Unit 3 Land-Based Empires?

AP世界歷史的第三單元主題是陸權(quán)國家，也會提及同時(shí)期歐洲的一些國家治理和宗教。

這一單元，看似簡單（只有3個(gè)Topics），其實(shí)內(nèi)容繁多，與第一單元一樣，多線推進(jìn)的歷史，倘若知識儲備不夠，很容易混淆概念，記混時(shí)間地點(diǎn)人物。

Topic 3.1 Empires Expand 對學(xué)生的背景知識提出了很高的要求。

學(xué)生首先得知道：1450-1750這個(gè)時(shí)間段，世界上有哪些帝國？

亞洲的清朝，莫臥兒，薩非；歐洲的羅曼諾夫王朝統(tǒng)治下的俄國；地跨亞非歐三個(gè)洲的奧斯曼帝國；美洲的印加帝國和阿茲臺克帝國和非洲的桑海帝國。

其次，學(xué)生還得弄明白這些帝國是如何擴(kuò)張的？

法國的波旁王朝，俄國的羅曼諾夫王朝和中國的清朝經(jīng)常會被放在一起對比，因?yàn)橥瑫r(shí)期的康熙大帝(1654-1722)、彼得大帝(1672-1725)和路易十四太陽王(1638-1715)基本都是少年繼位，雄才偉略，為各自的王朝擴(kuò)張做出巨大貢獻(xiàn)，而AP世界歷史考察的重點(diǎn)就是這些帝王基本都是利用 gunpowder, cannons 和 armed trade來開疆拓土的。

最后，除了上述主要的陸權(quán)國家，學(xué)生還得了解同時(shí)期歐洲的發(fā)展。即使歐洲大部分后面崛起的國家都是海權(quán)國家。其中英法兩國在 topic 2 Empires: Administration里面是有明確考點(diǎn)的，比如英國的 Divine Right of Kings & The Justice of Peace 和法國的 Intendants。?

Topic 3.2 Empires: Administration 需要學(xué)生明白以下幾個(gè)問題：

帝王是通過何種方式治理天下的？

選拔人才的機(jī)制是什么？

稅收機(jī)制是什么是什么？

以及帝王是通過什么來合法化和增強(qiáng)自己的統(tǒng)治？

俗話說打天下容易，守天下難。之所以守天下難是因?yàn)?，打天下只需要武力值，而守天下還得需要“魔法值”。

歷朝歷代，守天下成功的案例告訴我們，帝王守天下無非是“錢包鼓鼓”“人才濟(jì)濟(jì)”和“雄才偉略”三者的融合。國庫的充實(shí)主要靠收稅，所以學(xué)生得明白不同帝國的收稅制度，比如莫臥兒的 Zamindars；人才得兼顧文武，所以奧斯曼有Janissary，明清有科舉制；君主是明君還是昏君，這基本是玄學(xué)，得看概率。

明君一般會想盡辦法來合法化和增強(qiáng)自己的統(tǒng)治，永樂大帝成功奪取自己侄子朱允炆的皇位之后依舊寢食難安的原因是自己皇位的合法化問題沒有得到根本性解決。鄭和下西洋也好，編纂《永樂大典》也罷，甚至“清君側(cè)”前期故事的加工等等，都是為了合法化自己的皇位。

其他國家的帝王也面臨同樣的問題，非洲的 Mali Empire 通過伊斯蘭教來強(qiáng)化統(tǒng)治；歐洲的彼得大帝和太陽王分別修建圣彼得堡和凡爾賽宮，昭告世人，這是帝王才能住的地方；沙賈汗修的泰姬陵目的也是如此。

Topic?3.3?Empires:?Religious Beliefs?

這一章節(jié)的重點(diǎn)有三方面內(nèi)容：歐洲基督教分裂后導(dǎo)致的宗教戰(zhàn)爭；奧斯曼和薩非之間的伊斯蘭宗教的矛盾；和莫臥兒君主 Akbar?做到的宗教包容。

AP歐洲歷史的第二單元標(biāo)題是 “The Age of Reformation"，用了一單元的內(nèi)容詳細(xì)闡述了新教改革的起因經(jīng)過結(jié)果，所以AP世界歷史里面的考點(diǎn)相對簡單，學(xué)生只需要弄明白新教改革之前基督教出現(xiàn)的問題（馬丁路德抨擊的問題）、1450s左右出現(xiàn)的印刷術(shù)對新教革命的影響和對應(yīng)新教改革的天主教改革具體內(nèi)容就可以了。

第二個(gè)點(diǎn)只需要明白：奧斯曼和薩非之間的矛盾是政治和宗教兩方面原因?qū)е碌摹?/p>

Akbar的宗教寬容，學(xué)世界歷史的孩子們，人人皆知，這里就不展開講了，如果有疑問的孩子，可以去了解下錫克教。

多說一句：我認(rèn)為AP世界歷史最難學(xué)懂學(xué)透的是Unit 1 and Unit 3，因?yàn)榈枚嗑€同時(shí)推進(jìn)歷史，很多孩子一條時(shí)間線都有困難，多線推進(jìn)的確有點(diǎn)為難孩子們了。