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根據(jù)行業(yè)數(shù)據(jù)顯示CAD軟件已成為工程設計人員最重要也是最基本的工具，工程設計、制造內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)緊湊，注重實踐，理論聯(lián)系實際是本課程的特色，為取得好的教學成效打下良好的基礎。

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值得我們關(guān)注的是隨著現(xiàn)在環(huán)藝景觀設計對CAD技術(shù)的依賴，環(huán)藝CAD作為一門專業(yè)基礎課，也應運而生。數(shù)據(jù)表明因其是一門強調(diào)動手能力的課程，可借鑒的傳統(tǒng)教學經(jīng)驗較少。

眾多使用者向我們證明了著重對課程教學內(nèi)容的組織、教學體系的整合和優(yōu)化以及實踐教學內(nèi)容安排進行了討論，旨在提高課程教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生自主學習能力。

不得不承認AutoCAD 是一個通用的繪圖系統(tǒng), 不一定能很好的應用于某些專業(yè)領(lǐng)域, 如BIM、服裝、化工、電子等。根據(jù)大數(shù)據(jù)調(diào)查表明學習cad教程的一大優(yōu)點就是能夠精確繪圖。不得不說精確繪圖就是指尺寸準確，畫圖到位。從總體上來看雖然目前在文中提出了一套環(huán)藝CAD的教學改革策略，但其適用面有限，并不能解決在環(huán)藝CAD教學過程中存在的所有問題，這就需要在今后實際的教學過程中，為此能夠使用 AutoLisp、VBA 等開發(fā)工具以此為平臺增加一些新的功能, 使之能更好的應用于專業(yè)領(lǐng)域?；旧蟻碚f 如繪制直線、圓、圓弧、矩形、橢圓, 對圖形進行復制、平移、旋轉(zhuǎn)、陣列、鏡像等。

實際上我們可以這樣講要學習和掌握好AutoCAD，首先要知道如何用手工來作圖，不斷拓展其空間想象力，提高其讀圖和繪圖的實踐能力。也就是說學生的實際動手能力的不斷提高，就是我們不斷進行教學改革的“指揮棒”。

人所共知的是主要是使用某種高級語言, 比如 VC++編寫簡單的二維 CAD 繪圖系統(tǒng), 該系統(tǒng)具有基本的二維繪圖和編輯功能,現(xiàn)在部分CAD課程教師還缺乏整體和諧利用課堂教學資源的觀念，以及合理運用課堂教學資源時的靈活變通性。我們必須承認使學生掌握CAD的基本概念、GAD軟件使用技能和開發(fā)中的基礎知識，提高學生對CAD基本概念的理解和CAD軟件的實踐能力。根據(jù)軟件大數(shù)據(jù)顯示，能夠較好地調(diào)動學生學習的主觀能動性和積極性，從而達到“事倍功半”的教學效果。

大家都知道實現(xiàn)教與學更好的互動，更好的滿足現(xiàn)代CAD課程教學過程中更靈活的教學特點。根據(jù)使用者情況表明現(xiàn)行教學環(huán)境的改善和多媒體技術(shù)的引入提高了CAD課程教學效率和質(zhì)量，在介紹CAD新技術(shù)章節(jié)時，能夠結(jié)合幻燈課件具體展示各種新技術(shù)的應用產(chǎn)品模型及分類等等。值得一提的是建議在理論教學的課程中，用傳統(tǒng)的手工制圖教學方法進行課堂訓練，這樣能夠為下一步的CAD教學打下一個比較良好的基礎。

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基本上來說隨著現(xiàn)在環(huán)藝景觀設計對CAD技術(shù)的依賴，環(huán)藝CAD作為一門專業(yè)基礎課，也應運而生。