進(jìn)入高二之后時(shí)間緊，任務(wù)重，各科的難度也開始陡然提升。有家長跟我聊說孩子進(jìn)入高二之后感覺物理明顯難了一個(gè)大臺(tái)階，題目也越來越綜合，應(yīng)該怎么辦？

①高二開始物理會(huì)漸漸分層，兩極分化

物理這個(gè)科目是高中所有科目里連貫性最高的一個(gè)科目，因?yàn)樗幌衿渌颇恳粯邮欠帜K進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

比如說數(shù)學(xué)有幾何、數(shù)列等不同的板塊，如果說孩子某一個(gè)板塊學(xué)的不太好對(duì)其他板塊的影響不會(huì)太大。

但是物理不一樣，它對(duì)于高一的基礎(chǔ)要求特別高。比如高一的運(yùn)動(dòng)力學(xué)、牛二孩子沒學(xué)好，物理就不大可能打高分。

這也就是為什么高二的時(shí)候物理更容易兩級(jí)分化，高二物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是用高一所學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)、力學(xué)的規(guī)律定理來解決新領(lǐng)域的問題，其核心的內(nèi)容還是高一所學(xué)的基礎(chǔ)。

所以家長不要覺得孩子說高二物理難，學(xué)不明白僅僅是高二的問題，或是單單某個(gè)章節(jié)的問題，其實(shí)只不過是孩子高一的問題在高二被放大了。

③應(yīng)該怎么解決這個(gè)問題？

發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)該及早去解決，而不是任由放任不管任由其惡化。因?yàn)閷?duì)于孩子來講這個(gè)小長假就是最好的時(shí)機(jī)，同時(shí)讓孩子把高一內(nèi)容重頭學(xué)一遍不現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該有針對(duì)性的去學(xué)習(xí)。

⑴從理論知識(shí)入手

運(yùn)動(dòng)學(xué)、力學(xué)、牛二等這些在高二必然會(huì)用到的知識(shí)點(diǎn)必須要記住。具體的就是把這些內(nèi)容所覆蓋的概念、公式、定理、定律等全部記下來。

這些雖然都是理論上的東西，但是卻是學(xué)習(xí)高二新知識(shí)必備的內(nèi)容。最終要達(dá)到爛熟于心，比如能夠獨(dú)立的完成公式的推導(dǎo)過程，能夠表述完整公式的文字表達(dá)。

⑵從題型入手

高二的時(shí)候更多的是綜合習(xí)題、成題。就是一道題目里會(huì)涵蓋不同章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，并不是針對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考察。這個(gè)時(shí)候就需要孩子有一個(gè)題型的意識(shí)。

所謂題型就是某同一類題目的統(tǒng)稱。一般這類題目都會(huì)有共同的條件，類似的解題步驟。

比如“四力平衡”問題一般都采用正交分解法建立坐標(biāo)系求出最終解，就像圖示這個(gè)筆記內(nèi)容一樣。

等到高二后期或者高三的時(shí)候題目一般就是兩種同樣的題型或者是不同題型綜合起來的題目，學(xué)會(huì)基礎(chǔ)題型復(fù)雜的綜合題型不過就是幾個(gè)基礎(chǔ)題型的堆砌罷了。

所以這個(gè)小長假并不建議孩子只著眼于目前高二所學(xué)的內(nèi)容，而是要往前看是不是高一所學(xué)內(nèi)容存在差錯(cuò)。