????????轉(zhuǎn)眼間做UP主已經(jīng)一年了，這一年我的日常學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很多，UP主的生涯也有很多體會與收獲，就當(dāng)作是一個紀(jì)念，寫下這些文字，看看再過一年或是更多年來看這篇文章，我又有哪些新的成長。如果你也曾考慮過是否要當(dāng)一個UP主，不妨聽聽像我這種沒有天賦的初學(xué)者的感想，沒準(zhǔn)能給你帶來啟發(fā)。下面我會從自己對原神考據(jù)視頻的認(rèn)識開始發(fā)散，淺談一些我的感想。

????????我個人是不太喜歡用“考據(jù)”這個詞的，一般在視頻里我會用文本分析替代這個詞，因為我認(rèn)為我的思考與分析還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到配得上稱之為“考據(jù)”的層次。但是大家都說考據(jù)，你如果不在視頻TAG或是標(biāo)題里面標(biāo)出這個是考據(jù)視頻，視頻的流量就會受到一定的影響。如果說我對視頻的流量沒有一點在乎，那顯然是假話，所以有的時候還是會用這個詞。

????????目前原神劇情與世界觀向的視頻按照視頻內(nèi)容來說可以分成這些類別：1劇情梳理；2碎片化敘事梳理；3劇情發(fā)展與世界觀推測。而這三類兩兩之間也有一定的重疊。

????????在剛開始做視頻的時候，我主觀認(rèn)為：沒有任何分析的、單純對劇情的凝練與概括是沒有觀眾市場也沒有多少技術(shù)含量的適合用于水時長的操作。但是到了2.8版本海島劇情拉長的時候，我才意識到很多人可能會因為各種原因無法完整體驗劇情，到了須彌森林書更是如此。當(dāng)時我做了楓原家的故事線梳理，在我看來是非常簡單的工作，但缺意外收獲了支持。同樣，森林書系列也是如此，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)如此美好的劇情可能會有很多人（包括初見的我）會選擇狂按F跳過的時候，我意識到了有些時候，劇情的梳理也是無比重要的。而當(dāng)我白天上課，晚上通宵，2天一更森林書的時候，我也意識到，想要將故事凝練，讓其長度配得上這個時代大家對于視頻時長的容忍程度，同時又不丟失其精彩的地方有多么困難。凡事只有真正去做，才可能真正體會到其中的種種。

????????碎片化敘事的收集梳理與劇情發(fā)展世界觀推測往往是離不開的。但是落實到視頻上，如何安排各個碎片文本的順序：時間順序還是邏輯順序？沒有明確的時間順序怎么辦？視頻作者的邏輯順序和觀眾的邏輯不一樣怎么辦？什么是最佳的敘述順序？觀眾感興趣程度要以何種權(quán)重納入到視頻編排當(dāng)中？這些都是在我嘗試了之后才意識到的問題，很不幸的是，至今也未能解決，所以分享不了什么感觸。但是好消息是，正是這些細(xì)節(jié)區(qū)別開了不同UP主的風(fēng)格，而你不必成為其他人，你可以去尋找最為適合自己的方式。

????????劇情發(fā)展與世界觀推測分析，這種由于最為缺少支撐信息，也最容易翻車，同時由于大家都有不同的見解，也最容易引發(fā)討論乃至爭議。一開始我做視頻的時候并沒有跟上版本熱度，視頻的選題例如禮冠系列、蒙德建筑風(fēng)格、淵下宮龍蜥繁殖，很多都是刻意在避開其他我熟知的UP的內(nèi)容。但是一旦追上了版本，觀點的沖突還是難以避免的。之后我才逐漸想明白：不是所有來看你的視頻的觀眾都把其他UP的視頻全部看了一遍的，也不是所有UP將同一個故事所用的表達(dá)方式與技巧是一樣的，成為UP主是想把自己的觀點與感受分享給大家，而不是非得爭個對錯或是優(yōu)劣。當(dāng)然，抱著肯定會有人跟我想到一塊去所以視頻內(nèi)容和其他人雷同也無所謂而選擇去洗稿的行為是要堅決抵制的。在這個信息快速傳播的時代，作為UP主這種信息輸出端還是要謹(jǐn)慎輸出觀點，要對視頻內(nèi)容負(fù)責(zé)。

????? ? 視頻部分其實還有很多想說的，但是還有相當(dāng)一部分我想先去實踐、去突破，再做記錄。我的UP主經(jīng)歷可以說是一個不斷改變對這個角色的固有印象再逐漸進(jìn)入到這個角色的過程，人生又何嘗不是如此？不斷改變對自己的認(rèn)識、對社會與生活的認(rèn)識，逐漸成為自己、對自己負(fù)起責(zé)任，逐漸融入社會步入正常的生活步調(diào)。正如UP主需要保持更新，今后的人生也需要保持update。感謝你能看到這里，祝你也能找到自己的成長的契機(jī)。

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