最近剛剛由中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的“雙減”意見，頻頻引發(fā)熱議。“雙減”文件的發(fā)布對(duì)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，規(guī)范校外培訓(xùn)市場(chǎng)等方面給出了指導(dǎo)性的建議。而如今，距離這個(gè)政策發(fā)布已經(jīng)過(guò)去3周多的時(shí)間了，如何確保各項(xiàng)舉措切實(shí)落地，“雙減”工作取得實(shí)效，這個(gè)問(wèn)題令人關(guān)注。

“雙減”意見引熱議記者走訪校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

?

因?yàn)檎凳罴?，在政策正式落地的第一時(shí)間，幫幫團(tuán)記者就把目光投向了政策中所提到的規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問(wèn)題。而在隨后展開的走訪調(diào)查中，讓記者沒(méi)想到的是，孩子們悄悄告訴記者的心里話，讓人印象深刻。

?

?

雖然“雙減”政策中明確，“嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)”、“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用法定節(jié)假日、休息日及寒暑假組織學(xué)科類培訓(xùn)”。但是在政策初落地的第一周時(shí)間內(nèi)，記者還是在我省多地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，“學(xué)科類培訓(xùn)”和“超前培訓(xùn)”的情況普遍存在。

?

?

看來(lái)，對(duì)于如今的不少孩子來(lái)說(shuō)，暑假并不代表著假期，這從側(cè)面也體現(xiàn)了家長(zhǎng)和學(xué)生所承擔(dān)的壓力不小。有關(guān)“減負(fù)”意見的落實(shí)，在記者連續(xù)追蹤報(bào)道后，得到了一些改變。

?

?

今年8月初，我省各地各部門也開展聯(lián)合執(zhí)法，泉州、建甌等多地的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不規(guī)范問(wèn)題得到一定程度的整治。

?

意見的發(fā)布已過(guò)去了近一個(gè)月，原本我們以為各方已經(jīng)經(jīng)歷了調(diào)整適應(yīng)階段，因此關(guān)于校外補(bǔ)課的投訴會(huì)暫告一個(gè)段落，可是就在這兩天，我們又接到相關(guān)爆料，福州羅源縣還有多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在悄悄進(jìn)行學(xué)科類培訓(xùn)，方法十分隱蔽。記者隨之展開調(diào)查。

?

羅源：仍有多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鎖門后悄悄培訓(xùn)

?

在羅源縣濱海新城風(fēng)情商業(yè)街上，這里有多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的門店，大門緊鎖，看起來(lái)都已經(jīng)停止?fàn)I業(yè)。

?

來(lái)到門店的另一側(cè)，記者發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)背著書包的孩子，從這家叫優(yōu)培教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后門走出。

?

幾個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，他們的孩子都正在這個(gè)窗簾后的房間里上一年級(jí)升二年級(jí)的輔導(dǎo)課。記者走進(jìn)教室后發(fā)現(xiàn)，孩子們正在學(xué)習(xí)語(yǔ)文科目的看圖寫話。

?

?

這位老師還告訴記者，如今像他們這樣關(guān)門授課的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在羅源很常見，就這條街上，還有好幾家，比如，對(duì)面這家用紅布蒙住招牌的青云志教育。

?

?

在知情人的介紹下，記者進(jìn)入了青云志教育機(jī)構(gòu)的內(nèi)部，一塊寫著“全科輔導(dǎo)”“中小學(xué)補(bǔ)習(xí)”的大招牌被放在地上。

?

?

當(dāng)時(shí)是中午12點(diǎn)，老師還在給幾個(gè)沒(méi)有離開的學(xué)生講解物理知識(shí)。

?

?

這位老師也向記者坦言，他們機(jī)構(gòu)還在進(jìn)行初中學(xué)生的學(xué)科培訓(xùn)，之所以把招牌拆了，門也關(guān)了，是為了逃避監(jiān)管。

?

?

而在同一條街上碩學(xué)教育門前，雖然大門也沒(méi)有開放，但是到了中午時(shí)分，有孩子從這兒被家長(zhǎng)領(lǐng)回。

?

?

