梁同學(xué)很早以前就計劃去日本留學(xué)了，對自己的日本留學(xué)申請規(guī)劃也比較清晰，準(zhǔn)備先通過2021年4月日本語言學(xué)校過渡，將來再考2023年入學(xué)的修士，且自己已經(jīng)選好了要申請的語言學(xué)校，大四一開學(xué)就聯(lián)系我們申請了次年4月生語言學(xué)校入學(xué)，但是在準(zhǔn)備入境的過程中，突然發(fā)生了疫情。

疫情初期大家都以為很快就可以結(jié)束，只需要安靜等待入境就可以了，但隨著時間一天天過去，疫情反而發(fā)展越來越不受控制，梁同學(xué)也逐漸焦慮起來，在等待的過程中，梁同學(xué)通過多方面了解到研究生考自己導(dǎo)師的修士會比較簡單，就決定先申請10月生入學(xué)的研究生，通過研究生再考修士

最終在蔚藍(lán)老師的幫助下，梁同學(xué)成功拿到了橫濱國立大學(xué)研究生內(nèi)諾，且通過了教授面試，爭取到了入學(xué)的機(jī)會。

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一、申請分析：

梁同學(xué)的出身校是國內(nèi)的普通二本，單從出身校來說并沒有優(yōu)勢可言，且專業(yè)特殊，梁同學(xué)一直擔(dān)心自己的專業(yè)會被認(rèn)為是軍工類專業(yè)而不被教授接收，為此我們申請老師提前和同學(xué)要了大學(xué)期間的成績單，確認(rèn)了每個所學(xué)科目，再對比了日本的學(xué)科劃分和課程分布，發(fā)現(xiàn)梁同學(xué)和日本工學(xué)方向課程設(shè)置基本相同，梁同學(xué)這才放下心來進(jìn)行申請。

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二、申請攻略：多次口語測試指導(dǎo)+研究計劃書以及面試指導(dǎo)+詳細(xì)的材料指導(dǎo)

1)?? 梁同學(xué)雖然有日語n2，但口語方面一直都是弱項，因為申請老師為梁同學(xué)進(jìn)行了多次的口語測試指導(dǎo)和面試指導(dǎo)，模擬教授可能會問到的問題，讓學(xué)生積極應(yīng)對面試

2)?? 研究計劃書部分

蔚藍(lán)申請老師根據(jù)同學(xué)要申請的機(jī)械工學(xué)，電氣工學(xué)，機(jī)器人，還有控制工學(xué)方向，分別準(zhǔn)備的不同的研究計劃書，并且根據(jù)不同教授的研究方向做了不同的修改，并且給學(xué)生進(jìn)行了提示。

3)?? 材料方面的問題：

由于日本語言學(xué)校和研究生不可以同時入學(xué)，研究生合格的情況下，需要先撤銷日本語言學(xué)校在留資格，再重新申請日本研究生在留資格，并且需要跟入管局解釋原因，給出合理理由。

梁同學(xué)雖然拿到了橫濱國立大學(xué)的研究生內(nèi)諾，但是由于當(dāng)時日本簽證禁止令一直延長，始終沒辦法拿到簽證赴日，沒有辦法把在留資格換成在留卡。出愿時間又在近在眼前，所以需要梁同學(xué)按照赴日海外申請來進(jìn)行出愿，因為日本大學(xué)院研究生和國內(nèi)模式完全不一樣，日語再好的學(xué)生，拿到大學(xué)院的募集要項都是一臉懵逼。

專業(yè)術(shù)語看不懂不說，要求的很多材料都不知道去哪里準(zhǔn)備。而我們文案老師全程跟蹤學(xué)生，給學(xué)生全程提供指導(dǎo)和幫助，首先撤銷了日本語言學(xué)校的在留資格，又重新申請了日本研究生的在留資格，將一個一不小心就會被拒簽的申請過程做的完美無瑕，最終成功拿到了橫濱國立大學(xué)的入學(xué)許可通知書。

由于突發(fā)的疫情，梁同學(xué)的留學(xué)計劃幾次發(fā)生比較大的變動，很多情況是任何人都預(yù)想不到的，發(fā)生意外的時候，我們蔚藍(lán)老師和同學(xué)一起，積極應(yīng)對，幫助同學(xué)想對策解決問題，一封又一封的郵件去和教授，和學(xué)校和入管局取溝通，去爭取，最終事情完美解決，是蔚藍(lán)老師和同學(xué)本身積極爭取完美配合的結(jié)果，也希望梁同學(xué)在今后的日本留學(xué)生活中，可以一切順利，學(xué)業(yè)有成！