學(xué)校安全問(wèn)題一直是各界高度關(guān)注和重視的話(huà)題之一，而這個(gè)月又剛好是全國(guó)第22個(gè)“安全生產(chǎn)月”。為推進(jìn)安全宣傳工作，錢(qián)塘區(qū)前進(jìn)街道晨暉幼兒園師生走進(jìn)前進(jìn)街道應(yīng)急體驗(yàn)館學(xué)習(xí)應(yīng)急相關(guān)知識(shí)，助力師生們提高自我保護(hù)技能。

活動(dòng)中，由講解員帶領(lǐng)小朋友參觀(guān)交通安全、消防滅火、3D立體影視等展廳，并介紹每個(gè)展廳的相關(guān)應(yīng)急、避險(xiǎn)常識(shí)和方法。讓師生們?cè)谟龅讲煌奈ｋU(xiǎn)時(shí)，可以采取不同的方式進(jìn)行自救或?qū)で髣e人的幫助。在活動(dòng)中，通過(guò)講解員與師生們進(jìn)行互動(dòng)答題的方式，讓孩子們對(duì)危險(xiǎn)意識(shí)和避險(xiǎn)常識(shí)有進(jìn)一步的了解，在一定程度上提高孩子們的安全意識(shí)。

但在現(xiàn)實(shí)中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)遇到緊急情況時(shí)，大部分人是處于焦慮、恐懼、感覺(jué)無(wú)法掌控局面……大人尚且如此，更何況是小朋友呢？但是大人在遇到緊急情況時(shí)，會(huì)借助手機(jī)，利用周?chē)梢允褂玫奈锛蚴峭ㄟ^(guò)尋求他人的幫助來(lái)解決危機(jī)。

那么，小朋友遇到緊急情況時(shí)，如何進(jìn)行自救或?qū)で笏说膸椭?？而且很多小朋友在遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，即使在有手機(jī)溝通的情況下，也解釋不清楚自己所在的位置信息，自己將要面對(duì)什么樣的危險(xiǎn)等。年齡小的孩子，甚至不知道如何向救援人員的尋求幫助。

針對(duì)上述情況，微幼科技推出既可以雙向通話(huà)，又可以實(shí)時(shí)定位、SOS求救的智能電子學(xué)生證。當(dāng)孩子遇到緊急情況時(shí)，可以通過(guò)按鍵上的親情號(hào)碼向家長(zhǎng)進(jìn)行求救。家長(zhǎng)通過(guò)與孩子進(jìn)行溝通，可以了解到孩子遇到了什么危險(xiǎn)，并根據(jù)定位信息和行走軌跡路線(xiàn)鎖定孩子的位置信息。如果孩子不方便與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)，可以長(zhǎng)按3秒SOS向家長(zhǎng)進(jìn)行求救。

家長(zhǎng)也可以在手機(jī)上設(shè)置安全圍欄，將池塘、網(wǎng)吧、危房、水庫(kù)、游樂(lè)場(chǎng)等設(shè)置成危險(xiǎn)區(qū)域。當(dāng)孩子走進(jìn)這些區(qū)域時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)收到告警信息。當(dāng)家長(zhǎng)在工作時(shí)間沒(méi)有辦法在家照顧孩子時(shí)，可以將家設(shè)置成安全區(qū)域。當(dāng)孩子走出家門(mén)時(shí)，家長(zhǎng)也可以收到告警信息。

孩子安全問(wèn)題一直是各界高度關(guān)注的話(huà)題之一，而學(xué)生每年在上學(xué)與放學(xué)的路上出現(xiàn)意外情況的事件不在少數(shù)。家長(zhǎng)與老師也不可能24小時(shí)全程陪伴在孩子身邊，所以學(xué)校和家長(zhǎng)除了對(duì)孩子進(jìn)行安全教育外，還可以為孩子準(zhǔn)備4G電子學(xué)生證。既可以方便家校溝通，又可以避免孩子出現(xiàn)意外。