如果說(shuō)前兩家機(jī)構(gòu)還在上課，是因?yàn)樵凇半p減”政策發(fā)布前的課程還未結(jié)束，但這家碩學(xué)教育的家長(zhǎng)卻告訴記者，他們孩子的課是在“雙減”政策發(fā)布之后，才報(bào)的班。

?

?

不過(guò)當(dāng)記者試圖進(jìn)店詢問(wèn)開課培訓(xùn)情況時(shí)，碩學(xué)教育工作人員的說(shuō)法卻和剛剛家長(zhǎng)說(shuō)的截然不同。

?

?

這前后不足50米的街上就有不下3家的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在“明知故犯”地違規(guī)培訓(xùn)，難道這只是羅源這一個(gè)地方的個(gè)別現(xiàn)象嗎？記者隨后又在連江展開調(diào)查。

?

連江：有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)表示仍可隨時(shí)開班不受政策影響

?

在連江昂立教育永得利校區(qū)，聽說(shuō)記者是來(lái)咨詢小學(xué)升初中的英語(yǔ)輔導(dǎo)班，工作人員表示，一對(duì)五的小班課隨時(shí)可以開班。

?

?

這位工作人員說(shuō)到開課的時(shí)候顯得很熱情，但當(dāng)記者說(shuō)到要去看看上課地點(diǎn)時(shí)，機(jī)構(gòu)的相關(guān)負(fù)責(zé)人卻表現(xiàn)的很謹(jǐn)慎。

?

?

在昂立教育工作人員的帶領(lǐng)下，記者在隔了一條街的另一幢大廈內(nèi)看到，4樓連著十幾個(gè)房間里，都有老師在給初中生模樣的孩子們進(jìn)行各個(gè)學(xué)科類的培訓(xùn)。

?

?

走訪發(fā)現(xiàn)：家長(zhǎng)們存在教育焦慮對(duì)校外培訓(xùn)有依賴

?

看來(lái)，這樣還在偷偷開班授課的情況的確不僅僅是存在于一兩家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)，那么為什么這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要“明知故犯”呢？幾家機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員都不約而同地給了記者幾乎相同的回答。

?

按照這幾位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)者的說(shuō)法，不光是他們不想停課，家長(zhǎng)們對(duì)校外培訓(xùn)的需求，也在“鼓勵(lì)”著他們鋌而走險(xiǎn)。調(diào)查采訪中，也有不少家長(zhǎng)向記者透露了他們的焦慮。

?

?

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)表面“關(guān)?！?，但家長(zhǎng)們的內(nèi)心還無(wú)法“躺平”。而在走訪中記者也發(fā)現(xiàn)，不乏有機(jī)構(gòu)看準(zhǔn)了家長(zhǎng)們還是很焦慮的心理，變著花兒地在政策允許補(bǔ)課的周一到周五推出課程，擠占孩子們本就不夠用的時(shí)間。

?

?

不論是偷偷關(guān)門補(bǔ)課，還是趁著中午給孩子“加餐”，這樣的做法都違背了“雙減”意見要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提倡素質(zhì)教育的初衷。

?

校內(nèi)發(fā)力需落實(shí)??讓學(xué)習(xí)回歸校園

?

“雙減雙減”，一方面“減”的是校外培訓(xùn)的不規(guī)范和課內(nèi)作業(yè)的過(guò)量；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)停整頓，并不代表著雙減政策的落地。讓學(xué)習(xí)回歸校園，讓孩子在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，才是“雙減”落實(shí)到位的真正體現(xiàn)。

?

?

據(jù)記者了解，目前泉州方面已經(jīng)在行動(dòng)。泉州市教育局也推出了“一校一策”落實(shí)作業(yè)減負(fù)工作。

?

這是福建省教育廳副廳長(zhǎng)李迅在最近的一次省政府新聞發(fā)布會(huì)上，針對(duì)“雙減”政策落地，進(jìn)行的一次答記者問(wèn)。

專家：“雙減”政策落地還需各地制定細(xì)則以落實(shí)

?

截止節(jié)目播出前，針對(duì)福建各地實(shí)際情況的“雙減”相關(guān)細(xì)則也已經(jīng)在制定當(dāng)中。