第六章 漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中常常會(huì)面臨的問(wèn)題

第一節(jié) 具體詞語(yǔ)的歸屬和辨析問(wèn)題 18~24

18. 程度副詞“很”“挺”“怪”“老”“蠻”有區(qū)別嗎？區(qū)別在哪里？

????????它們都屬于表示程度深的絕對(duì)程度副詞，但是它們?cè)谒硎镜恼Z(yǔ)法意義和用法上都分別有細(xì)微的差異。

????????第一，色彩不同?！昂堋笔峭ㄓ迷~，適用于口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)，“挺、蠻、怪、老”是口語(yǔ)詞。eg：很審慎，*挺/蠻/怪/老審慎

????????第二，感情色彩不同?！昂堋⑼Α辈粠Ц星樯??！肮帧⒗?、蠻”都帶有較強(qiáng)的感情色彩。

????????①“怪”帶有親昵、安撫和滿(mǎn)意的感情色彩，eg這孩子怪可愛(ài)的。

????????②“怪”表示一種說(shuō)不出的、沒(méi)法形容的心理感受，并帶有俏皮的感情色彩，eg我心里怪難受的。

????????③“蠻”來(lái)自方言，在普通話(huà)里帶有說(shuō)話(huà)人喜愛(ài)的感情色彩，所以不用它來(lái)說(shuō)不好的、不喜歡的事物，eg這兒蠻干凈的。*這兒蠻臟的。當(dāng)帶有說(shuō)話(huà)人喜愛(ài)的感情色彩時(shí)，“蠻”和“怪”可以互換，eg這孩子蠻/怪可愛(ài)的。

????????④“老”常常帶有說(shuō)話(huà)人不喜愛(ài)的感情色彩。eg那地方老遠(yuǎn)的，我不想去了。

????????第三，有時(shí)“很、挺”不表示程度。eg“您看，這樣安排怎么樣？”“可以吧，很/挺好。”“孫老師，您看我那文章寫(xiě)得怎么樣？”“嗯，你的文章很/挺好?！?/p>

????????? ?此處的“很/挺”都不能重讀，都不表示程度深，在句中只是起某種語(yǔ)法作用——不讓句子含有對(duì)比性。因?yàn)樵跐h語(yǔ)中，形容詞直接單獨(dú)作謂語(yǔ)時(shí)，有對(duì)比性，eg北方干燥，南方潮濕。當(dāng)想讓形容詞單獨(dú)作謂語(yǔ)，又不想讓句子含有對(duì)比的意思時(shí)，可以在形容詞前面加“很/挺”，這是“很/挺”的弱化用法。

????????第四，程度副詞“怪”后面一般有“的”與之呼應(yīng)，構(gòu)成“怪……的”，如果刪去“的”，句子就站不住，eg*這孩子怪可愛(ài)。

19. 范圍副詞“凈”到底相當(dāng)于“都”還是相當(dāng)于“只”？理由呢？

????????范圍副詞“只”表示限制，“都”表示總括，“凈”表示單純而沒(méi)有別的，強(qiáng)調(diào)單一性，即所指屬于同一類(lèi)。論證如下。

?????????????????????????????????????????????????只????????凈????????都

①（? ）學(xué)生就有一萬(wàn)人。? ? ? ?+? ? ? ? ? -?????????? -

②我們（? ）不進(jìn)去。????????????? ?-????????? ?-??????????+??

③他們（? ）吃饅頭。????????????? ?+????????? +????????? +

④他們（? ）吃了三個(gè)饅頭。?????+????????? -??????????+

????? ?例①是要限制“需要計(jì)算數(shù)量的事物”的范圍，所以只能用表示限制的范圍副詞“只”，不能用“凈、都”，由此可見(jiàn)“凈”不等于“只”。

????????例②是要表示總括義，總括“我們”，只能用“都”，不能用“只、凈”，由此可見(jiàn)“凈”不等于“都”。

????????例③三個(gè)詞都可以用，但是表示擬的意思不同。用“只”表示限制，限制所吃東西的范圍，只吃饅頭。用“都”表示總括，總括動(dòng)作行為的主體“他們”。用“凈”表示所吃東西只屬于饅頭這一類(lèi)，強(qiáng)調(diào)單一性。

????????例④不可以用“凈”，“饅頭”前有數(shù)量詞“三個(gè)”，那么“三個(gè)饅頭”就不可能再表示事物的類(lèi)別了，而“凈”強(qiáng)調(diào)單一性，所以不可用“凈”。

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20. “瑪莎干得比誰(shuí)都賣(mài)力，這一次我想老師準(zhǔn)會(huì)表?yè)P(yáng)他，誰(shuí)知老師反而沒(méi)有表?yè)P(yáng)他?！崩蠋熣f(shuō)這里不能用“反而”，得用“卻”。可是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上說(shuō)“反而”表示“跟上文意思相反或出乎意料和常情”，這里用“反而”為什么不對(duì)？

