之前發(fā)了 概括題思路拓展與突破 希望對你有所幫助，今天說分析題思路拓展，明天說公文寫作題。具體講解見沖刺視頻。

分析題的作答策略就是明確前因后果

分析就是從已知推導出未知，按照邏輯說明隱含的道理，問題，意思，觀點。無論是分析現(xiàn)象，解析語句，還是比較不同，都是一樣的，你要說明前因后果。

特別注意，不要把分析題寫成對策題，分析題寫對策湊字的老師，是混子。

以下三道題，從分析題思路拓展上，值得你思考

2015年吉林省公務員考試申論乙級真題

（二）給定資料6顯示，今后以來，一些地區(qū)陸續(xù)取消了很多大型群眾性活動，并形成“多米諾骨牌效應”。對此，你怎么看？（15分）

要求：分析全面，觀點正確，表述流暢，不超過200字。

“多米諾骨牌效應”，字面意思很簡單。

問題是這個句子在材料中什么意思，表述了什么特定狀況？如果你寫很多活動都被取消了，這是廢話！題設本身就說了這個意思，不用你重復。

你也不能寫對策，因為這里雖然有問題，但是不是措施的問題，是思路理念的問題。

簡單說來，這里的多米諾骨牌效應在材料中強調(diào)的是一種過猶不及的狀態(tài)，加強安全管理是對的，但不加區(qū)分一概封殺活動是錯的。這才符合題設的觀點正確要求。

這兩個層次，材料中清楚明晰，結(jié)合這兩個層次，這個道題你才能答清楚。答案參見 公共安全問題－2015年申論乙級參考答案

這道題不難，也正是因為它不難，你去體會它的思路才更清晰。你回頭再看儒之柔這道題，其實就是語句晦澀而已。

2016年江蘇省公務員考試申論A級真題

（二）“給定資料2”中的M媽媽與“給定資料3”中的N教授在面對世俗習慣與社會潮流時采取了不同的應對方式，請對此進行比較分析。（15分）

比較題國考沒出過。但是這個思路你應該懂，有備無患。

比較題必須就一個共同點比較，所以你根據(jù)材料定位比較的具體點，就可以了。

江蘇的這道題難點就在于明確比較點，也就是需要比較的共同點是什么？

簡單來說，M媽的不擇手段和N教授的有原則的靈活，截然相反，是在不同價值觀下的行為。

這需要你概括的基礎上，自己分析出比較點，然后指出不同。

很多機構(gòu)到現(xiàn)在還在寫N教授會做人，M媽媽太勢利眼，比較在哪里？寫了很多加強道德建設的對策湊字，根本沒用。解析參見 比較分析題難點精準解析

2016年北京市公務員考試申論真題

（二）根據(jù)“給定資料2”解釋“山寨”一詞的含義，并分析“山寨”和“創(chuàng)新”之間的關系。（20分）

這是一道層次性非常強的題。

山寨和創(chuàng)新之間關系，特別是結(jié)合市場競爭的背景，簡單說來，就是魔高一尺道高一丈的關系。

根據(jù)材料，你不能簡單地否定山寨，也不能割裂二者的促進關系。分析題答案 山寨與創(chuàng)新

如何符合材料又有邏輯地講清楚，難！

本篇文章系 柳夫子講道理 原創(chuàng)

柳夫子講道理 系今日頭條簽約作者

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