培養(yǎng)子女的關(guān)鍵：讓子女學(xué)會(huì)幸福地生活！
前不久，我去一個(gè)朋友家，朋友的女兒是一位醫(yī)務(wù)工作者，今年37歲，朋友的外孫女今年才上小學(xué)三年級(jí)，長(zhǎng)得很漂亮個(gè)子也很高，我特別喜歡小孩子，見了誰家的小孩子我就想逗一逗，跟他玩一玩。
我就問這個(gè)小女孩：“你上幾年級(jí)啦” ？她說:“我上小學(xué)三年級(jí)了” 。我說：“你一看就是學(xué)習(xí)很好的孩子” ！結(jié)果她用眼睛看了我一下沒有其它反應(yīng)，我就覺得不對(duì)勁，我就說：“你每天學(xué)習(xí)一定很累很苦” ！她說：“嗯”！
她跟我說“嗯”的時(shí)候，好像很委屈的樣子。作為研究心理學(xué)的人，我看得非常清楚。
我說：“你媽媽有沒有給你報(bào)一些興趣班”？她說：“很多很多”。我說：“都有什么興趣班”？她說：“彈琴、跳舞、朗誦，還有數(shù)學(xué)”。好家伙，小學(xué)三四年級(jí)的孩子就報(bào)了這么多的興趣班！我說：“那你愛不愛學(xué)這些東西”？
這女孩子跟我說：“爺爺，我都不知道什么是星期一，什么是星期二，什么是星期三了”？
孩子表述并不是很清楚，她的意思是：我從星期一到星期天都在學(xué)習(xí)，我不知道哪一天是星期一，哪天是星期二……就是整個(gè)時(shí)間在她頭腦里都是混亂的。
為什么是混亂的？因?yàn)闆]有休息的時(shí)間！休息的時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間攪混在一起了，孩子分不清楚了。
還有一個(gè)例子：我有一個(gè)朋友在高校任教，是一名數(shù)學(xué)教授，她老公也是個(gè)知識(shí)分子，他們女兒也在上小學(xué)六年級(jí)，他們就讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，他們逼著孩子練鋼琴，每次讓孩子坐在鋼琴前面，孩子都非常不愿意，但是父母就用嚴(yán)厲的譴責(zé)、教育，把孩子逼到鋼琴前。
有一次，我和太太還有其他朋友到他們家。她父母讓女兒給我們表演一會(huì)，她就望著她媽問了一句話，說：“媽媽，你什么時(shí)候死”？這讓大家都感到很吃驚，她媽媽說：“你問這個(gè)干什么？你為什么要這樣問？”女兒說：“你死了我就不彈鋼琴了?！?/p>
我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記當(dāng)時(shí)的情景，不會(huì)忘記這個(gè)女兒說的話。
我們做父母的為什么這樣逼孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)？為什么在孩子還沒有走向社會(huì)還沒有體驗(yàn)到人生的美好之前，就讓她背負(fù)著各種各樣沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)？為什么？
我覺得有很多原因，其中有兩個(gè)原因是不能忽略的：
一、我們根本就不知道什么叫幸福？幸福是怎么來的？
我們做父母的不知道，我們一定生活得不幸福，最起碼沒有擁有真正的幸福，即使擁有那么一點(diǎn)幸福，那也不叫幸福，叫快樂，叫“無知的快樂”。
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幸福是高層次的，快樂是暫時(shí)的，是比較一般性的。幸福源于我們健康的內(nèi)在精神世界，而快樂是外在的一些讓你稱心如意的事情所引起的一種情緒反應(yīng)。
二，我們做父母的有一個(gè)錯(cuò)誤的根本觀念，有一種病態(tài)的恐懼。
錯(cuò)誤的觀念是什么？人必須成功才會(huì)幸福，“吃盡苦中苦，方為人上人” ！這是魔鬼的語言，吃盡苦中苦是為了當(dāng)壓迫者，人上人就是壓迫別人的人，在萬人之上，壓迫萬人。
我們做父母的總是以為做普通人是不好的，普通人就是失敗者，我嚴(yán)重地反對(duì)這種觀點(diǎn)。
我覺得：讓成功成為一個(gè)自然的過程才是對(duì)的，孩子們憑著自己的興趣，憑著他們對(duì)知識(shí)的好奇和熱愛去學(xué)習(xí)，做父母的最多只能給他提供一點(diǎn)協(xié)助。任何壓迫逼迫孩子學(xué)習(xí)的心理和動(dòng)機(jī)都是邪惡的！
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因?yàn)槟阍趧儕Z孩子對(duì)幸福的感覺。你把時(shí)間全部都讓他學(xué)習(xí)了，他哪有時(shí)間感受什么是幸福？