????????此處用“反而”不對(duì)，應(yīng)用“卻”?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》只是注明了“反而”的基本意思，沒(méi)有說(shuō)明“反而”的具體用法。使用“卻”時(shí)，只要求“句子前后意思相反或出乎預(yù)料和常情”即可，使用“反而”必須具有一定的語(yǔ)義背景。

????????eg：今天午后下了一場(chǎng)雷陣雨，原以為天氣可以涼快一些，可是并沒(méi)有涼下來(lái)，反而更悶熱了。例句實(shí)際包含了四層意思：

????????A. 甲現(xiàn)象或情況出現(xiàn)或發(fā)生了；

????????B. 按說(shuō)（常情）/原想（預(yù)料）甲現(xiàn)象或情況的出現(xiàn)或發(fā)生會(huì)引起乙現(xiàn)象或情況的出現(xiàn)或發(fā)生；

????????C.?事實(shí)上，乙現(xiàn)象或情況并沒(méi)有出現(xiàn)或發(fā)生；

????????D. 倒出現(xiàn)或發(fā)生了與乙現(xiàn)象或情況相悖的丙現(xiàn)象或情況。

????????在實(shí)際的話(huà)語(yǔ)交際中，這四層意思不一定都說(shuō)出來(lái)，其中A、D意不能省去（前提、“反而”所在句）。有時(shí)，這四層意思可以壓縮在一個(gè)單句里。eg 今天午后那場(chǎng)雷陣雨，反而使天氣更悶熱了。

????????“反而”的語(yǔ)義背景：當(dāng)某一現(xiàn)象或情況的出現(xiàn)，沒(méi)有導(dǎo)致理應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)果，卻出現(xiàn)了相悖的結(jié)果，這時(shí)就用“反而”來(lái)引出這種相悖的結(jié)果。

????? ? “反而”的注釋?zhuān)罕硎緦?shí)際出現(xiàn)的情況或現(xiàn)象跟按常情或預(yù)料在某種前提下理應(yīng)出現(xiàn)的情況或現(xiàn)象相反。

??????? 應(yīng)注意“理應(yīng)出現(xiàn)”，即，只有在出現(xiàn)了跟“理應(yīng)出現(xiàn)”的情況或現(xiàn)象相反的情況或現(xiàn)象的情景下才能使用“反而”。題目中的句子不含有“理應(yīng)出現(xiàn)”的意思，所以可以用“卻”，不能用“反而”。

21. 漢語(yǔ)教材上說(shuō)得很清楚，“否則”就是“如果不這樣”的意思，可是學(xué)生還常常用不好“否則”，這是怎么回事？

????????*你得帶把傘，否則如果下雨，你就回不來(lái)了。

????????你得帶把傘，如果不這樣，你就回不來(lái)了。

???????句子中用“否則”不成立，換成“如果不這樣”就成立了，說(shuō)明?“否則”并不完全等同于“如果不這樣”。連詞“否則”的作用在于對(duì)上文的意思直接作假設(shè)性的否定，緊接著就引出根據(jù)這假設(shè)性否定所推出的結(jié)果，由此來(lái)反襯、強(qiáng)調(diào)上文的意思?！胺駝t”引出的分句可以用陳述句式，也可以用反問(wèn)句式。

????????eg對(duì)錯(cuò)誤不能遷就，更不能隱瞞，否則，以后會(huì)犯大錯(cuò)誤的。

????????“否則”后面緊接著出現(xiàn)表示結(jié)果的分句，不能再出現(xiàn)表示條件或原因之類(lèi)的分句（你得帶把傘，否則如果下雨，你就回不來(lái)了。）。“如果不這樣”沒(méi)有這樣的限制，其后面可以出現(xiàn)與之平行的、在意思上與它一致的表示條件的分句。

????????因此，“否則”的意思相當(dāng)于“如果不這樣，那么”。因?yàn)橛小澳敲础钡拇嬖?，“否則”后面不可能再出現(xiàn)表示條件或原因的分句。

????????“否則”前后的分句在意思上不能構(gòu)成一個(gè)推論關(guān)系，eg“你一定得去，否則他會(huì)生氣的”。如果分句間存在推論關(guān)系，不能用“否則”，eg國(guó)家為我們準(zhǔn)備了那么好的學(xué)習(xí)條件，我們?cè)俨粚W(xué)好，否則就對(duì)不起國(guó)家和人民。如果要用“否則”，可以將“我們?cè)俨粚W(xué)好”改為“我們一定得學(xué)好”。

