中小學(xué)提高學(xué)習(xí)效率，這幾個(gè)習(xí)慣至關(guān)重要，家長(zhǎng)一定要給孩子看看

從小學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中所學(xué)習(xí)的科目和內(nèi)容是比較廣泛的，各個(gè)科目都需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，而且隨著難度的加深，很多同學(xué)學(xué)習(xí)的壓力也比較大，稍微有一點(diǎn)學(xué)不明白，那么對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，久而久之，學(xué)習(xí)的效率下降之后，那么學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)逐步下滑這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)就在想有什么樣的方法能夠幫助孩子盡快地提升學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)當(dāng)中提高效率，能夠讓孩子有更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行德智體美的全面發(fā)展，如果是一直都在做作業(yè)學(xué)習(xí)，那么孩子學(xué)習(xí)壓力較大的情況下，心里也會(huì)受到一定的影響。

今天唐老師經(jīng)過認(rèn)真地總結(jié)給大家分享，中小學(xué)如果要提高學(xué)習(xí)效率，那么一些重要的習(xí)慣一定要讓孩子養(yǎng)成，在逐步的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，越學(xué)越輕松。

首先，要養(yǎng)成整理錯(cuò)題的好習(xí)慣。本身錯(cuò)題是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程當(dāng)中對(duì)于方法的應(yīng)用和知識(shí)的理解不透徹而道是的錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤恰恰是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中的弱點(diǎn)，如果能go將這些錯(cuò)題能夠理解清楚，并且下一下次遇到之后能夠輕松解決，那么同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中可能存在的問題或者是漏缺的部分也能及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充。每天遇到的錯(cuò)題都可以整理在錯(cuò)題本上，一定時(shí)間之內(nèi)一定要進(jìn)行錯(cuò)題的整理，從解題的思路和錯(cuò)誤地點(diǎn)的分析入手，找到解決問題的方法，并且形成完整的思路鏈，那么在解題過程當(dāng)中也能夠?qū)⒅R(shí)化為己。

其次，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們要學(xué)會(huì)對(duì)一些難點(diǎn)題型的收集和整理，以便自己在數(shù)學(xué)思維提升過程當(dāng)中能夠有不錯(cuò)的收獲。

很多同學(xué)在完成習(xí)題或者是作業(yè)本的過程當(dāng)中，遇到難題總是盡可能地避而遠(yuǎn)之，其實(shí)這類題型它是依托教材和學(xué)習(xí)內(nèi)容而展開的一部分思維提升的試題，對(duì)于同學(xué)們拓展思維，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力是非常有幫助的如果同學(xué)們遇到這類題型，找不到解題的突破口，可以將這類題型收集起來(lái)然后集中地進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡可能地利用已知相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分析，逐步提升自己的思考能力和分析能力。

第三，要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。很多同學(xué)總是認(rèn)為課前預(yù)習(xí)我們都沒有學(xué)過，怎么進(jìn)行預(yù)習(xí)呢？對(duì)知識(shí)不了解，對(duì)方法又不熟悉，那么做起題或者是對(duì)內(nèi)容的理解上也不能達(dá)到既定的要求，其實(shí)并不然，通過預(yù)習(xí)，我們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有初步的了解，哪些是指跟之前所學(xué)的內(nèi)容相關(guān)的部分可以盡快的能自己處理，而對(duì)于新學(xué)內(nèi)容當(dāng)中難點(diǎn)的部分，如果自己不能夠理解的情況下，達(dá)成初步的認(rèn)知，然后盡可能的針對(duì)例題的情況來(lái)對(duì)課后的習(xí)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，也能讓同學(xué)們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有進(jìn)一步的了解，那么在上課的過程當(dāng)中，同學(xué)們的難點(diǎn)集中就比較突出，而且在學(xué)習(xí)當(dāng)中針對(duì)這部分內(nèi)容的處理，可能自己也更加地用心，那么學(xué)習(xí)的效率也會(huì)得到提高。

第四，做作業(yè)的過程當(dāng)中要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)然后再做題的好習(xí)慣。平時(shí)的作業(yè)完成過程當(dāng)中都是當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容所針對(duì)的習(xí)題，所以這個(gè)時(shí)候如果我們能先將當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行完整的復(fù)習(xí)，那么在做題的過程當(dāng)中，其出錯(cuò)的概率也會(huì)大大降低，并且通過這一次的回憶，也算是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的及時(shí)復(fù)習(xí)，能夠加強(qiáng)我們對(duì)知識(shí)的理解，做起題來(lái)也能夠得心應(yīng)手，理解也能上升一個(gè)新的臺(tái)階。

最后，在完成某一項(xiàng)作業(yè)的時(shí)，我們一定要限定自己的時(shí)間。此行的目的是能夠督促我們自己在完成作業(yè)的過程當(dāng)中一定要集中精力把所有的關(guān)注點(diǎn)都集中在作業(yè)過程當(dāng)中，那么10間不僅能得到節(jié)省，而且做作業(yè)的效率也會(huì)高很多，那么有空余的時(shí)間，同學(xué)們也可以進(jìn)行其他的學(xué)習(xí)和放松，合理地安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，才能讓學(xué)習(xí)更加地輕松。

總之，想要讓自己的孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中提高學(xué)習(xí)效率，那么這些好的方法和學(xué)習(xí)的習(xí)慣是平時(shí)就要養(yǎng)成的并不是所有的孩子都能夠在短時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，那這就需要家長(zhǎng)不斷地去督促孩子在習(xí)慣的養(yǎng)成上提高效率，那么盡可能地讓孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中更加地輕松。