第一題

對(duì)于“給定資料1”中出現(xiàn)的政務(wù)號(hào)“諧音梗”現(xiàn)象，有人叫好，有人擔(dān)憂(yōu)，請(qǐng)對(duì)此開(kāi)展評(píng)析。（10分）

要求：理解準(zhǔn)確，分析透徹，條理清晰。篇幅250字左右。

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【答案】266字

? ? ? ? 政務(wù)號(hào)“諧音?！爆F(xiàn)象引發(fā)爭(zhēng)議，需要辯證看待，正確引導(dǎo)。1、叫好的原因：諧音體現(xiàn)漢語(yǔ)文化博大精深，語(yǔ)義延伸帶來(lái)豐富想象空間，在中國(guó)傳統(tǒng)文化元素中有深厚的群眾基礎(chǔ)；諧音命名讓人耳目一新、記憶深刻，展現(xiàn)政務(wù)服務(wù)的暖心溫度；諧音名字有趣好記，并著眼于辦事效率、服務(wù)態(tài)度等內(nèi)容，讓群眾感受政府部門(mén)為民服務(wù)初心。2、擔(dān)憂(yōu)的原因：遍地諧音雙關(guān)，有些地方、部門(mén)是為了趕時(shí)髦，開(kāi)通政務(wù)微博等，競(jìng)相模仿，最終變?yōu)榱嗣つ扛L(fēng)，不少淪為了“僵尸網(wǎng)站”。

? ? ? ? 為此，要依托數(shù)據(jù)共享支撐能力，促進(jìn)“諧音梗+政務(wù)服務(wù)”在實(shí)踐中不斷翻新，不僅好聽(tīng)，更好用，真正為民服務(wù)。

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【提示】

多觀(guān)點(diǎn)型分析題，類(lèi)似2019年江蘇A卷第二題：“給定材料3”中的“粉絲文化”引起熱議，請(qǐng)對(duì)網(wǎng)友的不同觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。答題框架：表態(tài) + 分析不同觀(guān)點(diǎn) + 小尾巴

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提取要點(diǎn)時(shí)，注意摒除材料中的事例（紅樓夢(mèng)、張女士等），余下的就是答題紙上應(yīng)該呈現(xiàn)的觀(guān)點(diǎn)句。

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?第二題

“給定資料2—5”中列舉了基層社會(huì)服務(wù)中的一些創(chuàng)新舉措，請(qǐng)歸納概括其服務(wù)特色。（10分）

要求：緊扣“給定資料”，概括準(zhǔn)確，條理清楚，語(yǔ)言精煉。篇幅不超過(guò)200字。

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【答案】179字

1、人性化：為困境兒童個(gè)人增設(shè)公交臨時(shí)?？奎c(diǎn)，保障安全出行，方便周邊居民出行。2、智慧化：為獨(dú)居老人安裝智能水表，系統(tǒng)可自動(dòng)預(yù)警并微信提醒社區(qū)網(wǎng)格員，避免意外發(fā)生。3、精細(xì)化：開(kāi)發(fā)預(yù)報(bào)系統(tǒng)，提供飄絮預(yù)報(bào)與實(shí)時(shí)查詢(xún)；進(jìn)行沖水吹風(fēng)與系統(tǒng)清理，減少毛絮問(wèn)題。4、民主化：開(kāi)辦閱讀存折，居民自主填寫(xiě)閱讀目標(biāo)，不強(qiáng)制、不干涉，激發(fā)自發(fā)熱情，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)社區(qū)和諧。

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【提示】

概括題，共有4則材料，考慮每則材料都有它的側(cè)重點(diǎn)，那么，很大可能會(huì)寫(xiě)4個(gè)要點(diǎn)。

在具體的寫(xiě)法上，有可能是概括為“XX舉措+多種特色”，也可能是“X特色+X舉措的具體做法”，如何選擇，依據(jù)材料。

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每則材料都提示了一個(gè)最核心的特色，選擇概括為“X特色+X舉措的具體做法”

材料2中段5提示到“人性化服務(wù)更暖人心”；

材料3中段4提示到“智慧用心，讓老人們感受到了社區(qū)的溫度”；

材料4中段2提示到“精細(xì)化飄絮預(yù)報(bào)”，段3中提到的“夜間清理”以及“交通低峰時(shí)段的系統(tǒng)清理”，也是精細(xì)化治理的體現(xiàn)；

材料5中段2提示到“不強(qiáng)制、不干涉，最大程度激勵(lì)大家的自發(fā)熱情”，可以理解為“民主化”。

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第三題

請(qǐng)結(jié)合你對(duì)“給定資料6”中“知所以來(lái)，方明所去”這句話(huà)的理解，圍繞“從百年黨史中汲取營(yíng)養(yǎng)，在服務(wù)民生中奉獻(xiàn)青春”這一主題，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。（40分）

要求：（1）觀(guān)點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，感情真摯，語(yǔ)言流暢；（2）結(jié)合“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”；（3）篇幅1000字左右。

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【審題】

雙重限定的作文題，一是語(yǔ)句，二是主題，寫(xiě)作中二者都要兼顧。不過(guò)此題中，二者基本講的是一個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)青年人應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，做好民生工作。

