2020高考數(shù)學(xué)全國一卷導(dǎo)數(shù)分析:參變量分離
up一個(gè)大學(xué)狗,寫文章主要是分享一些自己備考時(shí)感覺有用的東西,可能會(huì)出現(xiàn)偏題,疏漏或者錯(cuò)誤,歡迎大家在評(píng)論區(qū)討論和指正。
話不多說,進(jìn)入正題。先看今年全國一卷的導(dǎo)數(shù)題。

解答過程在之前的文章里有寫到,這里略說一下思路:
參變量分離——求導(dǎo)——分析導(dǎo)函數(shù)——求最值完成
之前的文章不是很完善,補(bǔ)充幾個(gè)要點(diǎn),第一是沒有必要求多階導(dǎo)數(shù)分析,一階導(dǎo)可以因式分解,這樣更快;第二是常規(guī)求導(dǎo)分析可以完成,但是寫清楚的篇幅會(huì)比較長(zhǎng)。
下面就講講這個(gè)參變量分離。
參變量分離,顧名思義,就是將參量和變量分離出來,在高考里是一種解決恒成立問題的基本方法,在小題和大題中都十分常見。這里不多廢話,簡(jiǎn)單解釋它的優(yōu)缺點(diǎn)。
優(yōu)勢(shì):1.函數(shù)不含參數(shù),規(guī)避復(fù)雜討論
? ? ? ? ? ?2.方法特點(diǎn)明顯,操作性強(qiáng),易上手
劣勢(shì):1.分離函數(shù)性質(zhì)與原函數(shù)有較大差異,可能很復(fù)雜,難以分析
? ? ? ? ?? 2.可能出現(xiàn)不定型
注意事項(xiàng):1.分離前關(guān)注定義域,不等式的變號(hào)情況
? ? ? ? ? ? ? ??? 2.注意是求目標(biāo)函數(shù)值域的上確界還是下確界
下面利用最簡(jiǎn)單的實(shí)例做一些說明
一. 基本操作實(shí)例

說明:由于定義域里x始終為正,不等式兩側(cè)直接除以x且不變號(hào),得到對(duì)勾函數(shù)。求導(dǎo)/均值得到a的取值范圍即可(注意x定義域)

二. 不定型出現(xiàn)

說明:這題明顯不用參變量分離嘛,但是它是最簡(jiǎn)單的例子,就放過來輔助理解了。這個(gè)問題如果分離,就會(huì)出現(xiàn)0/0的不定型??荚囍械暮瘮?shù)往往更加復(fù)雜,但是當(dāng)不定型出現(xiàn)時(shí),小題可以洛必達(dá),大題最好轉(zhuǎn)換思路。(前提要是這個(gè)極限是所求,像今年高考題就不是哈)如果這個(gè)極限真是答案,但是說不清或者時(shí)間不夠,可以嘗試背誦并默寫洛必達(dá)法則的證明,接著使洛必達(dá),應(yīng)該只會(huì)損失比較少的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然,不建議這么做。
三. 復(fù)雜的分離情形

說明:大部分情況下,參變量分離后直接分析函數(shù)即可,直接套路即可得到答案。但是仍會(huì)存在一些復(fù)雜的情況,讓你不是那么輕松地完成。譬如今年的題目,就需要稍加觀察。這里放一個(gè)難一點(diǎn)的例題。(答案暫時(shí)沒寫,如果你是老油條,可以直接不分離,先猜后證)