)基礎(chǔ)，所以大家不要盲目的制定計(jì)劃，要長遠(yuǎn)的給孩子規(guī)劃目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃對孩子來說是非常有幫助的。

那么學(xué)習(xí)語文有什么秘籍嗎？其實(shí)有的，興趣就是學(xué)習(xí)語文*的老師，學(xué)習(xí)語文重在興趣的培養(yǎng)，孩子喜歡，那么學(xué)習(xí)起來是卜碧飛多大的力氣 的，而且在學(xué)習(xí)上興趣雖然很重要，但是學(xué)習(xí)其它別的科目也是同樣的道理，所以興趣是非常重要的，平時(shí)家長也要輔導(dǎo)，不要逼得太緊，不然會(huì)適得其反。

“逆向設(shè)計(jì)”是一種基于國家課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、學(xué)情基礎(chǔ)的，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)的，將學(xué)習(xí)評價(jià)前置的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，以便實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評”的一致性。

2. 逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)階段

逆向教學(xué)設(shè)計(jì)要求教師按照三個(gè)階段來分別開展教學(xué)設(shè)計(jì)。

階段1：確定預(yù)期結(jié)果

學(xué)生應(yīng)該知道什么，理解什么，能夠做什么？什么內(nèi)容值得理解？什么是期望的持久理解？在第一階段中，思考教學(xué)目標(biāo)，查看已發(fā)布的國家課程標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)課程預(yù)期結(jié)果，選擇要傳授的內(nèi)容。設(shè)計(jì)流程的第一階段須要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容的優(yōu)先次序。［2］

　　九、勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣。

　　十、勤查工具書的習(xí)慣。

　　■ 課文預(yù)讀“兩步法”

　　學(xué)習(xí)語文的第一步就是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的好處很多。你養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣以后，不但能更好地學(xué)習(xí)新課，而且還能提高自學(xué)語文的能力。有人作過這樣的比喻：掌握好預(yù)習(xí)的方法，就像獲得一把“金鑰匙”一樣重要。在這里，“金鑰匙”就是指自學(xué)能力。