我大抵算不上什么大學(xué)生。

所謂大學(xué)者，非空有大廈之地，需有大師方能謂也；

因?yàn)榇髱熌耸谴髮W(xué)的核心靈魂，是精神的支柱之一。

那么所謂大學(xué)生，也并非空有合格的身軀乃至充盈的智識(shí)，而非得有健全的人格與靈魂不可：否則只能稱為一個(gè)有知識(shí)的人，而非有文化的人。

但我卻偏將這點(diǎn)遺忘了：苦心于內(nèi)心的不甘，埋頭于各類“虛偽”的學(xué)術(shù)中，只是在圖內(nèi)心的安寧。末了，當(dāng)我回眺來(lái)路時(shí)，不禁迷糊到“自己究竟是來(lái)做什么”這般地步。

這確實(shí)是可悲的：

聯(lián)大的師生為什么能堅(jiān)持這么久？
為什么即便那么地艱苦也還是要堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究？
——來(lái)路，在我看來(lái)，他們是仍清晰地記得來(lái)路：不單記得自己是從北平天津來(lái)的，不單記得自己是從國(guó)外留洋歸來(lái)的，更不單單記得自己是P還是T還是N來(lái)的。

他們都還一致地清晰地記得：自己是為了救國(guó)而來(lái)。

這便是根，這便是魂的所在。

這可令他們徒步三千五百里不動(dòng)搖，

這可令他們面對(duì)屢修校舍而不餒，

更可令他們的強(qiáng)國(guó)理想信念不動(dòng)搖。

記得來(lái)路，才看得清去路。

是故當(dāng)代大學(xué)生若想成為一個(gè)有文化的人，其學(xué)業(yè)征途上就必少不了追根溯源，看看過(guò)去的自己究竟是為什么而讀書(shū)。就像農(nóng)人播下種子時(shí)，就明白他的任務(wù)是收獲作物一般?；蛟S不單是我，很多人在進(jìn)入大學(xué)之后，紛紛擾擾，花花綠綠之后就被亂了眼，什么也看不清了，這實(shí)屬是該克服的——

西聯(lián)的另一種屬性則恰好是克服這種東西的良藥。

使命感：為民族能獨(dú)立，為國(guó)家能富強(qiáng)的使命感在驅(qū)使著那一代的學(xué)者砥礪前行。

當(dāng)時(shí)的人們或許與我們并無(wú)多少差異，但他們之所以成為了一匹匹千里馬，不全在所謂的伯樂(lè)，而多在“使命感”這條馬鞭上。

當(dāng)國(guó)家愈發(fā)危難之際，這條馬鞭所留下的印記便愈發(fā)地令人疼痛——有時(shí)則仿佛不是被鞭策的人感覺(jué)疼，而是這條鞭在一旁呻吟，在一旁哭泣——那就是時(shí)代的號(hào)召，時(shí)代的呼號(hào)，是個(gè)人再只讀圣賢書(shū)也躲不了的風(fēng)暴：這種使命感是西南聯(lián)大很多精神的奠基。

曾經(jīng)看過(guò)一句令人心酸的評(píng)論：幾十年前，我們?nèi)祟悶槟艿巧显虑蚨鴼g呼，并逐夢(mèng)火星，而如今卻在為爭(zhēng)論人究竟有幾種性別吵得死去活來(lái)。

忘記了來(lái)路，遺忘了使命——這便是很多大學(xué)生現(xiàn)在總覺(jué)得無(wú)事可做的原因，這幾日看了西南聯(lián)大才明白了這個(gè)道理。