作者/Bamboo

編輯/彼方

“時(shí)代已經(jīng)不同了！受到傷害的人們勇敢起來！”

?“在中國，未成年人性侵案中，95.74%受害者為女童?！庇|目驚心的數(shù)字背后是無數(shù)女孩不堪回首的童年。如此龐大的基數(shù)、如此沉痛的事實(shí)，為何那么多人都對(duì)其視而不見？

今天小趴給大家?guī)淼?/span>「AniOne線上展」專訪是——來自上海理工大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的姚舟艷、陳柯穎、孫思璇同學(xué)共同帶來的畢設(shè)作品《盲點(diǎn)》，看看“美好”粉飾了怎樣的不堪。?

《盲點(diǎn)》

姚舟艷、陳柯穎、孫思璇

上海理工大學(xué)

讓我們先來欣賞一下精彩的影片吧！

-故事簡(jiǎn)介-?

動(dòng)畫短片《盲點(diǎn)》記錄了一個(gè)未成年女童在生理和心理成長(zhǎng)過程中的情緒與記憶。講述了主人公女童在眾目睽睽下遭遇了軟性侵犯后周圍人扭曲的漠視態(tài)度，以及家長(zhǎng)在孩子求助時(shí)的敷衍與缺乏關(guān)注。從女孩的裙子和手的隱喻圖形展開，試圖通過鏡頭跟蹤主角與具有視覺隱喻的裙子造型來描述“未年成人女孩”的心理成長(zhǎng)過程。

-作者介紹-

姚舟艷

導(dǎo)演、編劇、后期

郵箱：2452736064@qq.com??

陳柯穎

視覺隱喻參考、衍生品設(shè)計(jì)

郵箱：2105277787@qq.com??

孫思璇

分鏡、場(chǎng)景、角色設(shè)計(jì)

郵箱：99949119@qq.com

-分鏡頭展示-

-團(tuán)隊(duì)專訪-

學(xué)術(shù)趴：為什么會(huì)選擇未成年人性侵題材？

姚舟艷：我們團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)作的初期就曾構(gòu)思過，要制作和女性的題材相關(guān)的作品，在討論選題時(shí)，因?yàn)榕既缓椭笇?dǎo)老師聊到了和性侵犯相關(guān)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的成員或我們周圍的女性在小時(shí)候或多或少都有過這種不愉快的經(jīng)歷。在發(fā)現(xiàn)這種可怕的經(jīng)歷居然如此普遍時(shí)有感而發(fā)，所以我們最終選擇了未成年性侵的題材。

學(xué)術(shù)趴：本片片名《盲點(diǎn)》也十分引人深思！或許我們可以把它引申為“對(duì)待某些社會(huì)現(xiàn)象視而不見的麻木態(tài)度”。當(dāng)時(shí)是怎樣為本片取得這個(gè)名字的？

孫思璇：還在確立劇本時(shí)大家就達(dá)成了一致意見想要取簡(jiǎn)短有力的名字了，不過名字還是討論了一段時(shí)間的。我記得前期也考慮過“一條裙子”、“女孩”一類稍有些隱晦且泛指的名稱，這樣單從片名就能馬上明白這是部女性題材的短片也不錯(cuò)。

再之后，也意識(shí)到了這樣的取名還不夠深刻，我們想要的是一個(gè)可以表現(xiàn)兒童們?cè)谖ｋU(xiǎn)中那種特別境況的詞。兒童自身在境遇中的被動(dòng)無力，或是社會(huì)對(duì)待他們?nèi)鄙訇P(guān)注和幫助，至少想表現(xiàn)出其中一點(diǎn)。

“盲點(diǎn)”就是這個(gè)節(jié)點(diǎn)上突然想到的詞。盲點(diǎn)這樣一個(gè)關(guān)于視覺缺陷的生理詞匯，同樣可以延伸在短片的方方面面中使用，從剪輯蒙太奇（時(shí)間暫停段）到構(gòu)圖設(shè)計(jì)（結(jié)尾處男性遮擋女孩）等，不但將片子主題概括到位還能玩兒進(jìn)片子里，現(xiàn)在來看還好想到這個(gè)主意了呢！

學(xué)術(shù)趴：小男孩掀裙子的手、老人和中年男人的性騷擾、母親的漠視都是女性群體在成長(zhǎng)過程中親身經(jīng)歷過或間接經(jīng)歷過的情況。這幾個(gè)典型事件的選擇是如何考量的？

姚舟艷：考慮到要貼合“盲點(diǎn)”這個(gè)主題，我們?cè)谶x取事件案例的時(shí)候首先排除了一些比較明顯的騷擾行為和比較過激的內(nèi)容，甚至在一些情節(jié)上采用了模棱兩可的處理方式，讓事件調(diào)動(dòng)情緒，在給人帶來的對(duì)于“猥褻”的直觀感受上層層遞進(jìn)。

在開頭我們選擇了比較模棱兩可的事件，比如小男孩掀裙子的手，也許是小孩子一瞬間的邪念，但也可以被解釋成僅僅只是“調(diào)皮”。

第二事件老人抱住不開心的小女孩并撫摸她的腿，這個(gè)事件中猥褻的部分比起第一事件要更明顯一些，但是沖突依舊不夠大，雖然他的行為讓女孩本身感到不適，但在旁人看來，這可以只是長(zhǎng)輩對(duì)小孩子的“安慰”。

