#教育部推薦參加芬蘭StarT國際跨學(xué)科

項目學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐比賽 獲得國際十佳獎

不斷質(zhì)疑和挑戰(zhàn)

現(xiàn)有的理論和觀念，

才能推動

科技的進(jìn)步和創(chuàng)新。

—— 吳近

ideaLab科創(chuàng)賽事專家

ideaLab神仙老師第三彈

任職蘇州ideaLab科創(chuàng)賽事專家，在青少年科技教育領(lǐng)域深耕10年，為蘇州市多所學(xué)校著述校本特色課程，并擔(dān)任蘇州二所公立學(xué)?！皡墙臻g科創(chuàng)工作室”專家工作室掛牌專家，一起來看看他的介紹吧！

蘇州科創(chuàng)賽事專家

ideaLab：吳近

• 10年耕耘于青少年科技教育領(lǐng)域

• 曾獲得蘇州市青創(chuàng)賽一等獎指導(dǎo)教師，曾擔(dān)任江蘇省科協(xié)少年科學(xué)院院士指導(dǎo)教師

• 曾獲得省級、市級優(yōu)秀科技教師、全國共青團(tuán)中央優(yōu)秀科技指導(dǎo)員等榮譽(yù)

• 連續(xù)3年擔(dān)任省市級科創(chuàng)競賽裁判

• 中美青年創(chuàng)客大賽特別獎獲得者

• 曾獲得芬蘭國際START科技創(chuàng)新大賽全球十佳獎獲得者指導(dǎo)教師

• 受聘擔(dān)任吳中區(qū)教育局創(chuàng)客教師專項技能培訓(xùn)主講人受聘擔(dān)任姑蘇區(qū)教育局中小學(xué)人工智能師資培訓(xùn)主講人

如此資深的科創(chuàng)老師，對科創(chuàng)教育有著怎么樣的理解，如何看待當(dāng)下的青少年教育，以及在他的成長生涯中對生活有著怎樣的好奇心？一起來聽聽他的講述吧。

01分享一下從小的

成長經(jīng)歷和教育環(huán)境

「“問題少年”·天馬行空·創(chuàng)造·想象」

自己從小就是“問題少年”，總是想知道為什么自行車需要鏈條？手電筒為什么會聚光？為此偷偷拆過很多東西，也沒少挨家長批評。于是把很多零件和模型放在衣柜頂上，經(jīng)常爬上去各種天馬行空的想象和組合，這個衣柜的方寸之間就是我的創(chuàng)造之地。

大學(xué)畢業(yè)后，依然對創(chuàng)造類工作有興趣，選擇進(jìn)入松下電器研究開發(fā)有限公司，負(fù)責(zé)日本向家用電器類的研究開發(fā)工作。

#在松下電器負(fù)責(zé)研發(fā)工作

02 為什么選擇做科創(chuàng)教育？

「個人愛好·中外理念差異·理論與實踐」

首先源于個人愛好，小時候躲在衣柜頂上倒騰的經(jīng)歷，根植骨血，每一次新發(fā)現(xiàn)新創(chuàng)造都會讓我忘記時間的存在，樂此不疲。

其次是源于工作后，發(fā)現(xiàn)中外在科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)造領(lǐng)域巨大差距，走訪一些國家和地區(qū)后，追根溯源在于對青少年不同的教育方式和理念的差距?？苿?chuàng)教育集合科學(xué)技術(shù)工程等領(lǐng)域知識，關(guān)鍵能將理論進(jìn)行實踐化，知行合一，對青少年應(yīng)用拓展出創(chuàng)新能力是較好的學(xué)習(xí)方式。

#參加STEM教育學(xué)術(shù)研討會活動

03 您覺得科創(chuàng)教育對孩子的

好處是什么？

「創(chuàng)新思維·實踐能力·社會責(zé)任感·科技素養(yǎng)」

培養(yǎng)創(chuàng)新思維，科創(chuàng)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，讓他們在探究科技領(lǐng)域的過程中不斷挑戰(zhàn)自己、解決問題。這種思維方式可以幫助孩子更好地應(yīng)對諸多不確定性的未來。

提高科技素養(yǎng)：在科創(chuàng)教育課程中，學(xué)生可以接觸到各種最新的科技知識和應(yīng)用，同時也可以了解科技對社會的影響和責(zé)任。通過這些學(xué)習(xí)，孩子們的科技素養(yǎng)得到了提高，可以更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需要。

#上課照片

04 教學(xué)過程中印象

比較深的事情？

「深入問題·思路開闊·學(xué)習(xí)主動性」

10年教學(xué)中，感受最深的現(xiàn)在的青少年迫于學(xué)業(yè)的壓力和家長的要求，很多青少年被動需要學(xué)習(xí)很多知識，腦容量擴(kuò)容，但是眼中的光芒卻不斷暗淡。印象最深的是，參與科創(chuàng)教育的孩子們眼中的光芒會逐漸明亮，舉手次數(shù)會逐漸增多，思考問題會不斷開闊，解決問題的能力會不斷深入。

#參觀學(xué)生自主創(chuàng)造的項目

05人在工作中有遇到

什么困難和挑戰(zhàn)？

「新型教育方式·與時俱進(jìn)·科學(xué)技術(shù)迭代」

十年樹木，百年樹人。科創(chuàng)教育在國內(nèi)尚屬新型教育方式，是面向無固定無標(biāo)準(zhǔn)無確認(rèn)性的未來培養(yǎng)人才的方式，對于依靠固定答案的家長而言，接受需要時間。挑戰(zhàn)在于科學(xué)技術(shù)迭代速度加快，作為教師需要不斷自我升級學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)更新教學(xué)內(nèi)容和資源。

06 分享一下您的教育理念

「個體差異化·眼中有光·向陽而生」

世界因為不同而精彩。青少年個體不同個性不同，教育當(dāng)尊重包容個體差異化，努力在不同的土壤種下啟蒙的種子，花開各有期，靜待花開時。作為教育從業(yè)一員的我就是要這些種子眼中有光，向陽而生。

#孩子上課大合照

07 您覺得需要給同學(xué)們傳授的

最重要的東西是什么？

「批判精神·不斷質(zhì)疑和挑戰(zhàn)」

作為一位科創(chuàng)老師，我認(rèn)為需要給同學(xué)們傳授最重要的東西是批判精神。從地心說，日心說到大爆炸理論說，不斷地質(zhì)疑和挑戰(zhàn)現(xiàn)有的理論和觀念。才能推動科技的進(jìn)步和創(chuàng)新。很欣賞哈佛大學(xué)有史以來第一位女性校長德魯·吉爾平·福斯特在校長致辭學(xué)生的一句話：教育就是要確保畢業(yè)生能辨別“誰在胡說八道”！