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你把他當(dāng)成學(xué)習(xí)工具了，你沒把他當(dāng)一個(gè)生命。
我在這里重點(diǎn)談一下，“我們懼怕孩子變成普通人”的這個(gè)心理是何等扭曲和病態(tài)：能成為成功者那當(dāng)然更好，如果成不了成功者我們還有一個(gè)選擇……讓孩子做健康的人，如果我們把孩子塑造成一個(gè)真正心理健康的人，哪怕孩子是一個(gè)普普通通的勞動(dòng)者，也沒有什么不好。
他孝敬你，他心態(tài)好，他能感受到幸福，他靠自己的勞動(dòng)獲得有限的收入，這也是很好的！
我們?nèi)藵撘庾R(shí)有著巨大的恐懼，就是想爭(zhēng)先恐后地做成功者，只有成功者才會(huì)有幸福。
我們把考不上重點(diǎn)大學(xué)、把不能當(dāng)公務(wù)員、不能當(dāng)科學(xué)家、不能當(dāng)什么家就當(dāng)做失敗，我們把普通人看成低級(jí)人，這些都是魔鬼的思維、魔鬼的觀念，它們?cè)诮y(tǒng)治著我們這個(gè)世界！
很多人持有的這些觀念都是非?；闹嚨?，明明是在糟踐自己的兒女，我們卻要打著合理的旗號(hào)，好像他是一種非常合理的借口：學(xué)！學(xué)！只有學(xué)才能考上好大學(xué)，只有考上好大學(xué)才能找到好工作，只有找到好工作才能有好的收入，你才能過上幸福的生活……
就是這種撒旦邏輯，這種邏輯在表面上看起來是道理的，其實(shí)是完全沒有道理。
因?yàn)槲覀冞€是把孩子推向世俗的競(jìng)爭(zhēng)，再讓孩子去追求世俗的幸福。如果有些父母能夠在孩子身上培養(yǎng)超世俗的能力——“我不受這個(gè)世俗世界的影響，我不管做什么人我都能夠強(qiáng)烈的感受到幸?！?。那多好！
對(duì)做平凡人、做普通人的懼怕，和對(duì)所謂成功的病態(tài)渴求，是我們很多做父母的、做老師的對(duì)孩子進(jìn)行壓迫、逼迫最主要的內(nèi)在心理原因，我不知道這種病態(tài)的逼迫和壓迫何時(shí)是一個(gè)盡頭？
每一年，有數(shù)不勝數(shù)的孩子自殺了，有數(shù)不勝數(shù)的孩子住進(jìn)了精神病院，有數(shù)不勝數(shù)的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大、精神太郁悶偷偷的看色情的東西，并因此有了癮。
現(xiàn)在有這個(gè)癮的孩子多的不得了，男孩子有一個(gè)主要的原因壓力過大了，沒有快樂，只能從游戲里和那個(gè)里邊獲得快樂，這是很可怕的事情。
我們作為兒女的父母不能讓兒女幸福，我們是有罪的。
大家可以看一部電影叫《上帝保佑美國(guó)》（god bless America）它里邊演的就是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)患多動(dòng)癥的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大，自己沒有優(yōu)勢(shì)最后走上了犯罪的道路，做了最兇殘的事情。
我們看任何問題都應(yīng)該從人性的角度看，離開人性看問題都是錯(cuò)的，再漂亮的理論再漂亮的借口本質(zhì)上都是邪惡的。
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作者簡(jiǎn)介
王國(guó)榮，心理學(xué)家，獨(dú)立學(xué)者，作家，中國(guó)整體心理療法的創(chuàng)立者、中國(guó)循證心理療法第一人。曾任心理醫(yī)生雜志社首席學(xué)術(shù)顧問，上海博愛醫(yī)院高級(jí)心理治療師，是中國(guó)國(guó)內(nèi)最有實(shí)力與天賦的心理學(xué)家之一。
出版了十余部有影響力的心理學(xué)專著，其中《學(xué)生心理問題突破性治療》被北京大學(xué)、清華大學(xué)等國(guó)內(nèi)數(shù)百所大學(xué)列為館藏圖書，《50 種心理治療與調(diào)適方法》獲中國(guó)高等院校出版社聯(lián)盟最受讀者歡迎圖書獎(jiǎng)，《人生最重要的 10 種關(guān)系》被中國(guó)文化出版社列為心理學(xué)大師系列叢書，《與抑郁癥握手言和》榮獲最受讀者歡迎專業(yè)圖書獎(jiǎng)。
