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作者：杰森?

杰森，人送外號杰神，是五體課2.0一階4期的優(yōu)秀畢業(yè)生，同時(shí)也是五體課2.0二階4期的在讀生，今天就讓我們來看看他的分享。

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▲篆書作品

都說種一棵樹最好的時(shí)機(jī)是十年前，其次是現(xiàn)在?，F(xiàn)在看到網(wǎng)絡(luò)上很多人書法寫得很好，我也想如果十年前就開始練習(xí)書法，現(xiàn)在應(yīng)該也不會太差吧。雖然沒有時(shí)光機(jī)可以讓時(shí)光倒流，重新再做選擇，但是我依然慶幸我兩年前就開始種書法這顆樹了。

▲隸書作品

2020年，抱著培養(yǎng)一個(gè)愛好的目的參加了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)書法班學(xué)習(xí)。彼時(shí)，老師另辟蹊徑，從草書進(jìn)行入門教學(xué)。草書筆法豐富，幾個(gè)月的學(xué)習(xí)只能略知皮毛，但也從此給我打開了書法殿堂的大門，開始領(lǐng)略的書海的博大精深，精妙絕倫。

▲楷書作品

我覺得對于我們剛?cè)腴T的書法愛好者，自學(xué)不是很合適，還是需要系統(tǒng)的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。機(jī)緣巧合之下，2021年，在尋找資源的時(shí)候參加了大老師的一個(gè)講座。大老師豐富的書法知識，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，一下子吸引了我，毫不猶豫報(bào)名了五體課一階小班的學(xué)習(xí)。

剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，雖然之前也算學(xué)過一段時(shí)間書法，但沒好好寫過篆隸楷。第一次的作業(yè)是這樣的。

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經(jīng)過這一年多的學(xué)習(xí)，我深深的體會到：教書法，大凝書房確實(shí)是專業(yè)的。

首先，老師們精心設(shè)計(jì)了從篆書到隸書再到楷書的學(xué)習(xí)進(jìn)程。每種字體有必修課和選修課。必修課學(xué)習(xí)此字體的經(jīng)典法帖，選修課再根據(jù)個(gè)人的愛好拓展學(xué)習(xí)多個(gè)書家的作品。這樣的安排極大的開擴(kuò)了我們的眼界，豐富了對書法的理解。老師們并為此編寫了厚厚的8本教材，值得收藏。

▲楷書作品

其次，從教學(xué)方式上，視頻錄播使得學(xué)員可以能根據(jù)情況方便的選擇自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且不明白的地方可以重復(fù)回看。

再有，不得不說，每天教務(wù)長的一對一作業(yè)點(diǎn)評是小班的優(yōu)勢。通過拍攝作業(yè)視頻，教務(wù)長可以準(zhǔn)確的看出我們書寫時(shí)的各種問題，確實(shí)獲益匪淺。

于是，在篆書學(xué)完后，我有了以下作業(yè)。

在五體課一階的學(xué)習(xí)中，幸運(yùn)的是我結(jié)識了大凝書房的大老師，教務(wù)長和咸魚老師。他們真的是學(xué)書旅程的指路明燈。

科班出身的大老師的耐心講解，教務(wù)長的細(xì)致點(diǎn)評，咸魚老師豐富的文化知識，讓我從書法史到文字史，從各種書法字體到名家名帖，從書法筆畫線條到篇章布局都極大拓展了我的視界，并加強(qiáng)了對于書法的熱愛。

▲楷書作品

書途漫漫，一年的學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)山坡，我還將繼續(xù)筆走龍蛇，鐵劃銀鉤。

感恩大凝書法的各位老師，希望老師們桃李滿天下。

感恩路上同行的各位同學(xué)，有你們的陪伴，學(xué)書途中才不孤單，期待大家都能不斷提高。

不求能進(jìn)中書協(xié)，只愿揮毫落筆如云煙！

“書途漫漫，

一年的學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)山坡”

一起爬山嗎？

用毛筆那種！

快來大凝書房看看呀~

???

「? ? 大?? 凝???書? ?房?? ?」

﹏

期待下次與你的相見