中管會頒發(fā)的蒙氏教育指導師的報考條件：取得本職業(yè)初級證書后，連續(xù)從事本職業(yè)3年以上，并經本職業(yè)中級正規(guī)培訓達到規(guī)定的學時標準。取得本職業(yè)初級證書，并連續(xù)從事本職業(yè)5年以上。在本崗位工作6年以上。

　　中管會頒發(fā)的蒙氏教育指導有什么優(yōu)勢

　　從發(fā)展的角度來看，蒙特梭利認為孩子是一個發(fā)育中的身體和一個發(fā)育中的心靈。兒童發(fā)展期是一個人一生中最重要的時期。兒童處于不斷生長發(fā)育的過程中，主要是內在自然發(fā)育。在這個持續(xù)的自然發(fā)展過程中，兒童的發(fā)展包括生理和心理的發(fā)展。在心理方面，兒童的心理發(fā)展有一定的過程，并具有隱藏的特點。蒙臺梭利認為孩子是一個“精神(心理)胚胎”。因為每個嬰兒都有一種創(chuàng)造的本能，一種積極的潛能，要依靠他所處的環(huán)境，去建立一個精神世界，所以嬰兒不僅作為一個物質存在，而且作為一個精神存在。每個孩子的精神也是不同的，每個人都有自己的創(chuàng)造精神。

　　中管會頒發(fā)的蒙氏教育指導的基本內容

　　1. 含義：它反對以成人為導向的教學觀，認為兒童是不同于成人的獨立個體。

　　2. 反對填鴨式教學。倡導從日常生活訓練入手，配合良好的學習環(huán)境和豐富的教具，讓孩子自發(fā)學習，自主構建完善的人格。

　　3.把握孩子的敏感期。遵循敏感期學習的特點，獲得最大的學習效果。

　　4. 老師扮演幫手的角色。教師必須深入了解孩子的精神世界，對孩子的發(fā)展了如指掌，才能為孩子提供適當、及時的幫助和指導。

　　5. 完整人格的培養(yǎng)。幼兒教育的首要目的是幫助兒童正常生活。

　　中管會頒發(fā)的蒙氏教育指導師的概念

　　蒙臺梭利教育的理念來自國外。它以科學的方法為基礎，是實施素質教育、發(fā)展兒童潛能的優(yōu)秀教育模式。主要研究親子早教策略與教學研究蒙臺梭利教育教師是按照蒙臺梭利教育理念和教學原則，運用特殊教育方法開展幼兒教育的教師。它的教育注重孩子本身，善于引導和關懷，把孩子真正當作獨立的個體來對待。