貝多芬重視方向性錯(cuò)誤
貝多芬732、貝多芬重視方向性錯(cuò)誤

2021-12-01 08:45,網(wǎng)友“魚兒聊藝術(shù)”發(fā)表名為《【西方音樂(lè)】從車爾尼的論述看貝多芬的鋼琴教學(xué)與創(chuàng)作》的文章。(7人贊同了該文章)
…藝、術(shù)、藝術(shù):見《牛頓103》…
(…《牛頓》:小說(shuō)名…)
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文章內(nèi)容:
…內(nèi)、容、內(nèi)容:見《歐幾里得66》…
(…《歐幾里得》:小說(shuō)名…)
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貝多芬在教學(xué)中對(duì)于學(xué)生彈奏的錯(cuò)音、技術(shù)方面的問(wèn)題?要求并不嚴(yán)格,
…技、術(shù)、技術(shù):見《歐幾里得104》…
…嚴(yán)、格、嚴(yán)格:見《歐幾里得125》…
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而聲音的強(qiáng)弱控制方法、音樂(lè)的性格、表情方面存在的問(wèn)題,則是不厭其煩地進(jìn)行指導(dǎo),
…聲、音、聲音:見《牛頓96》…
…方、法、方法:見《歐幾里得2、3》…
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因?yàn)?strong>前者是屬于偶爾技術(shù)上的失誤,而后者則是由認(rèn)識(shí)與感性等方面方向性錯(cuò)誤造成的。
…認(rèn)、識(shí)、認(rèn)識(shí):見《歐幾里得51》…
…感、性、感性:見《牛頓119》…
…方、向、方向:見《伽利略4》…
(…《伽利略》:小說(shuō)名…)
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…性:1.物質(zhì)所具有的性能;物質(zhì)因含有某種成分而產(chǎn)生的性質(zhì):黏~。彈~。藥~。堿~。油~。2.后綴,加在名詞、動(dòng)詞或形容詞之后構(gòu)成抽象名詞或?qū)傩栽~,表示事物的某種性質(zhì)或性能:黨~。紀(jì)律~。創(chuàng)造~。適應(yīng)~。優(yōu)越~。普遍~。先天~。流行~…見《歐幾里得10》…
…錯(cuò)、誤、錯(cuò)誤:見《歐幾里得193》…
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貝多芬授課強(qiáng)調(diào)聯(lián)想的重要性,
用生活、文學(xué)作品中的感覺(jué)?去啟發(fā)鋼琴演奏,
…生、活、生活:見《伽利略29》…
…感、覺(jué)、感覺(jué):《牛頓120》…
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強(qiáng)調(diào)演奏者要明確用什么背景?與形象?來(lái)進(jìn)行演奏,
…進(jìn)、行、進(jìn)行:見《貝多芬222》…
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正確把握音樂(lè)表達(dá)的根本精神,將音樂(lè)變成真正的藝術(shù),就必須要有豐富的精神內(nèi)涵。
…正、確、正確:見《歐幾里得13》…
…表、達(dá)、表達(dá):見《伽利略40》…
…根、本、根本:見《歐幾里得57》…
…藝、術(shù)、藝術(shù):見《牛頓103》…
…精、神、精神:見《牛頓154》…
…內(nèi)、涵、內(nèi)涵:見《歐幾里得101》…
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音樂(lè)不能只停留在一般的技術(shù)層面,音樂(lè)應(yīng)該充滿激情?并具有打動(dòng)人心的力量。
…力、量、力量:見《伽利略79》…
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貝多芬在當(dāng)時(shí)的鋼琴演奏上?是一位大膽的革新者,
貝多芬教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)要有好的手指位置,
…位、置、位置:見《伽利略10》…
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他本人的手指跨度在當(dāng)時(shí)的鋼琴上為十度(當(dāng)時(shí)的鍵盤比今天的鍵盤要窄一些),不算大,但非常強(qiáng)調(diào)聲音的連奏。
…連奏:見《貝多芬425~429》…
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他彈奏的慢板旋律非常優(yōu)美?并具有歌唱性。
…旋、律、旋律:見《貝多芬71》…
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在莫扎特時(shí)期?演奏追求的聲音是明晰、干凈的,很少運(yùn)用踏板,
而貝多芬為了獲得他要求的大幅度力度變化?與豐滿的聲音,在演奏時(shí)會(huì)用許多踏板,
…變、化、變化:見《伽利略10》…
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顯然?比樂(lè)譜上標(biāo)記的要多得多。
貝多芬還演奏亨德爾、格魯克的總譜?與巴赫的賦格曲,
他不僅再現(xiàn)樂(lè)曲的風(fēng)貌?還賦予其豐滿的精神內(nèi)涵?與新的含義,
…含、義、含義:見《歐幾里得193》…
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他出色的視奏?就像事先練習(xí)過(guò)一樣,
他杰出的即興演奏?更是達(dá)到了令人著迷的程度。
…即、興、即興:見《貝多芬274》…

““我也是‘靈感型/即興型’?!备咧猩f(shuō),“遇到靈感時(shí)趕緊記下來(lái),然后存成‘靈感集’,慢慢修改拓展內(nèi)容?!?/p>
“這是我的作品《鄰居那些事兒》的誕生過(guò)程。”高中生最后說(shuō)。
請(qǐng)看下集《貝多芬733、即興演奏是貝多芬音樂(lè)創(chuàng)作的雛形》”
若不知曉歷史,便看不清未來(lái)
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