全片中最激烈的沖突情節(jié)莫過于第三事件中年男子對(duì)小女孩的侵犯，在劇本中，這一段的實(shí)際內(nèi)容是中年男子以“擦汗”為由向女孩伸出魔爪，在短片中用了比較抽象的方式，直觀地表達(dá)了女孩本身對(duì)“擦汗”這一行為的強(qiáng)烈的抗拒。

值得一提的是“摸腿”和“擦汗”都是有真實(shí)事件作為參考的。

摸腿事件來自S（化名）她小時(shí)候在書報(bào)亭購買雜志，當(dāng)時(shí)穿著一件并不短的白色吊帶裙，被鄰居的老人夸她露出的腿“又細(xì)又白”，并且不斷地?fù)崦?；?dāng)時(shí)她因?yàn)榭謶侄鴽]有反抗。

擦汗事件來Z（化名），Z當(dāng)時(shí)已讀初中，去外婆家做客，被一個(gè)舅媽（是的對(duì)方是女性）帶到遠(yuǎn)離一眾親戚的房間里，她把門關(guān)上然后將手伸進(jìn)了Z的內(nèi)衣里故意很用力地觸碰Z的胸部，Z問舅媽這是做什么，她將Z按在椅子上說“我摸摸看你有沒有出汗”，Z當(dāng)時(shí)覺得她的做法很惡心，并且家里長(zhǎng)輩摸孩子有沒有出汗時(shí)是用手背去貼孩子的背部，甚至不是自己父母的話沒有人會(huì)去確認(rèn)其他家的小孩身上有沒有汗。更不用說是像Z那么大的孩子。

所以Z當(dāng)時(shí)大喊了一聲推開她，從房間里跑出去了。Z開門出去的時(shí)候回頭看了她一眼，她一開始表現(xiàn)地很驚訝，后來突然對(duì)Z笑了一下，這個(gè)笑讓人非常不舒服，Z到現(xiàn)在依舊沒有忘記。當(dāng)時(shí)Z就和母親提起此事，可因?yàn)閷?duì)方是女性，所以Z的母親也不能確定對(duì)方是不是猥褻，只能安慰Z說對(duì)方可能是好心幫忙“擦汗”。

母親并非出于敷衍，但是來自同性的猥褻行為其實(shí)更難被發(fā)現(xiàn)，本想直接使用這段案例，但考慮到女性的同性猥褻事件太過特殊，并且在劇情節(jié)奏的安排上以同性猥褻這個(gè)題材直接切入，對(duì)整體情節(jié)造成的沖擊過大，也許不適宜作為本片需要的典型案例，因此將女性加害者換成了男性。并且加入了一個(gè)“送糖”的行為，在劇情的處理上將中年男子前來猥褻的直接目的緩沖了一下。

最后為了配合主題和讓劇情節(jié)奏慢慢走向最后的沉默與反思，在經(jīng)過了激烈的劇情沖突后，我們選擇讓片中的母親淡化甚至漠視了小女孩受到的傷害。這段也是一個(gè)比較典型的情節(jié)，對(duì)受害者漠視也是傷害的一種，但是它的表現(xiàn)形式卻是那么平淡那么輕松，甚至比起之前的猥褻情節(jié)帶給觀看者的惱火，疑惑，高度緊張，它帶來的是一種深深的無力感。作為全片的最后一個(gè)沖突情節(jié)不管是在劇情上還是在影片的情緒調(diào)動(dòng)上它都起到了一個(gè)承上啟下的過渡作用。

學(xué)術(shù)趴：隨著女性受教育程度提高、自主意識(shí)進(jìn)一步提高，她們開始為自己發(fā)聲，與默認(rèn)父權(quán)為主導(dǎo)的社會(huì)進(jìn)行了抗?fàn)帯Ｄ銈兪孪扔袥]有采訪過女性對(duì)于性騷擾或性侵的處理方式？

姚舟艷：采訪過，但是得到的答案并不是很理想。她們?yōu)楫?dāng)時(shí)遭受騷擾的自己感到悲哀和憤怒，但是能夠當(dāng)場(chǎng)反抗的人并不多，特別是意識(shí)到自己的力量可能沒有對(duì)方強(qiáng)大的時(shí)候。因?yàn)檫@不是來自陌生人的猥褻，而是來自熟知的甚至親近的人。

很多時(shí)候受害者的第一反應(yīng)不是反抗，而是驚恐與困惑，“TA這是在做什么”，“TA怎么可以對(duì)我做這種事”和“我該怎么辦”的諸多疑問讓當(dāng)事人的腦中一片空白，有的人因?yàn)樾哂趩X而放棄反抗，有的人事后哪怕想要找機(jī)會(huì)反抗或指正，也會(huì)被身邊的其他人勸阻“多一事不如少一事”，更何況能夠勇敢地為自己發(fā)聲的受害者們還可能面臨一些其他方面的譴責(zé)，有勇氣追責(zé)到最后的人還是少數(shù)。

