新課講授 1 重難點(diǎn)要突出，不可面面俱到。 講授新課的過程中，一定要注意重難點(diǎn)突出，不要所有的內(nèi)容都講，在一些簡單非重難點(diǎn)問題上不要花費(fèi)太多的時(shí)間。重難點(diǎn)的地方要認(rèn)真講清楚，這是試講得分的關(guān)鍵。 2 條理要清晰 （1）文科講究線索和感情，要有感情的升華，有深度的分析，可以提及各個(gè)要點(diǎn)，但是只抓住一個(gè)主線展開，切不可喧賓奪主。 （2）理科講究邏輯和歸納 。知識(shí)點(diǎn)要講解清晰，過渡恰當(dāng)，理論與實(shí)際生活相聯(lián)系。 觀察思考，設(shè)疑猜想，分析討論，實(shí)驗(yàn)探究，歸納得出結(jié)論，多采用列表或圖表的方式進(jìn)行分析。 3 體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)方式——自主，合作，探究 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師發(fā)揮引導(dǎo)作用。在教學(xué)過程中可以采用自主，合作，探究的教學(xué)方式。 自主學(xué)習(xí)：學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨(dú)立地分析，探索，實(shí)踐等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，即主動(dòng)自愿的學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)：學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)（問題式，表演式等） 4 互動(dòng)方式舉例 （1）問答 應(yīng)用比較廣泛，可以貫穿課堂始終，提問時(shí)要注意語氣。 例如：剛才我們學(xué)過……下面老師提問一些問題，請(qǐng)大家利用我們學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行解答。 （2）自主學(xué)習(xí) 要提出明確的學(xué)習(xí)要求，要有巡視的動(dòng)作，要有結(jié)束語，表明自主學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束，之后老師開始聽取和歸納總結(jié) （3）小組討論 要給學(xué)生明確如何分組，討論什么問題，如何討論，討論時(shí)間，如何匯報(bào)討論結(jié)果 (4)實(shí)驗(yàn)互動(dòng) 理科常用，現(xiàn)場沒有器材，可以由教師口頭敘述實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，過程，結(jié)果，記錄 鞏固提高 1需要記憶的知識(shí)點(diǎn)：提問鞏固，填空填表 2需要理解的知識(shí)點(diǎn)：例題習(xí)題，學(xué)生解答，教師點(diǎn)評(píng) 3需要應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)：設(shè)置應(yīng)用練習(xí)，討論，教師點(diǎn)評(píng) 小結(jié)作業(yè) 在每節(jié)課的最后都應(yīng)該有適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，這是對(duì)一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，歸納，能夠幫助學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化。 小結(jié)的方法主要有：歸納法，比較法，匯報(bào)法，提問法，練習(xí)鞏固法，拓展延伸法等 常用的表述語：下面同學(xué)們和老師一起回憶一下本節(jié)課我們都講過哪些重點(diǎn)內(nèi)容…… 下面我請(qǐng)一位同學(xué)來歸納一下本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容…… 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)呢，老師想問一下大家，你學(xué)到了什么？（你體 驗(yàn)到什么？收獲了什么？） 作業(yè)設(shè)計(jì) 可以圍繞“四動(dòng)”來設(shè)計(jì) 動(dòng)手：如制作一個(gè)東西 動(dòng)腦：留給學(xué)生一個(gè)思考題 動(dòng)嘴：與同學(xué)和父母交流，講故事 動(dòng)眼：觀察，留心生活 文科科目，最好不要布置書面作業(yè)，可以以實(shí)踐活動(dòng)為主