藝術 [135100] 專業(yè)學位

專業(yè)信息

招生類別：全日制研究生

所屬學院：藝術學院

所屬門類代碼、名稱：[13]藝術學

所屬一級學科代碼、名稱：[51]藝術碩士

學制：3年

學費：10000元/生·學年

專業(yè)招生詳情

研究方向： (02)環(huán)境設計（室內環(huán)境設計、景觀規(guī)劃設計）

招生人數(shù)：

考試科目：

①(101)思想政治理論

②(204)英語二

③(618)設計史及其理論

④(822)專業(yè)設計與理論分析

備　　注： 復試科目：設計技法與理論。本專業(yè)不招同等學力考生。

618設計史及其理論|參考書目：

1、《世界現(xiàn)代設計史》（第二版）中國青年出版社 王受之

2、《工業(yè)設計史》（第四版）高等教育出版社 何人可

3、《藝術設計概論》（第一版）湖北美術出版社 李硯祖

試卷結構與分數(shù)比重：

世界現(xiàn)代設計史40%，工業(yè)設計史30％，藝術設計概論30％。

1、《世界現(xiàn)代設計史》考試考查的知識范圍為：

第二章 現(xiàn)代設計的萌芽與“工藝美術”運動

了解現(xiàn)代設計萌芽期的設計師思想，掌握工藝美術運動的精髓及其代表人物、作品

第三章 “新藝術”運動

了解“新藝術”運動在不同國家的表現(xiàn)，以及其在平面設計上的影響。

第四章 “裝飾藝術”運動

了解裝飾藝術運動的發(fā)展歷程及其特點。

第五章 現(xiàn)代主義設計的萌起

了解現(xiàn)代主義設計產生的背景及思想基礎，認識歐洲的現(xiàn)代主義設計運動。

第六章 包豪斯

對于包豪斯從建校到關閉期間產生重大影響的教育思想，重點教師及其代表作。

第十章 世界現(xiàn)代設計(一)

了解斯堪的納維亞、日本、意大利、英國等國家的設計風格及重要設計人物、作品。

2. 《工業(yè)設計史》考試考查的知識范圍為：

第三章 18世紀的設計與商業(yè)

了解18世紀的設計風格與優(yōu)秀設計

第四章 機械化與設計

了解英國、美國等國家的技術與設計

第五章 設計改革

了解19世紀上半葉各國的設計運動與設計流派

第六章 工業(yè)、技術與設計

了解歐美國家的工業(yè)技術與設計的發(fā)展。

第七章 藝術變革與現(xiàn)代設計

了解自20世紀初開始到現(xiàn)代時期的不同風格流派。

第八章 20世紀20—30年代的流行風格

了解該時期的流行風格，如流線型風格等。

第九章 職業(yè)工業(yè)設計師的出現(xiàn)

了解職業(yè)設計師的發(fā)展過程，以及當中出現(xiàn)的優(yōu)秀設計師的案例。

第十章 戰(zhàn)后重建與設計

了解二戰(zhàn)后的設計發(fā)展狀態(tài)，以及在這段時期內不同國家設計的發(fā)展狀態(tài)。

第十一章 走向多元化

第十二章 信息時代的工業(yè)設計

3、《藝術設計概論》考試考查的知識范圍為：

第一章 導論

了解設計的研究范疇及其定義，并能夠對中國當代藝術設計實踐進行簡要分析。

第四章 設計與科學技術

了解科學技術與藝術之間的關系，對設計作為二者的結合，能夠有更為深入的理解。

第六章 設計的哲學

了解人的需求與造物的功能，人的尺度、設計的內容與形式和設計美學的知識。

第七章 設計與文化

了解設計與文化、生活方式與設計和文化與傳統(tǒng)的知識。

第八章 設計師與設計

了解設計與設計師、設計思維、設計教育和為“中國制造”而設計的知識。

專業(yè)設計與理論分析( 822 )

試卷結構與分數(shù)比重：命題創(chuàng)意設計表現(xiàn)題：60％，理論分析題：40％。

本科目考生應根據(jù)試卷要求進行設計及理論分析。

環(huán)境設計研究方向：（設計學、一級學科）

環(huán)境設計（室內環(huán)境設計、景觀規(guī)劃設計）方向：（藝術碩士）

1、環(huán)境及裝飾藝術設計概論

2、環(huán)境及裝飾藝術的設計方法及工作流程

3、環(huán)境及裝飾藝術的材料應用與制作工藝

4、環(huán)境及裝飾藝術的造型與構圖方法

5、建筑內外部空間組織的設計方法

6、中外不同時期的室內設計特征及相關理論

7、景觀生態(tài)學的理論知識及案例分析

8、環(huán)境藝術設計表現(xiàn)的基本法則

9、專業(yè)考試的創(chuàng)意設計表現(xiàn)技法詳解草圖

10、不同材質的裝飾藝術所體現(xiàn)的藝術特色、應用范圍和藝術價值

真題回顧

環(huán)境設計（室內環(huán)境設計、景觀規(guī)劃設計）方向

2019年設計創(chuàng)意題：“書吧”室內設計。

2020年設計創(chuàng)意題：“茶樓”室內外設計。

2021年設計創(chuàng)意題：屋頂花園及建筑小品景觀用地設計

設計史及其理論（618）

考試題型

填空題、選擇題、名詞解釋、簡答題、論述題

2019年簡答題

1、 德萊弗斯人機工程學的應用。

2019年論述題

舉一個帶有文化元素的經典案例，并說出其中有哪些文化元素，分析這些文化元素為什么能夠創(chuàng)新？

2020年簡答題

1、 馬斯洛和他的五個需求層次理論。

2020論述題

2、 斯堪的納維亞與可持續(xù)發(fā)展的關系。

2021年簡答題

2.安東尼?高迪是西班牙“新藝術運動”的代表人物，請簡述其代表作的設計風格特點。

2021年論述題

3.結合某一個具體設計案例，解析在進行設計思考時，如何處理“需要與目的”之間的關系

注：請在評論區(qū)寫出任意一題的答案，解鎖余下部分真題。（格式：題目+答案+@合一設計教育）

視頻來源：合一設計教育培訓學校

暑假手繪集訓的目的：通過高強度的系統(tǒng)化訓練提升自己的手繪水平，一般在15天~30天左右。暑假是學習手繪“黃金期”時間安排：七月中旬-九月中旬