同學們，大家應該都聽說過家喻戶曉的神話故事《盤古開天地》《女媧補天》。傳說，在盤古開天地和女媧補天后，女媧又做了一件千古傳頌的好事。今天我們一起來學習一篇神話故事——《女媧造人》。請同學們自由閱讀，說說你的閱讀感受。

老師想要檢查預習作業(yè)，關(guān)于神話，你都知道哪些呢

第二排的男同學你來說說

神話是上古先民通過幻想，以一種不自覺的藝術(shù)方式對自然現(xiàn)象和社會生活所作的形象描述和解釋，用虛幻的想象表現(xiàn)了先民們征服自然、戰(zhàn)勝自然的強烈愿望和樂觀主義、英雄主義精神，是人類早期不自覺的積浪漫主義藝術(shù)創(chuàng)作。它是原始文學的一種重要樣式，是后世文學藝術(shù)的重要土壤和寶庫。

請同學們看一下題目，這里的樂天是白居易

請同學們課本翻到第35頁，我們來自由地朗讀這首詞，注意課下注釋對某些字音的重點強調(diào)

好，開始，同學們讀的都非常投入

那現(xiàn)在要檢驗一下，請大家觀看大屏幕，一起來齊讀一下上面的生字，一二，起

字音很準，那現(xiàn)在已經(jīng)解決字詞這關(guān)了

接下來，時間交給大家，請同學們默讀一下這篇文章，在默讀時候做到不動唇不指讀不回看，邊讀邊思考，女媧造人這個過程是真實存在的嗎

好，我們開始吧

同學們讀的都非常投入，老師發(fā)現(xiàn)同學們都把小腦瓜抬起來了

那現(xiàn)在哪位同學想回答一下老師剛剛的提問呢

第一排的女同學請你說說，他說不是真實存在的

是作者的聯(lián)想與想像

你的用詞非常準確 坐

那現(xiàn)在呀老師又有一個問題了，

女媧為什么造人呢？

他有用了什么方法造人呢

以及造人成功，他的心情是怎樣的呢

問題有一點多

我們采用小組合作的方式，前后桌4人為1小組進行討論

待會啊，老師派小組代表來回答問題

讓我們再次走進文章、（走動）

可以在原文中圈圈畫畫

同學們討論的都非常激烈

老師已經(jīng)感受到大家的學習熱情了。那現(xiàn)在哪位同學，小組想來回答老師的問題呢

第1小組舉手最快

那第1小組先說說

因為女媧是孤獨的，所以他選擇造人

哦，他們小組還找到第二個問題

他說女媧運用了黃泥捏人的方法、

那請你們讀一下對應的句子

找的非常的準確、、

第1小組一下子找到了2個問題的答案

又快又準

讓我們?yōu)榈?小組點贊

。。

那現(xiàn)在還有1個問題沒有解決

那個小組找到了

第二小組試試，

哦，他說女媧造人成功以后的心情是非常開心，喜悅的

文中用了眉開眼笑這個詞

好，第二小組找的也非常的準準確

那現(xiàn)在老師想問問大家，文中有這么多描寫，你認為哪一個描寫能夠體現(xiàn)作者的想象力呢

請同學們走進文章，再次小組討論一下

嗯，有道理呀

老師看到同學們的討論已經(jīng)停下來了

聲音也漸漸小了，

那現(xiàn)在，第三小組已經(jīng)迫不及待了

他們說女媧造出小人之后歡欣鼓舞的場面以及對女媧的人性化描寫最見作者的想象力。

準確

。。。

你們對女媧的認識是怎樣的呢

請結(jié)合原文找一找

開始吧

同學們討論結(jié)束了

那第四小組準備好了，回答

1、女媧的慈愛辛勞與不懈努力展現(xiàn)出是一位勤勞、智慧、偉大的母親形象，她充滿生命活力與母性，有著母親的喜與憂，從女媧身上我們看到了人類母親的優(yōu)秀品質(zhì)，這種崇高的母愛正是我們?nèi)祟惿幌⒌脑慈?/p>

2、女媧造人體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造與探求精神，這種創(chuàng)造精神正是我們今天所迫切需要的。

3、女媧的勤勞、智慧、堅持不懈是我們中華民族偉大民族精神的體現(xiàn)。

那通過同學們的共同努力呀，我們已經(jīng)了解這篇文章了

那現(xiàn)在有沒有哪位同學為我們總結(jié)下學習了什么呢，可以再度以課文

班長想好了

作者運用了聯(lián)想和想像體現(xiàn)了人們可貴的創(chuàng)造力還有探求精神

是的，請坐

這個世界上啊，還有很多我們未知的事物

都在等著我們?nèi)チ私馊ヌ剿?/p>

那通過同學們的共同努力呀，我們就學習完了

現(xiàn)在，老師要為大家布置2個課后作業(yè)，請同學們認真聽請

作業(yè)1：請你摘抄一下你認為優(yōu)美的句子，摘抄在作業(yè)本上

作業(yè)2：請你回家查找一下物種起源，以及人類是如何起源的

好，我們這節(jié)課就學到這里

下課，同學們再見