《刑事司法解密》的課程即將上線。因為B站的要求是完成全部課程一半的視頻錄制編輯后才能上線，所以我們對課程做了一些調(diào)整。按照原計劃，這門課共有24講，分為三個單元，陸續(xù)在平臺上發(fā)布。如果這樣做，我們就要先錄制12講才能上線，那就需要很長的時間。于是，我們把這門課分成三門小課，每個單元單獨上線。不過，這也要錄完4講之后才能開播。經(jīng)過緊張的備課，我們已經(jīng)完成了前4講的錄制，但還有不少剪輯的工作，預(yù)計還要兩周時間。在此，我先與大家分享一點備課的經(jīng)歷與心得。

這些年，我一直希望能加強刑事司法的一體化研究，推進刑事司法專業(yè)的一體化發(fā)展。我國的法學(xué)研究具有明確的專業(yè)劃分，刑法學(xué)、刑訴法學(xué)、證據(jù)法學(xué)、偵查學(xué)等學(xué)科都有自己的領(lǐng)地，頗有“互不侵犯”的傳統(tǒng)。但是，司法實務(wù)并沒有這么明確的學(xué)科劃分，司法實務(wù)人員往往不局限于狹窄的學(xué)科。例如，偵查人員、檢察人員、審判人員在實踐中都要綜合運用刑法學(xué)、刑訴法學(xué)、證據(jù)法學(xué)、偵查學(xué)的專業(yè)知識。由此可見，刑事司法的一體化更適應(yīng)司法實踐的需要，更符合刑事司法的專業(yè)化發(fā)展趨勢。

因此，我希望開講一門刑事司法一體化的課程。然而，我的知識積累是有限的，不可能涵蓋那么多學(xué)科的內(nèi)容。而且，在網(wǎng)絡(luò)平臺上講課必須“以學(xué)生為本”，必須能提供學(xué)生們認為有用或有趣的內(nèi)容。于是，我就根據(jù)自己的知識專長，構(gòu)建這門課程的內(nèi)容體系。這需要邏輯思維，也需要靈感沖動。正好，我有一段靜心思考的時間。

大病初愈，我需要調(diào)整心態(tài)，最好能換個環(huán)境。于是，家人就決定一起去寧夏旅游，正好去參加親家的一個聚會活動。我們首先來到沙坡頭，住在沙漠中。祖孫三代一起玩沙觀沙，心情舒暢，其樂融融。

大漠中間，仰望星空，心無旁騖，放飛思想。于是，我不僅理清了講課的思路，而且還得到了一首小詩——

臺風(fēng)掃華東，暴雨虐京城；如約探親友，舉家西夏行。 躺平大漠中，放眼望星空；入夢七十載，猶唱不老松。 注釋：我們年輕時，勤勞工作的老人常被稱為“不老松”。50年前，我在黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團一師七團十八連務(wù)農(nóng)時，我們的老連長就得到了“興安嶺下不老松”的美譽。其實，他當(dāng)年才年過半百。人生如夢，我已步入古稀之年，仍然要發(fā)揚“不老松”的精神哦！