題目可以擬寫(xiě)為“汲取黨史營(yíng)養(yǎng)，答好民生答卷”。

那么，具體如何做呢？不要胡編，結(jié)合材料來(lái)寫(xiě)。

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【材料6】

段1—5：反復(fù)強(qiáng)調(diào)“初心使命、信仰、精神力量”。分論點(diǎn)1可以擬定為“堅(jiān)定信仰，凝聚精神力量”。

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段6中，提及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正，群眾提供的安全感，這就是人民的力量。分論點(diǎn)2可以擬定為感知人民力量，匯聚民智。

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緊接著，有提到“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”，當(dāng)下邁進(jìn)新時(shí)代，有新的挑戰(zhàn)，也有新的解決辦法。在材料3中有一句話(huà)是我們作答小題時(shí)，沒(méi)有用到且非常重要的指導(dǎo)意見(jiàn)——“基層服務(wù)工作中只有善用技術(shù)、用好技術(shù)，在細(xì)節(jié)上下功夫，技術(shù)進(jìn)步的紅利才會(huì)普及每一個(gè)成員，社會(huì)服務(wù)才不會(huì)有盲區(qū)?！辈牧?作答時(shí)，我們的“小尾巴”提到的也是“依托數(shù)據(jù)共享支撐能力，促進(jìn)政務(wù)服務(wù)實(shí)踐中不斷翻新”。因此，建議分論點(diǎn)3，可以擬定為善用技術(shù)賦能，激發(fā)技術(shù)紅利。主打一個(gè)“技術(shù)”。

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【成文】864字

汲取黨史營(yíng)養(yǎng) 答好民生答卷

? ? ? ? “知所以來(lái)，方明所去?！币鉃橹雷约簭哪睦飦?lái)，才能夠明白未來(lái)該走向何方。今年是建黨一百周年，這百年的歷史，是一部黨和人民水乳交融的歷史，是一部為民奮斗的歷史，更是一部為民服務(wù)的歷史。在新的歷史節(jié)點(diǎn)，我們青年人更要從百年黨史中汲取營(yíng)養(yǎng)，從中探尋答好民生答卷的方法與路徑。

? ? ? ? 青年人要在汲取黨史營(yíng)養(yǎng)中堅(jiān)定理想信念，凝聚為民奮斗的精神力量?；仡欬h史，共產(chǎn)黨建立之初的58名黨員中，多數(shù)出身富庶家庭，從學(xué)歷來(lái)看，不乏留學(xué)生、北大畢業(yè)生，從職業(yè)來(lái)看，多是教授、記者、律師等，他們拋棄安逸生活，投身于為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的革命之路。在他們的身上，可以看到信仰的力量與光芒，作為新時(shí)代的青年人，當(dāng)以歷史為最好教科書(shū)，一方面感悟老一輩革命家熾熱的為民情懷，另一方面將精神轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，不斷探索服務(wù)民生的新路徑。

? ? ? ? 青年人要在汲取黨史營(yíng)養(yǎng)中感知人民力量，匯聚服務(wù)民生的群眾智慧。聶榮臻元帥曾感慨：“在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，盡管我們處在敵人的封鎖包圍之中……，在群眾的海洋里，安全得很啊！”這就是人民的力量，我們黨依靠人民，最終取得了革命的勝利。新時(shí)代的民生工作同樣需要依靠人民力量，共建共治共享的社會(huì)治理新格局正是要充分調(diào)動(dòng)群眾參與的積極性；多地開(kāi)辦的閱讀存折亦是最大程度激勵(lì)群眾的自發(fā)熱情。為此，青年人應(yīng)樹(shù)牢群眾觀(guān)點(diǎn)，踐行群眾路線(xiàn)，深入群眾，匯聚民智，提升民生服務(wù)水平。

? ? ? ? 青年人要在汲取黨史營(yíng)養(yǎng)中善用技術(shù)賦能，激發(fā)惠及民生的技術(shù)紅利。70多年前，毛澤東同志將前往北平執(zhí)政稱(chēng)為“進(jìn)京趕考”，在當(dāng)下新時(shí)代的趕考之路上，我們依然要保持這種清醒與謹(jǐn)慎。面對(duì)新挑戰(zhàn)新考驗(yàn)，青年人要善用技術(shù)、用好技術(shù)，將技術(shù)進(jìn)步的紅利惠及每一個(gè)社會(huì)成員。當(dāng)下，許多社區(qū)為獨(dú)居老人安裝智能水表，通過(guò)系統(tǒng)自動(dòng)預(yù)警及時(shí)關(guān)注老人狀況，其“智慧”用心，不僅讓老人感受到了社區(qū)溫度，更補(bǔ)全了民生服務(wù)的盲區(qū)?？梢?jiàn)，善用技術(shù)賦能，是當(dāng)下做好民生工作的重要路徑。

? ? ? ? “時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人?！毙聲r(shí)代的青年，讓我們共同汲取百年黨史營(yíng)養(yǎng)，奉獻(xiàn)青春之力，答好民生答卷。