22. 怎么區(qū)分“的地得”？

????????三個(gè)de只是書(shū)面上的區(qū)分，實(shí)際語(yǔ)音是一樣的，書(shū)面上之所以要寫(xiě)成不同的漢字，為的是幫助區(qū)分漢語(yǔ)里的定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。

????????具體的說(shuō)，“的”標(biāo)示“~的”在偏正結(jié)構(gòu)里是定語(yǔ)，在謂語(yǔ)位置上是謂語(yǔ)，在補(bǔ)語(yǔ)位置上的補(bǔ)語(yǔ)；“地”標(biāo)示“~地”在偏正結(jié)構(gòu)里是狀語(yǔ)；“得”黏附在動(dòng)詞或形容詞之后，標(biāo)示動(dòng)詞或形容詞要帶上補(bǔ)語(yǔ)。

????????可以這樣告訴學(xué)生：在“狀-中”偏正結(jié)構(gòu)“~de”中的“de”寫(xiě)成“地”；在述補(bǔ)結(jié)構(gòu)里處于述語(yǔ)位置上的“~de”，“de”寫(xiě)成“得”；其他句法位置上的“~de”，“de”一律都可以寫(xiě)成“的”。

23. 一部分單音節(jié)形容詞可以作狀語(yǔ)，但是它們作狀語(yǔ)時(shí)絕對(duì)不能帶“地”，這是為什么？

????單音節(jié)形容詞作狀語(yǔ)時(shí)，不能帶“de”，雙音節(jié)形容詞作狀語(yǔ)時(shí)，在上下文語(yǔ)境允許的情況下可以帶“de”。

????? ? 要認(rèn)真學(xué)習(xí)。要認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

????????注意輕放。*注意輕地放。

????????這玩意兒只能遠(yuǎn)看，不能近看。*這玩意兒只能遠(yuǎn)地看，不能近地看。

????????你快離開(kāi)這里吧。*你快地離開(kāi)這里吧。

????????據(jù)朱德熙先生的研究，雙音節(jié)形容詞帶上de，由此形成的“形容詞[雙]de”，可以形成“的”字結(jié)構(gòu)，也可以形成副詞性的結(jié)構(gòu)（這時(shí)de寫(xiě)作地）。單音節(jié)形容詞帶上de，由此形成的“形容詞[單]de”，只能是具有指代功能的名詞性“的”字結(jié)構(gòu)，而名詞性“的”字結(jié)構(gòu)是不能作狀語(yǔ)的。

24. “嗎”和“呢”在用法上有哪些不同？

????????二者主要用于疑問(wèn)句句尾，表示某種疑問(wèn)語(yǔ)氣，所以稱(chēng)為疑問(wèn)語(yǔ)氣詞。有時(shí)，也用在句中表示停頓。它們?cè)谟梅ㄉ系牟煌?，可以分兩方面?lái)說(shuō)。

????????（一）用于疑問(wèn)句末尾

????????“嗎”只用于是非問(wèn)句末尾，“呢”只用于特指問(wèn)句、選擇問(wèn)句、反復(fù)問(wèn)句的末尾。二者互補(bǔ)。

????????“他的手機(jī)呢？”“明天下雨呢？”是哪種問(wèn)句——是“非是非問(wèn)句”的縮略形式。

????????特指問(wèn)：他的手機(jī)在哪里呢？

????????選擇問(wèn)：他的手機(jī)在網(wǎng)上買(mǎi)的還是店里買(mǎi)的呢？

????????反復(fù)問(wèn)：他的手機(jī)是不是在網(wǎng)上買(mǎi)的呢？

????????（二）用于句中

????????都用于句中停頓處，用來(lái)點(diǎn)出話(huà)題；這時(shí)“嗎”也可以寫(xiě)成“嘛”。eg：錢(qián)嗎/嘛/呢，沒(méi)有當(dāng)然生活會(huì)過(guò)得很苦，太多了也不是個(gè)好事兒。

????????二者存在區(qū)別。其一，用“嗎”所點(diǎn)出的話(huà)題是順著上文來(lái)的；用“呢”往往是用來(lái)提出新話(huà)題。eg①你剛才一再說(shuō)我們要多掙錢(qián)，這很在理，但是錢(qián)嗎/嘛，沒(méi)有當(dāng)然生活會(huì)過(guò)得很苦，太多了也不是個(gè)好事兒。（不能用“呢”）②那么錢(qián)呢，沒(méi)有當(dāng)然生活會(huì)過(guò)得很苦，太多了也不是個(gè)好事兒。（不能用“嗎/嘛”）

????????其二，用“呢”含有對(duì)比性，用“嗎/嘛”不含對(duì)比性。eg對(duì)比句：喜歡呢，就買(mǎi)下；不喜歡呢，就別買(mǎi)。（不能用“嗎”）