尤其是來自這些親近之人的輕度的猥褻，通常都會(huì)隨時(shí)間流逝而被受害者自我消化或冷處理。這樣的結(jié)果其實(shí)讓人非常無奈。

但是時(shí)代是在進(jìn)步的，現(xiàn)在的家長(zhǎng)們普遍對(duì)于孩子們?cè)谶@一方面的教育和保護(hù)都比之前要更加注重，比起人情世故也更關(guān)心孩子的心聲，如果是現(xiàn)在的孩子們應(yīng)該是能夠鼓起勇氣指出傷害他們的人，甚至他們被保護(hù)得很好，根本不會(huì)受到傷害，希望所有的人都不會(huì)遭遇這種事。

學(xué)術(shù)趴：全片是壓抑且讓本編輯十分有代入感的。動(dòng)畫是一種非常好的發(fā)聲方式，在各位的資料收集中，還有哪些為女性團(tuán)體發(fā)聲的優(yōu)秀的藝術(shù)作品？

姚舟艷：我們參考過的作品有國外的動(dòng)畫《Wicked Girl》，講述的是遭受了性暴力的小女孩的故事；《怕黑怪談錄》，雖然不是為女性發(fā)聲的作品，但其中有一個(gè)涉及性暴力的篇章；Youtube的動(dòng)畫《Amy》；動(dòng)畫短片《Sea Child》等。

學(xué)術(shù)趴：視覺隱喻設(shè)計(jì)是本片比較獨(dú)特的一項(xiàng)設(shè)計(jì)。據(jù)本記者理解，有小女孩身上的裙子、海報(bào)上的留影盤……能與我們介紹一二嗎？

孫思璇：海報(bào)的留影盤是從“盲點(diǎn)”出發(fā)的一個(gè)設(shè)計(jì)。當(dāng)時(shí)正在決定海報(bào)內(nèi)容時(shí)曾有過幾個(gè)備選方案，例如，透明度與環(huán)境不同的主角女孩、女孩被擠出完美明朗的畫框之外，等等一類的設(shè)計(jì)。一通思索之后，還是覺得留影盤的主意是比較少見和巧妙的，一是形式有趣，二是只讓人物們的手部出場(chǎng)也會(huì)顯得更有神秘的故事感。

姚舟艷：小女孩的裙子設(shè)計(jì)與女孩本身是一體的，女孩受到傷害并求救未果后，她選擇封閉被傷害的自己，裙子這一意象在最終起到了一個(gè)環(huán)狀敘事的作用，女孩為了不再受傷將愛美的自己埋在了內(nèi)心的最深處，結(jié)尾另一個(gè)女孩買下了款式相同，顏色卻完全不同的裙子，這個(gè)女孩的命運(yùn)會(huì)是怎樣的呢？她的家人又會(huì)對(duì)此如何反應(yīng)呢？這其實(shí)是也是我們的一個(gè)疑問，算是一個(gè)開放的結(jié)局吧。?

還有一些抽象的視覺隱喻場(chǎng)景，主要是為了小女孩在遇到猥褻時(shí)內(nèi)心的直觀感受的體現(xiàn)，比如被中年男子猥褻的過程，是鐵線蟲從眼球鉆入然后再身體里融化并且生根發(fā)芽肆意瘋長(zhǎng)，也是對(duì)侵犯者猥褻行為的一種體現(xiàn)。

學(xué)術(shù)趴：各位主創(chuàng)在創(chuàng)作完這部片子之后，有沒有提升對(duì)自我的認(rèn)知？想對(duì)女孩子們，或者對(duì)自己說什么？

姚舟艷：時(shí)代已經(jīng)不同了！受到傷害的人們勇敢起來！想對(duì)一些家長(zhǎng)說，影片里的這種情節(jié)也可能發(fā)生在現(xiàn)實(shí)中。面對(duì)結(jié)果沒有那么惡劣的熟人猥褻事件，大人為了彼此之間的人情世故而敷衍孩子。他們未必不知道孩子們經(jīng)歷了什么，只是選擇自欺欺人罷了。這種想法是最危險(xiǎn)的，也是最讓人寒心的。不能光是讓受害者勇敢起來，家人在這種時(shí)候更要成為TA們的后盾與依靠！

孫思璇：雖然這完全是一部給大人們看的短片，但是我真正希望能幫助到的還是無力的孩子們。哪怕大人們看過之后能多鼓勵(lì)孩子去勇于表達(dá)、勇于說出自己的感受一點(diǎn)點(diǎn)也好，這部短片就能擁有意義。國內(nèi)的孩子們真正擁有的權(quán)利太過于少了，如果大人們也不夠理解他們，那孩子們只會(huì)成為任人處置的孤島。

如果你因這部動(dòng)畫而感動(dòng)，歡迎分享給你的朋友哦！

以及，如果你是今年動(dòng)畫專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，已經(jīng)完成了你的畢業(yè)創(chuàng)作，歡迎報(bào)名今年的AniOne畢業(yè)展，將作品投遞給我們！具體的請(qǐng)移步這里閱讀哈。

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